Алюминий және оның қосылыстары.
сынып: 9
Негізгі тақырып
Алюминий және оның қосылыстары.
Мақсаттары: 1.Алюминий және оның маңызды қосылыстарының екіжақты қасиет
көрсететін мәнін ашу;
2.Алюминий оксиді, гидроксидінің химиялық қасиеттерін салыстыру;
3. тәжірибе жасай алу дағдыларын дамыту;
4. Оқушылардың жұппен және топпен жұмыс жүргізулерін қамтамасыз ету, ортақ тіл
табыса білуге тәрбиелеу
6.Өз бетімен жұмыс істеуге,негізгісін бөліп алуға,өз ойын еркін жеткізе білуге
тәрбиелеу
Типі Жаңа сабақ
Түрі Жаңа сабақ, зертханалық жұмыс
Алдыңғы сабақтармен байланыс Өзің еңбектену арқылы өзің үшін де басқалар үшін
де барлығын өзің істейсің, ал егер еңбегің нәтижесіз болса, қаймықпа тағы да
тырысып көр
Д. И. Менделеев
Металлдар тақырыбы, Менделеевтің периодтық жүйесіндегі қандай металлдармен
таныстық.
Ресурстар Интерактивті тақта, плакаттар
Дәстүрлік әдістер
Оқушылардың тақырыпқа қызығушылы-ғын арттыру стратегиясы
СТО технологиясы бойынша: жұмбақ жасыру.«Бір күні Рим императорына белгісіз
біреу келіп күміс сияқты жылтыр,өте жеңіл ыдысты сыйға тартады.Император жаңағы
ыдысты мастерге құрамы неден жасалғанын тексеруге жібереді. Оның құрамы
«кәдімгі саздан» алынған металл деп мастер өз шешімін айтқаннан кейін,патша
өзінің алтын күмістерінін құны төмендеп кетуі мүмкін деп мастердің басын
алдырып оның шеберханасын өртеп жібереді . Сөз қандай металл туралы болып жатыр
(Ае)
Білемін Білгім келеді Білдім
топтастыру
(осы сұрақтың жауабын талдау барысында сабақты оқушылардың старт жаттығуы
арқылы бастаймыз).
Тірек сөздер (key words) Глоссарий:
Анион - anions
Катион - cations
Катод - cathode
Анод - anode
Алюминий - аluminium
Ион - ions
тотықсыздану– reduced
тотығу -oxidised
электролиз- electrolysis
Электричество- electricity
Мұғалімнің әрекеті: оқыту тапсырмалары мен жаттығулар,
дифференция Оқушылар минутпен (5мин) one group consists of 4 persons- арқылы
топпен (4 оқушы) алюминий жай зат ретінде, оксиді, гидроксидінің химиялық
қасиеттерін салыстырып, өз ойларын ортаға салады.Алюминидің алынуы
Жеке- жеке жұмыс: Алюминийді жай зат ретінде сипаттау
Белсенділігі орташа оқушылардан жинақталған топ Белсенділігі жоғары оқушылардан
жинақталған топ
Оқулықпен жұмыс.
Алюминийдің генетикалық қатарын құрастырыңыз Дәлелдеуге арналған тапсырма:
Оксиді мен гидроксидтері туралы
Бағаланады: Оқушылар берілген уақытпен санасуы, регламент сақтай білуі,
мәліметтің ең маңызды тұстарын ғана айтуға бейімделуі.
Топпен талдау (2 мин): Оқушылар қарсы топтарының жұмысын тыңдай білуі,
жолдасының ойын силай білуі.
Топ оқушыларының жауабы қосымша материалдарда ұсынылады.
тереңдету / мәселелер қолдау / жаңарту
Ғылыми кітаптармен жұмысқа бейімдеу, өз ойларын жетік айта білулерін дамыту
Оқушыларды болашақта сабақтың мақсатын, жоспарын құруға, ғылыми көзқарастарын
дамыту үшін үйлесімді сабақ әдісін ойластыру.
Зертханалық жұмыс
№1,2, зертханалық жұмыстарының барысы қосымша ұсынылады.
Рефлексия 1. тест тапсырмалары деңгей бойынша
2. Тақтаның артқы бетіне қара ағашты қойып, оқушылардың бүгінгі сабақтан алған
білімдерін сәйкесінше бұтақтарға орналастыру сұралады, себебі ортақ талданды.
Берілген суреттің мәнін ашу!
Бекіту\сабақпен байланыс Критериалдық жолмен бағалауға арналған тақырып,
сондықтан да оқушылардың қолдарындағы бағалау парақтарына сәйкес өздерін
бағалау. Объективті бағалау- нақты тақырыптың бөлімдерін білу.
Қолжазбалар/
дифференциация Сабақта белсенділігі әр түрлі оқушылардың қимыл-әрекеттері
бақыланады:
Белсенділігі төмен Белсенділігі орташа Белсенділігі жоғары
Кітаппен жұмыс Зертханалық тәжірибе Дәлелдеуге арналған тапсырма
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.