Урок по химии на тему «Генетическая связь органических соединений» (11 класс)

DOCX

Тема: «Генетическая связь

органических соединений»

Класс: 11

Форма проведения

урока: зачёт-вертушка

Класс: 11.

Предмет: химия.

Тема урока: «Генетическая связь органических соединений».

Цель урока: проверить знания, умения, навыки учащихся по составлению уравнений реакций, характеризующих химические свойства органических веществ и их генетическую связь.

Форма проведения: зачёт-вертушка.

Оборудование урока:

1. Четыре эмблемы столов – А, В, С, Д.

2. Карточки движения и учёта знаний учащихся. Кол-во – 16.

3. Лист учёта знаний для эксперта. Кол-во – 4.

4. Жетон: «ЭКСПЕРТ». Кол-во – 4.

5. Карточки с заданиями 2-ого уровня. Кол-во – 16.

6. Карточки с заданиями 1-ого уровня. Кол-во – 4.

Ход урока:

1. Организационный момент – 2 мин.

2. Зачёт-вертушка – 38 мин.

Работа группы – 9 мин. ( подготовка – 3 мин.,

ответы учащихся – 4 мин.,

обсуждение общего задания – 2 мин. )

Движение групп – 2 мин.

3. Подведение итогов – 5 мин.

Столы А, В, С, Д, за которыми предстоит работать ученикам, расположены по кругу. По кругу происходит и передвижение учебных групп.

А

В

С

Готовится учебный материал зачёта в виде 16 карточек с заданиями 2-ого уровня и 4 карточки с заданием 1-ого уровня для совместного обсуждения.

Карточки с заданиями 2-ого уровня.

CH₄ C₂H₂ C₆H₆ C₆H₅NO₂ C₆H₅NH₂

(C₆H₅NH₃)⁺Cl^-

CaC₂ C₂H₂ C₂H₄

C₆H₆ C₆H₅Cl C₆H₅OH

O H O H

H₂N – CH₂ – C – N – CH₂ – C – N – …

(COOH – CH₂ – NH₃)⁺Cl^- H₂N – CH₂ – COOH H₂N – CH₂ – COONa

H₂N – CH₂ – C

O – C₂H₅

CH₄CH₃Br H – C CO₂

H – COOH

O O O

С₂H₄ C₂H₅OH CH₃ –C CH₃ – C Cl – CH₂ – C

H OH OH

NH₂ – CH₂ – C

CaC₂ C₂H₂ C₂H₄ C₂H₆ C₂H₅Cl C₂H₅OH

CO₂

C₂H₅OH C₂H₄ C₂H₅Br

C₆H₅NO₂

C₆H₁₄ C₆H₆ C₆H₅Br

C₆H₁₂

C₂H₆ C₂H₄ C₂H₆

C₂H₂ C₆H₆

C₂H₄

C₂H₆ C₂H₅Cl C₂H₄ C₂H₅Br

C₄H₁₀ C₂H₄Br₂

CaC₂ C₂H₂CH₂= CH (- CH₂ – CH -)n

C₂H₂Br₂ Cl Cl

C₂H₂Br₄

O O O

C₂H₂ CH₃ – C CH₃ – C CH₃ – C C₃H₇OH

H OH O – C₃H₇

H₂O

CH₃ – C

C₂H₄ C₂H₅OH C₂H₄

C₂H₅Cl

C₄H₁₀

C₂H₂ C₆H₆ C₆H₅Cl C₆H₅OH 2,4,6 - трибромфенол

C₆H₅NO₂

O O O

CH₃ – C CH₃ – C CH₂Cl – C

O – CH₃ OH OH

CH₃OH (CH₃COO)₂Ca

CH₃ONa

O O

CH₄ CH₃Br CH₃OH H – C H – C Ag

H OH

Карточки с заданием 1-ого уровня:

1. Составьте схему получения метилового эфира уксусной кислоты исходя из метана:

СН₄ СН₃ – С

О – СН₃

2. Составьте схему получения 1,2 – дихлорэтана исходя из ацетилена:

С₂Н₂ СН₂ – СН₂

Сl Cl

3. Составьте схему получения фенола исходя из метана:

СН₄ С₆Н₅ОН

4. Составьте схему получения полиэтилена исходя из углерода:

С (- СН₂ – СН₂ -)n

Учащиеся получают карточки движения и учёта знаний, садятся за стол, указанный в первом переходе.

Карточка движения и учёта знаний учащегося:

Фамилия, имя ученика:
Переход	Стол	Роль	Баллы
Переход	Стол	Роль	Ответ	Дополнение
1	А	1
2	С	2
3	Д	3
4	В	4
Общий балл

Таблица определения порядка перемещения и роли учащихся за каждым столом:

№ карточки	Переход				Роль
№ карточки	1	2	3	4	1	2	3	4
1	А	С	Д	В	1	2	3	4
2	А	С	В	Д	2	3	4	1
3	А	Д	В	С	3	4	1	2
4	А	В	С	Д	4	1	2	3
5	В	А	С	Д	1	2	3	4
6	В	Д	А	С	2	3	4	1
7	В	А	С	Д	3	4	1	2
8	В	С	Д	А	4	1	2	3
9	С	Д	В	А	1	2	3	4
10	С	А	Д	В	2	3	4	1
11	С	В	Д	А	3	4	1	2
12	С	Д	А	В	4	1	2	3
13	Д	В	А	С	1	2	3	4
14	Д	В	С	А	2	3	4	1
15	Д	С	А	В	3	4	1	2
16	Д	А	В	С	4	1	2	3

Образовавшаяся группа из 4-х учащихся устанавливает очерёдность выступлений (роль). Каждый ученик, сидящий за столом, имеет свою карточку с заданием 2-ого уровня, готовится по своему вопросу в течение 3-х минут, отвечает в течение 1-ой минуты. Остальные ученики во время ответа учащегося внимательно слушают ответ и по разрешению эксперта (учащийся, который сидит за столом постоянно, всего 4 эксперта), дополняют или исправляют его. Затем, вся группа активно участвует в обсуждении общего задания за столом. Эксперт выставляет баллы за ответы и дополнения учащихся и вносит их в карточку движения и учёта знаний каждого ученика. По сигналу учащиеся переходят за другой стол согласно своего маршрута. Пройдя весь маршрут, учащиеся возвращаются за стол, указанный в первом переходе и называют эксперту число баллов, которые они получили за ответы за столами А,В,С,Д. Эксперт заносит баллы в лист учёта знаний и подсчитывает общее количество баллов группы.

Лист учёта знаний группы:

Лист учёта знаний группы «Д»
Стол	Общее кол-во баллов
А
В
С
Д
Всего баллов
Фамилия, имя ученика-эксперта:

После этого эксперты на доске заполняют оценочный бланк для всего класса (начертан на доске).

Оценочный бланк класса:

Стол	Фамилия, имя учащихся	Количество баллов	Общий групповой балл	Фамилия, имя эксперта
А	1
	2
	3
	4
В	1
	2
	3
	4
С	1
	2
	3
	4
Д	1
	2
	3
	4

Учитель подводит общий итог работы класса и оценивает работу учащихся по критериям.

Система оценивания работы учащихся:

21 балл – 24 балла – «5»

17 баллов – 20 баллов – «4»

13 баллов – 16 баллов – «3»

0 баллов – 12 баллов – «зачёт»

Примечание:

- время, отведённое на зачёт, зависит от объёма зачётного

материала, количества вопросов для обсуждения в одной карточке, возраста учащихся и их подготовленности;

- минимальное время – 30-45 минут, а максимальное – 90 минут.

Краткое описание материала

Форма проведения: зачёт-вертушка.

Оборудование урока:

1. Четыре эмблемы столов – А, В, С, Д.

2. Карточки движения и учёта знаний учащихся. Кол-во – 16.

3. Лист учёта знаний для эксперта. Кол-во – 4.

4. Жетон: «ЭКСПЕРТ». Кол-во – 4.

5. Карточки с заданиями 2-ого уровня. Кол-во – 16.

6. Карточки с заданиями 1-ого уровня. Кол-во – 4.

Ход урока:

1. Организационный момент – 2 мин.

2. Зачёт-вертушка – 38 мин.

Работа группы – 9 мин. ( подготовка – 3 мин.,

ответы учащихся – 4 мин.,

обсуждение общего задания – 2 мин. )

Движение групп – 2 мин.

3. Подведение итогов – 5 мин.

Урок по химии на тему «Генетическая связь органических соединений» (11 класс)

Химия

11 класс

Конспекты

17.11.2014

1017

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Маликова Айгуль Каиртасовна

учитель

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 5685
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

5685
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Маликова Айгуль Каиртасовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.