1313256
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Химия КонспектыУрок по химии на тему "Реакции обмена"

Урок по химии на тему "Реакции обмена"

библиотека
материалов

hello_html_m33d85388.gifhello_html_7c1e5f63.gifhello_html_m5951b446.gifhello_html_m67d433b2.gifhello_html_3157fbba.gifhello_html_30000d6d.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_4177a532.gifУрок 45

Тема: Реакции обмена.

Цель урока: Сформировать представления о типах химической реакции по числу и составу исходных веществ и продуктов реакции – реакциях обмена.


Задачи: обучающие: закрепить и расширить знания учащихся о химических реакциях, их признаках и условиях протекания; познакомить с реакциями обмена и продолжить формировать умение составлять уравнения химических реакций; сформировать знания об условиях протекания реакций обмена до конца, познакомить с правилом Бертолле; продолжить отрабатывать умение учащихся расставлять коэффициенты;

развивающие: развивать умения использовать полученные знания при изучении нового материала; продолжить формировать умения наблюдать, сравнивать;

воспитательные: воспитывать интерес к познанию окружающего мира, бережное отношение к своему здоровью; формировать химическую культуру, умения выслушать других при работе в классе, в группе.


Тип урока: комбинированный.

Формы и методы работы: индивидуальная, парная, фронтальная; словесный, наглядный, проблемно-поисковый, практический.

Оборудование: предметное стекло, пипетка, спиртовка, пробирки; раствор гидроксида натрия, соляной кислоты, серной кислоты, нитрата натрия, сульфата меди (II), карбонат натрия, универсальный индикатор, фенолфталеин.


Ход урока


1. Организационный момент (2 мин.)

Приветствие обучающихся.

Проверка готовности обучающихся к уроку.

Положительный настрой на работу.


2. Актуализация знаний (10 мин.)

Проверка домашнего задания.

Самостоятельная работа:

Можно ли осуществить химические реакции согласно предложенным уравнениям? Обоснуйте ответ.

а) 2Ag + 2HCl = H2 + 2AgCl

б) Co + Cu(NO3)2 = Co(NO3)2 + Cu

в) Ba + H2SO4 = H2SO4 + BaSO4

г) Cr + MnCl2 = Mn + CrCl2


3. Изучение нового материала (15 мин.)

Демонстрационный опыт Взаимодействие раствора гидроксида натрия с раствором сульфата меди (II)

2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2 + Na2SO4

Вопросы к опыту:

Что наблюдаете?

Проанализируйте данную реакции по числу и составу исходных веществ и продуктов реакции.


Определение: Реакции обмена – это реакции, в результате которых два сложных вещества обмениваются своими составными частями и образуют два новых сложных вещества.


Демонстрационный опыт Взаимодействие раствора щелочи с раствором кислоты.

NaOH + HCl = NaCl + H2O

Проверить каждый раствор с помощью индикатора.

Вопросы к опыту:

Что наблюдаем?


Определение: Реакция между раствором щёлочи и кислоты, приводящая к образованию соли и воды, называется реакцией нейтрализации.


Демонстрационный опыт Взаимодействие раствора карбоната натрия с раствором серной кислоты

Na2CO3 + H2SO4 = Na2SO4 + H2CO3

CO2 + H2O

Вопрос к опыту:

Что наблюдаем?


Вывод: Условие протекания реакций обмена до конца (необратимо) – это выпадение осадка, выделение газа или образование воды (правило Бертолле). В ином случае реакция не имеет смысла.


4. Закрепление изученного материала (15 мин.)

Обучающиеся поочерёдно выходят к доске.

Задание № 4 §32 (§33).

Алгоритм выполнения:

1. Расставить заряды катиона и аниона в каждом веществе.

2. Записать продукты реакции обмена согласно правилу: A+B- + C+D- A+D- + C+B-

3. Расставить коэффициенты в уравнении реакции.

4. Обозначить стрелками газообразное вещество, нерастворимое вещество, образующиеся в результате реакции.


5. Подведение итогов урока (3 мин.)

Рефлексия: Я узнал … Я научился … Было сложно … Было интересно … .

Домашнее задание: §32, упр. 3 (б), 6 (п.).

Курс профессиональной переподготовки
Учитель химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель урока: Сформировать представления о типах химической реакции по числу и составу исходных веществ и продуктов реакции – реакциях обмена.

 Задачи: обучающие: закрепить и расширить знания учащихся о химических реакциях, их признаках и условиях протекания; познакомить с реакциями обмена и продолжить формировать умение составлять уравнения химических реакций; сформировать знания об условиях протекания реакций обмена до конца, познакомить с  правилом Бертолле; продолжить отрабатывать умение учащихся расставлять коэффициенты;

развивающие: развивать умения использовать полученные знания при изучении нового материала; продолжить формировать умения наблюдать, сравнивать;

воспитательные: воспитывать интерес к познанию окружающего мира, бережное отношение к своему здоровью; формировать химическую культуру, умения выслушать других при работе в классе, в группе.

Тип урока: комбинированный.

Формы и методы работы: индивидуальная, парная, фронтальная; словесный, наглядный, проблемно-поисковый, практический.

 

Оборудование: предметное стекло, пипетка, спиртовка, пробирки; раствор гидроксида натрия, соляной кислоты, серной кислоты, нитрата натрия, сульфата меди (II), карбонат натрия, универсальный индикатор, фенолфталеин.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.