Инфоурок Информатика КонспектыУрок по информатике и ИКТ по теме «ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ ЭВМ» 10 класс (профильный уровень)

Проверочная работа по информатике на тему «Принципы построения и архитектура ЭВМ»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
256
1
11.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Раку Юлия Юрьевна

Преподаватель СПО

Об авторе

Место работы: Филиал ГАПОУ «ОТТ им. А. И. Стеценко» п. Новоорск
Раку Юлия. Преподаватель первой квалификационной категории. Преподаватель техникума. Опыт работы 5 лет. Основное направление преподавания - информатика и информационные технологии. Высшее профессиональное образование по направлению Информатика и вычислительная техника. Кроме основного образования имеются профессиональные переподготовки на учителя химии, биологии, математики, менеджмента, специалиста по охране труда. В техникуме, кроме информатики, преподаю химию, биологию, менеджмент, охрану труда.
Подробнее об авторе
Проверочная работа по информатике на тему «Принципы построения и архитектура ЭВМ» подходит для студентов 1 курса среднего профессионального образования, также для учеников 10 класса для проверки теоретических знаний

Краткое описание методической разработки

Проверочная работа по информатике на тему «Принципы построения и архитектура ЭВМ» подходит для студентов 1 курса среднего профессионального образования, также для учеников 10 класса для проверки теоретических знаний

Урок по информатике и ИКТ по теме «ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ ЭВМ» 10 класс (профильный уровень)

Скачать материал

Урок по информатике и ИКТ

  10 класс (профильный уровень)

ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ ЭВМ

Технология  Сотрудничества

Цель урока:  знакомство с логическими основами построения ЭВМ.

Задачи урока:

образовательная – сформировать представление о базовых логических элементах, объяснять работу основных логических элементов, научиться по структурной формуле строить функциональную схему и по функциональной схеме выписывать структурную формулу, составлять таблицу истинности для функциональной схеме.

развивающие развитие логического и комбинационного мышления, памяти, внимательности, формирование элементов графической культуры;

воспитательные – воспитание познавательного интереса учащихся, умения слушать, аккуратности в работе, трудолюбия.

Тип урока: комбинированный урок.

Формы работы: фронтальная.

Учащиеся должны знать:

  • роль математической логики в создании ЭВМ;
  • основные базовые элементы логических схем;
  • правила составления логических схем.

Учащиеся должны уметь:

  • составлять электрические и логические схемы.
  • составлять логические выражения по функциональным схемам

Наглядность и оборудование:

  • компьютеры;
  • мультимедийный проектор;
  • презентация, подготовленная в MS PowerPoint (файл  Логические основы ПК.ppt);
  • опорный конспект;
  • учебники Угриновича Н.Д. для 10-11 кл. (У. п.3.7.1), Шауцуковой Л.З. (Ш. п.5.3. – 5.6.).

 

ПЛАН УРОКА.

1. Актуализация опорных знаний (6 минут).

2. Изучение новой темы (10 минут).

3. Решение задач (20 минут)

3. Подведение итогов урока. Домашнее задание (4 минуты).

ХОД УРОКА

I.                    Актуализация опорных знаний.

Беседа.

1.     Как представляется информация в ЭВМ?

2.     Почему двоичная система является необходимой для ЭВМ?

3.     Назовите основные устройства компьютера.

4.     Назначение основных устройств ЭВМ.

5.     Что такое программный принцип управления ЭВМ?

6.     Как работает компьютер? (Рассказ по схеме (файл Логические основы ПК.ppt слайд №4)).

II. Объяснение новой темы (использовать программу INFO для объяснения нового материала, файл Логические основы ПК.ppt)

Вопросы для рассмотрения темы.

1.     Логические основы построения ЭВМ.

2.     Структурные формулы и функциональные схемы.

 

ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ ЭВМ.

В основе обработки компьютером информации лежит алгебра логики, разработанная Дж. Булем. Было доказано, что все электронные схемы ЭВМ могут быть реализованы с помощью логических элементов И, ИЛИ, НЕ.

Элемент НЕ

 

 

 


A

0

1

1

0

 

 

 

 

 

 


  

 

 

 

  При подаче на вход схемы сигнала низкого уровня (0) транзистор будет заперт, т.е. ток через него проходить не будет, и на выходе будет сигнал высокого уровня (1). Если же на вход схемы подать сигнал высокого уровня (1), то транзистор “откроется”, начнет пропускать электрический ток. На выходе за счет падения напряжения установится напряжение низкого уровня. Т.о., схема преобразует сигналы одного уровня в другой, выполняя логическую функцию.

 

 

 

Элемент ИЛИ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


А

В

С

0

0

0

0

1

1

1

0

1

1

1

1

Функция “ИЛИ” - логическое сложение (дизъюнкция), ее результат равен 1, если хотя бы 1 из аргументов равен 1.

  Здесь транзисторы включены параллельно друг другу. Если оба закрыты, то их общее сопротивление велико и на выходе будет сигнал низкого уровня (логический “0”). Достаточно подать сигнал высокого уровня (“1”) на один из транзисторов, как схема начнет пропускать ток, и на сопротивлении нагрузки установится также сигнал высокого уровня (логическая “1”).

Элемент И

 

A

B

C

0

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

 

Если на входы Вх1 и Вх2 поданы сигналы низкого уровня (логические “0”), то оба транзистора закрыты, ток через них не проходит, выходное напряжение на Rн  близко к нулю.

Пусть на один из входов подано высокое напряжение (“1”). Тогда соответствующий транзистор откроется, однако другой останется закрытым, и ток через транзисторы и сопротивление проходить не будет. Следовательно, при подаче напряжения высокого уровня лишь на один из транзисторов схема не переключается и на выходе остается напряжение низкого уровня.

И лишь при одновременной подаче на входы сигналов высокого уровня (“1”) на выходе мы также получим сигнал высокого уровня.

 

СТРУКТУРНЫЕ ФОРМУЛЫ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СХЕМЫ.

Схемы, изображенные на рис.1 и рис. 2 называются функциональными. Анализируя функциональную схему, можно понять, как работает логическое устройство, т.е. дать ответ на вопрос:  какую функцию она выполняет.

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 
Рис.1                                                                                       Рис.2

 

Схема 1                                                                                  Схема 2

 

A

B

C

0

0

1

0

1

0

1

0

1

1

1

1

 

 

A

B

C

0

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

 

 

 

 

 

рис.2

 

 

 

 

 

Не менее важной формой описания логических устройств является структурная формула. Покажем на примере как выписывают формулу по заданной функциональной схеме.

Элемент «НЕ» осуществляет логическое отрицание, следовательно на выходе этого элемента . Элемент “И” осуществляет логическое умножение значений  и В. Над результатом в элементе “НЕ” осуществляется операция отрицания, т.е. вычисляется значение выражения:

Формула  и есть структурная формула логического устройства.

Выпишем формулу для схемы, изображенной на рисунке 1.

 

III. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.

Задание 1. Для функциональной схемы выписать соответствующую структурную формулу и построить таблицу работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Надпись: A	B	C	
0	0	0	
0	0	1	
0	1	0	
0	1	1	
1	0	0	
1	0	1	
1	1	0	
1	1	1

 

 

A

B

Y1

0

0

 

0

1

 

1

0

 

1

1

 

 

г)

C

D

Y2

0

0

 

0

1

 

1

0

 

1

1

 

A

B

Y3

0

0

 

0

1

 

1

0

 

1

1

 

 

 

 

Ответы для задания №1.

Б)

Надпись: A	B	C	X2
0	0	0	1
0	0	1	0
0	1	0	1
0	1	1	0
1	0	0	1
1	0	1	0
1	1	0	0
1	1	1	0

В)

A

B

C

0

0

1

0

1

1

1

0

1

1

1

1

 

Г)

A

B

C

0

0

1

0

1

1

1

0

1

1

1

0

Д)

A

B

C

0

0

0

0

1

0

1

0

1

1

1

0

 

 

 

Задание 2. Для каждой cтруктурной формулы построить функциональную схему:

А)                                 б)  

IV. Подведение итогов

Д.з.

1) У. п.3.7.1, Ш.5.3-5.6

          2) Выучить конспект.

          3) Выписать структурную формулу, описывающую состояние логической схемы. Составить таблицу истинности для функциональной схемы:

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 


             4) Упростить логическую функцию  и построить функциональную схему.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по информатике и ИКТ по теме «ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ ЭВМ» 10 класс (профильный уровень)"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок по информатике и ИКТ по теме

«ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ ЭВМ»

 10 класс (профильный уровень)

Цель урока:  знакомство с логическими основами построения ЭВМ.

 

Математическая логика с развитием ВТ оказалась в тесной взаимосвязи с вопросами конструирования и программирования вычислительной техники. Алгебра логики нашла широкое применение первоначально при разработке релейно-контактных схем. Первым фундаментальным исследованием, обратившим внимание инженеров, занимавшихся проектированием ЭВМ, невозможность анализа электрических цепей с помощью булевой алгебры была опубликована в декабре 1938 года статья американца Клода Шеннона «Символический анализ релейно-контактных схем». После этой статьи проектирование ЭВМ не обходилось без применения булевой алгебры.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 138 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 10.12.2014 2229
    • DOCX 247 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Медведева Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Медведева Елена Викторовна
    Медведева Елена Викторовна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 3291
    • Всего материалов: 2

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 1
    Учитель информатики и ИКТ, образование высшее, стаж работы 31 год. Веду обучение и воспитание на различных уровнях (базовом, профильном, в классах с углубленным изучением математики). Активно участвую в различных мероприятиях, в т.ч. как школьный организатор: олимпиадах, конкурсах, конференциях. Мои профессиональные задачи: создать атмосферу доверия, творчества и духа сотрудничества в коллективе учащихся, способствовать развитию творческого потенциала на основе личностно-ориентированных технологий, где воспитание и обучение взаимосвязаны, помочь ученикам освоить такие приёмы, которые позволят расширять полученные знания самостоятельно и способствуют адаптации к быстро меняющемуся миру.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 330 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Стресс и здоровье: от понимания к действию

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление контентом: разработка технических заданий, брифов и редакционных стандартов

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Архитектурное творчество для подростков (обучение детей от 12 лет и старше)

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек
Смотреть ещё 6 054 курса