- 28.05.2015
- 1644
- 0
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Курганский промышленный техникум»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
по дисциплине «Информатика»
Тема: «Информационная культура»
Разработала: И.С. Шнигилёва, преподаватель
2014
Пояснительная записка
Объяснение нового материала урока «Информационная культура» сопровождается презентацией, которой управляют обучающиеся каждый на своём компьютере. Компьютер решает проблему индивидуализации обучения. Обычно обучающиеся, медленнее своих товарищей усваивающие объяснения преподавателя, стесняются поднимать руку, задавать вопросы. Имея в качестве партнёра компьютер, они могут многократно повторять материал в удобном для себя темпе и контролировать степень его усвоения.
Все необходимые записи по излагаемому преподавателем материалу урока обучающиеся записывают в специально разработанные карты урока (приложение 1), которые помогают систематизировать материал, облегчают подготовку при выполнении домашнего задания.
После изучения нового материала обучающимся предлагается выполнить тест на определения уровня собственной информационной культуры. Использование компьютерного тестирования позволяет: более рационально использовать время урока, быстро установить обратную связь с обучающимися и определить результаты усвоения материала.
На следующем этапе урока обучающимся предлагается выполнить практическое задание на ПК в цифровом виде – создание модели «Информационная культура современного человека». Применение ИКТ на данном этапе оказывает комплексное воздействие на разные каналы восприятия, на различные виды памяти, обеспечивают оперирование большими объемами информации, обеспечивает, обеспечивает наглядность, делает процесс обучения более привлекательным, повышает интерес к выполняемому заданию.
При проведении урока с использованием ИКТ мультимедийные презентации позволяют представить учебный материал как систему ярких опорных образов. Компьютер используется как инструмент повышения мотивации, формирования и совершенствования практических навыков обучающихся. Применение информационных технологий делает обучение более интересным, увлекательным и содержательным.
Дата: ___________ Группа__________
Тема урока: Информационная культура
Цель урока: освоить содержание понятия «информационная культура»
Задачи:
Обучающая:
1) Рассмотреть основные этапы формирования информационного общества
2) Сформировать у обучающихся представление об информационной культуре
3) Показать взаимосвязь информационной культуры современного человека и информационного общества
4) Построить модель информационной культуры современного человека
Воспитывающая: воспитывать интерес к предмету, показать связь дисциплины с реальной действительностью
Развивающая: развивать умения обобщать данные и делать вывод, развивать познавательный интерес; способствовать развитию самооценки как необходимого качества успешного функционирования в информационном обществе
Тип урока: комбинированный
Материально- техническое оснащение:
· Презентация «Информационная культура современного человека»
· Карта урока
· Тест «Уровень информационной культуры»
· Задание «Создание модели «информационная культура современного человека» (электронно - цифровой вид)
Ход урока
1. Организационный момент (приветствие, отметить отсутствующих)
2. Сообщение темы и цели урока
3. Изучение материала
Работа обучающихся с картами урока
ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА
1) Исторические ступени развития человечества
2) На заре цивилизации человеку было достаточно элементарных знаний и первобытных навыков
3) По мере развития общества участие в информационных процессах требовало уже не только индивидуальных, но и коллективных знаний и опыта, способствующих правильной переработке информации и принятию необходимых решений
4) Этапы появления средств и методов обработки информации, вызвавших кардинальные изменения в обществе, определяются как информационные революции
5) Первая информационная революция связана с изобретением письменности, обусловившей гигантский качественный скачок в развитии цивилизации. Появилась возможность накопления знаний в письменной форме для передачи их следующим поколениям.
С позиций информатики это можно оценить как появление качественно нового (по сравнению с устной формой) средств и методов накопления информации
6) Вторая информационная революция (середина ХVI века) началась в эпоху Возрождения и связана с изобретением книгопечатания, изменившего человеческое общество, культуру и организацию деятельности самым радикальным образом. Книгопечатание является одной из первых информационных технологий
С точки зрения информатики значение этой революции в том, что она выдвинула более совершенный способ хранения информации
7) Третья информационная революция (конец ХIХ века) связана с изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон и радио, позволяющие оперативно передавать информацию в любом объёме. Появилась возможность обеспечить более оперативный обмен информацией между людьми
Этот этап важен для информатики прежде всего тем, что ознаменовал появление средств информационной коммуникации
8) Четвертая информационная революция (70-е годы ХХ столетия) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров
С позиций информатики четвертую информационную революцию можно связать с появлением ЭВМ четвертого поколения — персонального компьютера, позволяющего решать проблему хранения и передачи информации на качественно новом уровне
9) Индустриальное общество ориентировано в первую очередь на развитие промышленности, совершенствование средств производства, усиление системы накопления и контроля капитала
Использование компьютеров во всех сферах человеческой деятельности обеспечит доступ к надежным источникам информации, избавит людей от рутинной работы, ускорит принятие оптимальных решений, автоматизирует обработку информации в производственной и социальной сферах
10) Информационное общество - это общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой, продажей и обменом информацией
11) Процесс информатизации общества является базовой составляющей пятой информационной революции. Результатом процесса информатизации является создание информационного общества, в котором главную роль играют интеллект и знания
12) Умения, которые необходимы нам сейчас
1. Овладение офисными информационными технологиями
2. Умение работать с мультимедиа документами, создавать компьютерные презентации
3. Первоначальное представление о назначении и возможностях компьютерных систем автоматизированного проектирования
4. Использование электронных таблиц
5. Умение создавать БД, вести в них поиск данных
6. Использование языков визуального объектно-ориентированного программирования
7. Овладение коммуникативной культурой.
Знание и соблюдение юридических и эстетических норм и правил
13) Информационная культура - это знания и умения в области информационных и коммуникационных технологий, а также знание юридических и эстетических норм в этой сфере
Информационная культура - это умение целенаправленно работать с информацией и использовать для её получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы
14) Основными факторами развития информационной культуры являются:
• система образования (определяющая общий уровень интеллектуального развития людей);
• информационная инфраструктура (определяющая возможности людей получать, передавать, хранить и использовать информацию);
• развитие экономики страны (определяющее материальные возможности людей при использовании современных информационных технических средств: компьютеров, телевизоров, электронных средств коммуникации и т. п.)
4. Выполнение теста
ТЕСТ «Ваш уровень информационной культуры»
1. Умение адекватно формулировать свою потребность в информации (1-5)
2. Умение находить нужную информацию из всех источников, которые существуют в принципе (1-5)
3. Умение перерабатывать информацию и создавать качественно новую (1-5)
4. Умение отбирать и оценивать информацию (1-5)
5. Способность к информационному общению. Культура общения (1-5)
6. Компьютерная грамотность (1-5)
7. Знание иностранного языка
а) не знаю ни одного (1)
б) знаю один, но плохо (2)
в) знаю один на отлично (3)
г) знаю два языка (4)
д) знаю больше двух языков (5)
5. Практическое задание
Создание модели «Информационная культура современного человека»
Задание:
Используя картинки, создайте макет модели «Я – современный человек с
информационной культурой»
6. Итоги
урока. Выставление отметок. Рефлексия
1. Сегодня я узнала …
2. Было трудно …
3. Я поняла, что …
4. Я научилась …
5. Мне захотелось …
6. Было интересно …
7. Я выполняла задание …
8. Теперь я могу …
9. У меня получилось …
10. Я попробую …
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Тема урока: Информационная культура
Цель урока: Освоить содержание понятия «информационная культура», построить модель информационной культуры современного человека
Исторические ступени развития человечества
Этапы появления средств и методов обработки информации, вызвавшие кардинальные изменения в обществе, определяются как информационные революции
Первая информационная революция ______________________________________________
_____________________________________________________________________________
Вторая информационная революция ______________________________________________
_____________________________________________________________________________
Третья информационная революция ______________________________________________
_____________________________________________________________________________
Четвёртая информационная революция ___________________________________________
_____________________________________________________________________________
Пятая информационная революция ______________________________________________
_____________________________________________________________________________
Информационное общество – ____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Умения, которые необходимы нам сейчас:
Информационная культура – __________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Информационная культура – __________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Основные факторы развития информационной культуры:
1) ______________________________________________________________________
2) ______________________________________________________________________
3) ______________________________________________________________________
ТЕСТ «Ваш уровень информационной культуры»
|
1) |
2) |
3) |
4) |
5) |
6) |
7) |
Количество баллов ___________
Результат: уровень информационной культуры _________________________
Практическое задание
Создание модели «Информационная культура современного человека»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Объяснение нового материала урока «Информационная культура» сопровождается презентацией, которой управляют обучающиеся каждый на своём компьютере. Компьютер решает проблему индивидуализации обучения. Обычно обучающиеся, медленнее своих товарищей усваивающие объяснения преподавателя, стесняются поднимать руку, задавать вопросы. Имея в качестве партнёра компьютер, они могут многократно повторять материал в удобном для себя темпе и контролировать степень его усвоения.
Все необходимые записи по излагаемому преподавателем материалу урока обучающиеся записывают в специально разработанные карты урока (приложение 1), которые помогают систематизировать материал, облегчают подготовку при выполнении домашнего задания.
После изучения нового материала обучающимся предлагается выполнить тест на определения уровня собственной информационной культуры. Использование компьютерного тестирования позволяет: более рационально использовать время урока, быстро установить обратную связь с обучающимися и определить результаты усвоения материала.
На следующем этапе урока обучающимся предлагается выполнить практическое задание на ПК в цифровом виде – создание модели «Информационная культура современного человека».
6 662 418 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Корболина Ирина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.