Урок по информатике по трехуровневой технологии

DOCX

Предпросмотр материала:

Предмет: информатика

Тема: Текстовый процессор MS Word.

8 класс

І этап

Задания «Мостика» на повторение пройденного материала

Задания на актуализацию

1. Какие текстовые редакторы вы уже знаете?

Ответ: Блокнот, WordPad

2. Для чего предназначены текстовые редакторы?

Ответ: для создания? Просмотра? Изменеия и печатим текстовых документов

3. Чем отличается блокнот от WordPad ?

Ответ: Блокнот практически не позволяет форматировать документ

4. С помощью чего мы можем отформатировать документ?

Ответ: с помощью панели форматирования

5. Сколько всего панелей инструментов?

Ответ: Две: панель форматирование и стандартная

ІІ этап

«Узнавание»

«Понимание»

«Анализ»

«Синтез»

1. MS Word обладает всеми необходимыми качествами современного текстового процессора. Составим кластер.

2. Недостатки: а)большая трудоемкость при вводе

математических формул

б)не предназначен для работы с растровой графикой

3. Что такое редактирование? Подчеркни слова, подходящие под смысл этого слова. (Преобразование, добавление, удаление, перемещение, копирование, исправление)

4. Покажите клавиши перемещения курсора ввода.

Стр. 68 задание-практикум: открыть текстовый процессор, просмотреть назначение всех значков Панели инструментов

1. Практическая работа стр.72.

Набрать текст.

2. Орфографическая проверка и исправление ошибок.

Исправление ошибок осуществляется с помощью команды «Сервис» (2000-2003г)или «Рецензирование» (2007-2010 гг) или с помощью клавиши F7. Орфографические ошибки подчеркиваются волнистой линией красного цвета, пунктуационные, фразеологические –зеленого.

Сравни три текстовых процессора:

Задание: ответьте на вопросы кроссворда, вписывая в одну клетку одну букву ответа. В итоге по вертикали в выделенных цветом клетках должна образоваться ключевая фраза.

кроссворд по информатике

Вопросы:

Объект, который можно создать средствами текстового редактора Word, так и внедрить его из другой программы.
Междустрочное расстояние.
Команда для внедрения объекта.
Графический объект, который можно создать как средствами текстового редактора Word, так и внедрить его из другой программы.
Для изменения параметров текста используют команду Формат/ _________.
Расстояние от края документа до текста.
Операция, после которой объект становится белым на чёрном фоне.
Объекты среды текстового редактора, имеющие параметры: вид начертания, кегль (размер), цвет.
Вид начертания шрифта.
Команда для проверки введенного текста на ошибки.
Для того, чтобы каждая страница документа имела свой номер выполняют операцию ______________ страниц.
Объект, который можно внедрить в текстовый документ.
Операция, объединяющая в себе операции изменения параметров шрифта, интервала, выравнивания и т.д.
Одинаковые графические символы слева от списка строк.
Объект среды текстового редактора, состоящий из слов.
Для поворота листа меняется ____________ страницы.
Параметр символа.

КЛЮЧЕВАЯ ФРАЗА:

ОТВЕТЫ:

Таблица
Интерлиньяж
Вставка
Рисунок
Шрифт
Отступ
Выделение
Символы
Курсив
Правописание
Нумерация
Диаграмма
Форматирование
Маркеры
Строка
Ориентация
Размер

КЛЮЧЕВАЯ ФРАЗА:

ІІІ этап

Практическая часть «Применение»

Практическое задание на стр 80

1. Запустите MS Word, откройте ранее созданный документ.

2. К заголовку примените стиль: 16 шрифт, полужирный, по центру

3. Установите межстрочное расстояние в тексте=2 пунктам, выравнивание по ширине

4. Каждый абзац возьмите в рамки разных цветов

«Оценка» Рефлексия

1. С каким из известных вам уже текстовых процессоров вам легче работать? А интереснее?

2. Создайте текстовый документ, состоящий из 10-15 предложений на тему: «История печатающей машинки», применяя 5 разных стилей

Краткое описание материала

Урок разработан по технологии Караева "Трехуровневая система обучения". Тема урока "Текстовый процессор MSWord." Класс -8. Схема урока представлена в виде трехуровневых заданий по семи параметрам:

1. "Мостик" -включает вопросы на актуализацию знаний.

2. "Узнавание"-заполнение кластера по теме урока

3. "Понимание" - выполнение практического задания по учебнику

4. "Анализ" - сравнение 3-х видов текстовых процессоров с помощью
синквейна

5. "Синтез" - разгадывание кроссворда

6. "Применение" - практическая работа за компьютером

7. "Рефлексия" - подведение итогов урока, выставление оценок.

Информатика

Конспекты

Урок по информатике по трехуровневой технологии

17.11.2014

1381

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Ким Татьяна Геннадиевна

преподаватель

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 11266
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

11266
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Работаю учителем информатики 8 лет. Общий педагогический стаж 21 год. Высшая категория.С огромным удовольствием поделюсь пусть и небольшим опытом, но с еще большим удовольствием научусь чему-нибудь новому у коллег. Мне интересны все новшества, появляющиеся чуть ли не ежедневно в мире новых технологий, особенно в образовании.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Ким Татьяна Геннадиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.