|
Актуализация
опорных знаний
|
Прежде чем рассматривать новую тему, давайте проверим, как
вы усвоили тему «Файловые архивы»
(Слайд 2)
Для этого откройте электронную тетрадь для 8 класса, введите
Фамилию Имя класс и номер задания 254
Выполните задания, начиная с 254 до 260.
Нажмите на Итоги и сообщите результат учителю.
|
Слушают
Открывают
электронную тетрадь, вводят данные о себе и выполняют номера с 254 до 260.
Нажимают итоги и сообщают результат работы.
|
|
Постановка
проблемы для эксперимента
|
Мы живем с вами в XX1 веке. Нас
окружает большое количество разнообразной информации, которую мы получаем из
разных источников. Назовите, какие источники информации вы знаете и используете.
Правильно. Но на сегодняшний день главным источником
информации признан, конечно же Интернет. Количество информации, хранящейся
на веб-страничках невероятно велико, как же среди этого огромного моря
сведений найти те, которые нам так необходимы? На этот вопрос мы с вами и
постараемся найти ответ сегодня на уроке.
(слайд 3)
Откройте тетрадь, запишите число и тему урока «Поиск
информации в Интернете».
Все вы работали в Интернете и
осуществляли поиск информации. Как это происходило? Быстро ли вы находили
информацию?
(слайд 4)
Вообще существует три способа
поиска информации в Интернете это:
1.
Через
указание адреса страницы
2.
Передвижение
по гиперссылкам
3.
И
через обращение к поисковой системе
Давайте
проведем небольшой эксперимент и выясним, какой же способ и когда является
наилучшим. Результатом нашей работы будет заполненная таблица ЭКСПЕРИМЕНТА и
ответ на вопрос: «Какой способ поиска информации наилучший?»
Лист
ЭКСПЕРЕМЕНТА лежит у вас на столах.
|
Слушают
Отвечают:
Книги, журналы, газеты, телевидение, радио, Интернет.
Слушают
и смотрят
Открывают
тетрадь, записывают число и тему урока.
Учащиеся
рассказывают о своем опыте поиска информации.
Слушают
и смотрят
|
|
Изучение
нового материала
|
Рассмотрим
первый способ: набор адреса конкретной веб - странички (переходим по
гиперссылке на слайд 10).
Какие
есть плюсы у этого способа, по-вашему?
А какие минусы?
В
каких ситуациях мы можем применять этот способ?
Что
нужно знать, чтобы пользоваться этим способом
 Переходим по
ссылке на (слайд 4)
Давайте запишем наши результаты в
таблицу (Слайд 5)
Переходим ко второму способу
поиска информации: переход по гиперссылкам (переходим по
гиперссылке на слайд 11)
Посмотрите на картинку, какое
количество гиперссылок мы с вами сейчас видим! Какие же минусы можно
отметить?
А
какие плюсы?
В
каких ситуациях мы можем применять этот способ?
Переходим по ссылке на (слайд 5)
Давайте запишем наши результаты в
таблицу (Слайд 6)
Нам осталось рассмотреть третий
способ поиска информации: Обращение к поисковой системе (переходим
по гиперссылке на слайд 12)
В настоящее время
существует много поисковых систем, например самая известная
поисковая система в мире - это Google, самая популярная в России – Яндекс, а
одной из самых старых поисковых систем является Yahoo.
Так что
– же такое поисковая система или просто поисковик?
Поисковая система —
веб-сайт, предоставляющий возможность поиска информации в Интернете. По
принципу действия поисковые системы делятся на два типа: поисковые каталоги и
поисковые индексы (слайд 13).
Поисковые каталоги (переходим
по гиперссылке на слайд 14) служат для тематического поиска. Информация на
этих серверах структурирована по темам и подтемам. Имея намерение осветить
какую-то узкую тему, нетрудно найти список web-страниц, ей посвященных. Каталог
ресурсов в Интернете или каталог интернет - ресурсов или просто
интернет-каталог — структурированный набор ссылок на сайты с кратким их
описанием.
Каталог, в котором
ссылки на сайты внутри категорий сортируются по популярности сайтов,
называется рейтинг (или топ).
 Переходим по
ссылке на (слайд 13)
Поисковые индексы (по
гиперссылке переходим на слайд 15) работают как алфавитные указатели. Клиент
задает слово или группу слов, характеризующих его область поиска, — и
получает список ссылок на web-страницы, содержащие указанные термины.
Какие плюсы вы можете
отметить для данного способа?
А минусы?
С какими трудностями
связан поиск информации через поисковую систему, кроме того, что количество
ссылок огромно?
Переходим по ссылке на (слайд 6)
Давайте запишем наши результаты в
таблицу (Слайд 7)
Какой
вопрос был
поставлен нами
в
начале
урока?
Посмотрите
внимательно на результат нашей работы и скажите, как бы вы сейчас ответили на этот
вопрос?
Молодцы!
Осталось применим наши знания на
практике, но прежде чем мы перейдем к практической работе запишем домашнее
задание. (Слайд 8)
|
Отвечают:
самый быстрый, сразу попадаешь на веб -страничку с нужной информацией.
Отвечают:
Нужно знать точный адрес.
Отвечают:
Когда знаем точный адрес.
Отвечают:
Только адрес необходимой страницы.
Делают
записи в лист ЭКСПЕРИМЕНТА
Отвечают:
поиск
может быть бесконечным, и не привести к нужному результату
Отвечают:
Вся
информация близка по смыслу текущему документу.
Отвечают:
Когда
нужно получить ответ на неявно заданный вопрос, например, сделать доклад про компьютерную
графику.
Делают
записи в лист ЭКСПЕРИМЕНТА
Слушают
и смотрят
Высказывают
свои предположения.
Слушают
и Смотрят
Информация
всегда будет найдена!
Количество
информации может быть огромным.
Самое
главное правильно
сформулировать запрос
Отвечают:
какой из способов поиска лучший?
Отвечают:
Выбор
способа зависит от конкретной ситуации.
Смотрят
и слушают
|
|
Практическая
работа
|
(Слайд
9)
Сегодня
я вам предлагаю посетить музей, но не простой, а виртуальный.
Как
вы думаете, какой способ поиска музея будет наиболее продуктивный?
Адрес
музея я вам указала в виде ссылки в тексте практической работы.
А
сейчас перейдем к нашей практической работе для этого
На
рабочем столе у вас хранится папка 8 класс.
Откройте
её.
Найдите
файл ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3.7 и откройте его.
Перед
вами текст вашей практической работы.
Внесите
в файл следующие изменения:
Введите
Фамилию Имя и класс.
Перейдите
по ссылке.
Вы
попали в виртуальный музей.
Ваша
задача найти и внести информацию в таблицу про художников и их произведения,
а так же выразить свое мнение в виде оценки.
Не
забудьте обязательно ответить на вопросы АНКЕТЫ.
Если
у кого – то во время работы, возникнут какие – то вопросы, поднимите руку я к
вам подойду.
|
Высказывают предположение
Открываю папку
Открывают
файл
Слушают
инструкцию
Смотрят
и читают задания практической работы
Выполняют
практическую работу
|
