Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по информатике "в мире кодов" 5 класс

Урок по информатике "в мире кодов" 5 класс



  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m753e6f6d.gifhello_html_m753e6f6d.gif

Задание 1. Задание 2.

Решите примеры и по кодовой 3000:100-10= 950:25-33=

таблице восстановите текст: 6500*2-12540-454=

6897 - 6883= 650:10-47= 65-25-37=

1040 : 65 = 3540:40-71.5= 9200:20-441=

69 : 3 -10= 9999-9998+5= 15*30-443=

25 * 8 : 10 = 30*2*2:20+9=

600 : 120 = 1590:6-250+14= …закончите…

2148 : 358 = 18*45-804=

21480 : 895 =

103-89-4=

Ответ:

264:2-112=

44:11+14=

26*3-57=


А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

К

Л

М

Н

О

П

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ы

Ь

Ъ

Э

Ю

Я

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

32


Задание 1. Задание 2.

Решите примеры и по кодовой 3000:100-10= 950:25-33=

таблице восстановите текст: 6500*2-12540-454=

6897 - 6883= 650:10-47= 65-25-37=

1040 : 65 = 3540:40-71.5= 9200:20-441=

69 : 3 -10= 9999-9998+5= 15*30-443=

25 * 8 : 10 = 30*2*2:20+9=

600 : 120 = 1590:6-250+14= …закончите…

2148 : 358 = 18*45-804=

21480 : 895 =

103-89-4=

Ответ:

264:2-112=

44:11+14=

26*3-57=



А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

К

Л

М

Н

О

П

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ы

Ь

Ъ

Э

Ю

Я

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

32
















Урок по информатике:

«В мире кодов»


















Смыкова Ксения Викторовна




2014-2015 учебный год.



Раздел: Информация вокруг нас.

Тема: В мире кодов.

Цель: Познакомить учащихся с понятиями “код”, “кодирование”; познакомить со способами кодирования.

Задачи:

Образовательные –

  • Познакомить учащихся с различными способами кодирования информации;

  • Познакомить учащихся с основами работы в программе “Калькулятор”;

  • Сформировать умения кодировать и декодировать информацию;

Развивающие –

  • Развивать познавательный интерес учащихся , повышение творческой активности, логического мышления;

  • Развивать кругозор, умение планировать деятельность;

  • Развивать навыки учащихся по данной теме;

Воспитательная –

  • Способствовать воспитанию информационной культуры учащихся;

  • Продолжить формирование настойчивости в достижении поставленной цели, умения работать в группе;

Тип урока: комбинированный урок.

Методы обучения: словесный (объяснение), наглядный.

Формы учебной работы: индивидуальная, фронтальная, самостоятельная.

Технические средства обучения: ПК, интерактивная доска, презентация.

План урока:

  1. Организационный момент (2мин)

  2. Актуализация знаний (3мин)

  3. Изучение нового материала (15мин)

  4. Практическая часть (20мин)

  5. Подведение итогов урока, Д/з (5мин)

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Проверьте, пожалуйста, чтобы на столе лежали учебник, дневник, рабочая тетрадь на печатной основе, ручка, карандаш, линейка. Присаживайтесь.

Ученики: проверяют, все ли приготовили, садятся.

2. Актуализация знаний.

Учитель: Прежде чем приступить к изучению новой темы, мы с вами повторим материал, изученный на прошлых уроках. Ответьте, пожалуйста, на вопрос: Что такое информация?

Ученики: Информация – это знания, получаемые в школе, сведения из книг, телевидения, новости.

Учитель: 

  • Какие действия человек совершает с информацией?

Ученики: Человек обрабатывает, хранит, получает и передает информацию.

Учитель: 

  • Опишите процесс передачи информации

Ученики: есть источник информации, который предает информацию через канал связи (Информационный канал) приемнику.

3. Изучение нового материала.

Учитель: Информация может поступать от источника к приемнику с помощью условных знаков или сигналов самой разной физической природы. Например, световой, звуковой сигнал или в виде жеста, движения, слова и др. Для того чтобы произошла передача информации, приемник должен не только получить сигнал, но и расшифровать его. Для этого необходимо заранее договариваться, как понимать те или иные сигналы, то есть разработать код. И сегодня на уроке мы с вами попадем в мир кодов, чтобы научиться расшифровывать и зашифровывать сообщения.

(первый слайд презентации)

(второй слайд)

Давайте прочитаем, что же такое код и кодирование.

(Привожу примеры по презентации, дети приводят аналогичные примеры)

4. Практическая работа

Учитель: Мы сегодня уже с вами столкнулись с кодированием слов с помощью цифр. Такое кодирование используется очень часто, поэтому сегодня мы с вами познакомимся с основами работы с числами в программе «Калькулятор». Для этого мы выполним практическую работу «Выполняем вычисления с помощью программы калькулятор». Прежде чем сесть за компьютер, давайте вспомним, как правильно сидеть за компьютером? Правила работы на клавиатуре? Подойдите каждый к своему рабочему месту.

Перед вами лежат листы с инструкцией по выполнению практической работы и с заданиями, которые вы должны выполнить во время практической работы. На Выполнение вам отводится 15 минут. За 2 задания правильно и вовремя выполненных 3балла, за 3 - 4 балла, за 4 - 5 баллов и +1 балл, если вы активно работали на уроке. Практическую работу выполняем четко по инструкции. Внимательно читаем каждый пункт и выполняем.

Пока ученики выполняют работу, хожу, смотрю ход выполнения. За 2 минуты до конца работы выставить оценки тем, кто сделал, и поторопить тех кто заканчивает работу.

  1. Подведение итогов.

Учитель: Ребята, садимся на свои места за парты, не забываем привести рабочие места в порядок (клавиатуру задвинуть, стул задвинуть).

Запишем домашнее задание.




Анализ

Урок был проведён 5 ноября 2014 года в 5 «А» классе, проводила Смыкова К.В. Участниками были все учащиеся.

Для проведения данного урока были поставлены следующие задачи:

Образовательные –

  • Познакомить учащихся с различными способами кодирования информации;

  • Познакомить учащихся с основами работы в программе “Калькулятор”;

  • Сформировать умения кодировать и декодировать информацию;

Развивающие –

  • Развивать познавательный интерес учащихся , повышение творческой активности, логического мышления;

  • Развивать кругозор, умение планировать деятельность;

  • Развивать навыки учащихся по данной теме;

Воспитательная –

  • Способствовать воспитанию информационной культуры учащихся;

  • Продолжить формирование настойчивости в достижении поставленной цели, умения работать в группе;


Эти задачи соответствуют уровню воспитанности, возрастным особенностям и потребностям учащихся.

Уровень подготовленности учащихся позволил провести этот урок. Тема урока для учащихся была новой, материал подобран в соответствии с учебной программой. Так как кроме основной информации были подобраны различные наглядные примеры, учащиеся были заинтересованы и лучше воспринимали информацию. Используя свои знания и жизненный опыт, ученики успешно отвечали на поставленные вопросы. В ходе урока воспитывается культура поведения учащихся. Урок прошел прошел организовано и интересно, этому способствовала наглядная презентация и интересно подобранное практическое задание.

Во время урока учащиеся активно работали, им хотелось ответить на все вопросы правильно. Интерес у школьников вызывала практическая работа за компьютерами. Дети проявляли свои знания в области компьютера.

При общении с учащимися проявлялся педагогический такт ведущего. Конечным результатом урока стало достижение всех поставленных задач. В ходе урока учащиеся узнали такие понятия, как «код», «кодирование» и узнали о способах кодирования. Проявили себя в заданиях, участвовали в общем разговоре.


Самоанализ

Урок был проведён 5 ноября 2014 года в 5 «А» классе, проводила Смыкова К.В. Участниками мероприятия были все учащиеся. Основная цель урока- Познакомить учащихся с понятиями “код”, “кодирование”; узнать способы кодирования.

Для проведения данного урока были поставлены следующие задачи: Образовательные –

  • Познакомить учащихся с различными способами кодирования информации;

  • Познакомить учащихся с основами работы в программе “Калькулятор”;

  • Сформировать умения кодировать и декодировать информацию;

Развивающие –

  • Развивать познавательный интерес учащихся , повышение творческой активности, логического мышления;

  • Развивать кругозор, умение планировать деятельность;

  • Развивать навыки учащихся по данной теме;

Воспитательная –

  • Способствовать воспитанию информационной культуры учащихся;

  • Продолжить формирование настойчивости в достижении поставленной цели, умения работать в группе;

Эти задачи соответствуют уровню воспитанности, возрастным особенностям и потребностям учащихся.

Уровень подготовленности учащихся позволил провести этот урок хорошо. Используя свои знания, умения и навыки, ученики успешно справлялись с поставленными вопросами и задачами. Были полностью заинтересованы новой темой. Информация подобрана в соответствии с учебной программой. Наглядным методом была презентация, в которой присутствовали интересные примеры, которые помогали подробно объяснить материал. После объяснения теоретической части, детям было предложено практическое задание, для закрепления полученных знаний. Учащиеся хорошо справились с заданием, хотя и присутствовали вопросы. В ходе урока воспитывается культура поведения учащихся. Урок прошел организовано и интересно, этому способствовало доступное изложение материала, наглядная презентация, и правильно подобранное практическое задание.

При общении с учащимися проявлялся педагогический такт ведущего. Все поставленные задачи урока были успешно выполнены. Данный урок, был правильно распределен по времени. Причинами успеха являются интерес учащихся, работа преподавателя.





Краткое описание документа:

В данной разработке "В МИРЕ КОДОВ" представленны:

- конспект урока

- задание

- анализ урока

- самоанализ

Раздел: Информация вокруг нас.

Тема: В мире кодов.

Цель: Познакомить учащихся с понятиями “код”, “кодирование”; познакомить со способами кодирования.

Задачи:

Образовательные –

·               Познакомить учащихся с различными способами кодирования информации;

·               Познакомить учащихся с основами работы в программе “Калькулятор”;

·               Сформировать умения кодировать и декодировать информацию;

Развивающие –

·               Развивать познавательный интерес учащихся , повышение творческой активности, логического мышления;

·               Развивать кругозор, умение планировать деятельность;

·               Развивать навыки учащихся по данной теме;

Воспитательная –

·               Способствовать воспитанию информационной культуры учащихся;

·               Продолжить формирование настойчивости в достижении поставленной цели, умения работать в группе;

Тип урока: комбинированный урок.

Методы обучения: словесный (объяснение), наглядный.

Формы учебной работы: индивидуальная, фронтальная, самостоятельная.

Технические средства обучения: ПК, интерактивная доска, презентация.

План урока:

1.     Организационный момент (2мин)

2.     Актуализация знаний (3мин)

3.     Изучение нового материала (15мин)

4.     Практическая часть (20мин)

5. Подведение итогов урока, Д/з (5мин)

Автор
Дата добавления 09.07.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров212
Номер материала 582839
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх