Урок по истории древнего мира "Афины"

Дата : 12.03.15г. Сынып/Класс-6

Пән/Предмет-история мира

Тақырыбы/Тема:Греко-персидские войны.

Типі/Тип-комбинированный

Мақсаты/ Цель: рассмотреть причины возникновения войны между греческими городами-государствами.

Образовательная: создать условия для понимания вопроса о ведении войны греками и почему они одерживали победы, но проиграли в сражении с Македонией.

Воспитательная: создать условия для формирования гражданской позиции, умения работать в мини-группе и индивидуально

Развивающая: сформировать умственные навыки и умения, развития интеллекта и творческого потенциала, умение выделять главное в определении борьбы за свою независимость греческими городами-государствами

Әдістері/Методы: словесный, наглядный, практический

Көрнекілігі/Оборудование: схемы- здания, учебник, презентация.

Основные понятия: Марафонская битва,фаланга, Фермопилы, первый стратег, Херонея.

Сабақтың барысы/Ход урока:

1.Организационный момент. Подари улыбку своим одноклассникам. Определение темы урока. Греко-персидские войны.

Целеполагание. Сравнивание целей учащихся и учителя. Вывод: Персидский царь Дарий I решил захватить земли Греции, богатые греческие города. Так начались греко-персидские войны. Наша задача посмотреть как проходили эти войны, кто участвовал в них, каковы результаты.

Запись числа и темы урока.

2. Проверка домашнего задания- «Ромашка»-толстые и тонкие вопросы.

1.Что называлось полисом?

2.Какие города-государства были самыми крупными?

3.Каким представлен акрополь?

4.Почему простые жители Афин проявляли недовольство решениями ареопага?

5.Кто такие илоты?

6.Кого назывлм демосом?

7.Сколько раз собиралось Народное собрание в Афинах?

8. Кого избрали архонтом жители Аттики в 594году?

3. Подготовка к изучению нового материала.

Объясните термины:

Марафонская битва,фаланга, Фермопилы, первый стратег, Херонея.

Наиболее сильными по военной мощи были в Древней Греции Афинское и Спратанское государства.Для борьбы с ними Дарий I собрал мощное войско и сформировал его по-новому образцу. В состав войска вошли саки. Саки в составе войска Дария Iносили название»десять тысяч бессмертных»

4.Работа по теме урока.

1-Марафонская битва

Время битвы.

Действия стратега Мильтидата

Значение фаланги.Сообщение Федоникса о победе.

Память на Олимпийских играх.

2-новый поход персовКсеркса в Элладу.

Битва под Фермопилами.(все об этой битве)

3-Саламинское сражение

Вывод: Таким образом, греки в результате длительных войн сумели отстоять свою независимость.

Работа с вопросами- «волшебный кубик».Прочитай стр138-139.

1.Почему афинян называли «хозяевами морей»?

2.Кто из ораторов пользовался огромнымвлиянием в Афинах?

3.Зачем его назначали на самую высокую должность- превого стратега?

4. Что сделал Перикл для своего государства?

5. Какими стали Афины при правлении Перикла?

6.Какая реформа была проведена для улучшения жизни народа?

Опережающее задание- подготовить сообщение о том,почемуГреция пришла в упадок? (Жабчик Максим)

5. Закрепление.

Угроза Македонии. Задание для мини- групп

1- Что делал царь Македонии Филипп ΙΙ.

2- Призыв Демосфена о защите своего государства.

3- Сражение близ города Херонея.

Вывод : Хорошо вооруженное войско Македонии показало отличное умение воевать. Внезапными ударами конницы наносили значительные удары по грекам. , нанесли серьезный урон войску. Греки признали свое поражение. Они оказались под властью македонцев., лишились свое независимости. Произошло это в 338 году до н. э.

6. Итог урока. Сопоставьте даты и события.

338 г до н. э.	Персидское войско, переплыв на кораблях Эгейское море, прибыло на греческую землю.
431г.до н. э.	Персы под командованием Ксеркса начали новый поход против греков в Элладу.
443 г до н. э.	Крупное сражение между войсками Македонии и Греции близ города Херонея.
480г до н. э.	Народное собрание назначало его с этого времени в течение 15 лет на самую высокую должность- первого стратега
490 г до н. э.	Эта война получила название Пелопонесской и длилась, начиная с этого времени 30 лет с перерывами.

7. Домашнее задание- §25, подготовить сообщения- самостоятельный выбор.

Праздники

Олимпийские игры

Театр

Религиозные верования

Архитектура

Скульптура

Школы

Значение греческой культуры.

8. Рефлексия «Чемодан. Мясорубка. Ведро»

Скачать материал

Скачать материал "Урок по истории древнего мира "Афины""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Дата : 12.03.15г. Сынып/Класс-6

Пән/Предмет-история мира

Тақырыбы/Тема:Греко-персидские войны.

Типі/Тип-комбинированный

Мақсаты/ Цель: рассмотреть причины возникновения войны между греческими городами-государствами.

Образовательная: создать условия для понимания вопроса о ведении войны греками и почему они одерживали победы, но проиграли в сражении с Македонией.

Воспитательная: создать условия для формирования гражданской позиции, умения работать в мини-группе и индивидуально

Развивающая: сформировать умственные навыки и умения, развития интеллекта и творческого потенциала, умение выделять главное в определении борьбы за свою независимость греческими городами-государствами

Әдістері/Методы: словесный, наглядный, практический

Көрнекілігі/Оборудование: схемы- здания, учебник, презентация.

Основные понятия: Марафонская битва,фаланга, Фермопилы, первый стратег, Херонея.

Сабақтың барысы/Ход урока:

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 097 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Деловая игра "Сочи 2014"

25.03.2015
510
0

pptx

Ашық сабақ тақырыбы: Тіл дамыту

25.03.2015
3147
0

docx

Коллективизация в СССР в 20е годы

25.03.2015
1051
0

docx

Применение Интернет технологий в обучении иностранному языку как способ повышения мотивации к изучению английского языка.

25.03.2015
677
1

rar

Внеклассное мероприятие по физике "Брейн-ринг"

25.03.2015
1581
0

docx

Конспект занятия по О.О."Познание" на тему " Деревья нашего леса" Старший дошкольный возраст

25.03.2015
883
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 25.03.2015 595
- DOCX 20.2 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Кищак Людмила Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Кищак Людмила Васильевна
- На сайте: 9 лет и 2 месяца
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 60396
- Всего материалов: 39