1140392
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияРабочие программыУрок по истории Казахстана на тему: "Кеңәш елиниң көчүп қонуш сәясити. Хәлиқләр депортацияси" ( 11 класс)"

Урок по истории Казахстана на тему: "Кеңәш елиниң көчүп қонуш сәясити. Хәлиқләр депортацияси" ( 11 класс)"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дәрисниң мавзуси: Кеңәш елиниң көчүп қонуш сәясити. Хәлиқләр депортацияси.

Дәрисниң мәхсити:

Билимлик Оқуғучиларға ХХәсирдики Кеңәш елиниң көчүп қонуш сәясититини, хәлиқләр депортациясини чүшәндүрүш.

тәрәққий әткүзүш: Дәрискә болған қизиқишини ашуруш

тәрбийәлик Әлләр тарихини һөрмәтләшкә тәрбийләш.

Дәрисниң түри: Йеңи дәрисни чүшәндүрүш

Дәрисниң уюштуруш түри: лекция

Дәрискә керәкликкөрнәклик қураллар: Хәритә, дәрислик,интерактивлиқ тахта, слайдлар, электронлуқ дәрислик

Қоллинидиған метод, усул: Чүшәндүрүш, Соал –жвап, илюстративлиқ метод, репродуктивлиқ методлар.

Дәрисниң бериши:

І.Уюштуруш қисми: Оқуғучилар билән саламлишиш. Синипниң санитарлиқ – гигиенилиқ һалитигә нәзәр авдуруш. Оқуғучиларниң пайдилинидиған қурал-жабдуқлирини түгәлләш вә нәзәрини дәрискә жәлип қилиш. Оқуғучилардин мениң бүгүнки кәйпиятини сораш, бир биригә қарап «Сиз бүгүн қандақ чирайлиқ» дегән сөз билән дәрискә һазирлитиш.

Шатлиқ чәмбәр. Саламәтмусиләр һөрмәтлик оқуғучилар. Қени оқуғучилар , оттурға чәмбәр қуруп бир- биримизгә яхши тиләкләр ейтип, яхши кәйпият тиләп бүгүнки дәрисимизни башлайли..

Яххши,мошу ейтқан тиләклириңлар яхши болсун дәп , мән силәрниң ишиңларға утуқ тиләймән.

ІІ Өй тапшурмисини тәкшүрәш

1.Барлиқ оқуғучиларниң өй тапшурмисинип чүшинип орунлиғанлиғини ениқлаш. Оқуғучиларниң өй тапшурмисини орунлиғанлиғини ениқлап, әгәр дурус орунлимиған болса хаталирини йоқ қилиш, чүшәндүрүш

Өй тапшурмиси бойичә тематикилиқ тест 11 вариант

ІІІ. Оқуғучиларниң субъектлиқ тәжрибисини ашуруш Оқуғучиларни дәрисниң мавзуси вә мәхсити билән тонуштуруп, униңдики ейтилидиған асасий аспектларни оқуғучилар билән биллә ейтиш.

Силәрниң оюңларчә ХХәсирдики Кеңәш елиниң көчүп қонуш сәясити. Хәлиқләр депортациясигә немә сәвәп болуши мумкин?

IV.Йеңи мавзуни чүшәндүрүш:

Кеңәш һакимийитиниң көчүп-қонуш сәясити. Хәлиқләр депортацияси.

Кеңәш һакимийити жиллирида айрим партия, кеңәш вә комсомол хадимлирида әмәс, бәлки пүтүн бир хәлиқ – ишәшсиз, сатқун милләтләр қатариға ятқузулуп, тарихий Вәтинидин мәжбурий көчирилди. Депортация – латинчә deportatio « тәқип, көчириш» дегән мәнани билдириду. Хәлиқләр депортациясини бәлгүлүк бир милләт вәкили адәмлириниң бәлгүлүк бир иш-һәрикәтлиригә мунасивәтлик дөләттин қоғлиниши дәп чүшинишкә болиду.

1920-1950-жиллири хәлиқни күч билән көчириш – сталинчә тәқип-сүргүнниң асасий тәркивий қисмиға айланди. Умумән, СССРда депортациягә учриғанларниң сани 1920-жилдин 1949-жилғичә 3,2 млн адәмгә йәтти. Әң көп орун алған аммивий тәқип-сүргүн миграциялириниң СССРда төвәндики түрлүри қоллинилди:

  • Этнослуқ бәлгүлири бойичә депортация («жазаланған хәлиқләр», «чегариларни тазилаш»)

  • Ижтимаий-синипий бәлгүлири бойичә депортация ( 1934-жилғичә кулакларни көчириш) дәвридә кәлгәнләрни мәхсус көчирилгәнләр дәп атиди.

  • Сәясий мотивлар асасидики 1934-1944 жилар арисида көчирилгәнләрни « әмгәк үчүн көчирилгәнләр» дәп атиди. 1944- жилдин башлап « мәхсус көчирилгәнләр» дегән нам қоллинилди.

1936- жили СССР ХКК йошурун қарарлириниң асасида Ғәрбий Украинидин Қазақ АКСЖ гә 15 миң поляк вә немис егиликлирини көчирип-жайлаштуруш башланди. Уларниң көп қисми Шималий Қазақстан, йәнә бир қисми Жәнубий Қазақстан вилайәтлиригә орунлаштурулди. Урушниң алдида Қазақстанға йәнә поляк хәлқи вәкиллириниң иккинчи долқуни көчирилди.

Иккинчи дуния уруши башланғандин кейин, көп кечикмәйла Балтиқ бойи, Ғәрбий Украина, Ғәрбий Беларусь вә Бессарабиядин «сәлбий элементларни» көчириш башланди. 1943-жили 28-октябрьдики пәрман бойичә Қалмақ АКСЖдин 2,2 миң адәм Қизилорда вилайитигә көчирилди. 1944-1945-жиллири азат қилинған Украина, Беларусь вә Балтиқ деңизиниң әтрапидин бурундин яшаватқан немислар Сибирь билән Қазақстанға көчирилди. 1921-жили қурулған Қирим АКСЖдә рус, украин, қирим татарлири, грек, балғар вә әрмәнләр яшиди. 1944 - жили Берияниң буйруғи билән Қиримни « Кеңәшләргә қарши элементлардин» тазилашқа 2000 жүк машиниси тәйярланди. 1944 - жили майда 50эшелонға бесилған татарлар толуқ Қирим АКСЖ дин қоғланди. Депортация давамида Қазақстанға 4501 татар, 7 миң балғар вә грекларни көчирип әкәлди. Депортациягә дучар болған месхетлик түркләрни Грузияниң жәнубий – ғәрбидин 1944- жили ноябрьда Қазақстанға әкәлди. Умумән, 1943 – 1944 жиллири Қазақ КСЖгә 109,3 миң аилә мәхсус жайлаштурулди. Сталин вапат болғандин кейин, 1954 1956 жиллири қанунсиз тәқип – сүргүнгә учриған хәлиқләр, синиплар вә башқа кеңәш пухралирини ақлаш жәрияни башланди.

Хәлиқләр депортацияси

Урушқичә болған тәқип-сүргүн вә хәлиқләр депортацияси


Қазақстанға мәжбурий көчирилгәнләр


Уруш жиллиридики сәясий тәқип вә сүргүнләр


Иккинчи дуния уруши вә әмгәк армиялири






V.Йеңи алған билим йәни иш һәрикәтниң дәсләпки дәврини тәкшүрәш:

Оқуғучиларниң йеңи өтүлгән мавзуни чүшәнгәнлигини ениқлаш. Униң үчүн өтүлгән мавзуниң асасий соаллирини қоюп, тәкшүрәш.

  1. Мустәқиллик уруш қачан башланди? Униң қандақ алаһидиликлири болди?

Колонизаторлар билән аддий хәлиқ арисида қандақ пәриқ болди?

VI. Йеңи алған билим йәни иш һәрикәт йоллирини бәкитиш: «Экспертлар соаллири» дәп атилидиған оюн арқилиқ өтүлгән мавзуни мустәһкәмләш. Дәрис бойичә бир биригә соал қош арқилиқ эксперт устаз өзи болуп, соалларниң дуруслиғини тәкшүрәш.

VII.Йеңи алған билимини йәкүнләш: Өтүлгән мавзуни асасий соаллар билән мустәһкәмләш.

VIII.Өйгә тапшурмиси тоғрисида мәлумат бериш: Өйгә § 25оқуп келиш. Параграфниң ахиридики соалларға еғизчә тәйярлиниш.

IX.Дәрисни йәкүнләп оқуғучилар әмгигини баһалаш Оқуғучиларниң әмгигини баһалап, күндиликлиригә баһа қоюш


Краткое описание документа:

Дәрисниң мавзуси:  Кеңәш елиниң көчүп қонуш сәясити. Хәлиқләр депортацияси.     
Дәрисниң мәхсити:  
Билимлик  Оқуғучиларға  ХХәсирдики  Кеңәш елиниң көчүп қонуш сәясититини, хәлиқләр депортациясини     чүшәндүрүш.           
тәрәққий әткүзүш: Дәрискә болған қизиқишини ашуруш
тәрбийәлик  Әлләр тарихини һөрмәтләшкә тәрбийләш.
Дәрисниң түри: Йеңи дәрисни чүшәндүрүш
Дәрисниң уюштуруш түри: лекция
Дәрискә керәкликкөрнәклик қураллар: Хәритә, дәрислик,интерактивлиқ тахта, слайдлар, электронлуқ дәрислик
Қоллинидиған метод, усул:  Чүшәндүрүш, Соал –жвап, илюстративлиқ метод, репродуктивлиқ методлар.
Дәрисниң бериши:
І.Уюштуруш қисми:   Оқуғучилар билән саламлишиш. Синипниң санитарлиқ – гигиенилиқ һалитигә              нәзәр авдуруш. Оқуғучиларниң пайдилинидиған қурал-жабдуқлирини түгәлләш вә нәзәрини дәрискә жәлип қилиш.  Оқуғучилардин мениң бүгүнки кәйпиятини сораш, бир биригә қарап «Сиз бүгүн қандақ чирайлиқ» дегән сөз билән дәрискә һазирлитиш.
Шатлиқ  чәмбәр. Саламәтмусиләр һөрмәтлик оқуғучилар. Қени оқуғучилар , оттурға чәмбәр қуруп  бир- биримизгә яхши тиләкләр ейтип, яхши кәйпият тиләп бүгүнки дәрисимизни башлайли..
Яххши,мошу ейтқан тиләклириңлар яхши болсун дәп , мән силәрниң ишиңларға утуқ тиләймән.
ІІ Өй тапшурмисини тәкшүрәш
1.Барлиқ оқуғучиларниң өй тапшурмисинип чүшинип орунлиғанлиғини ениқлаш. Оқуғучиларниң өй тапшурмисини орунлиғанлиғини ениқлап, әгәр дурус орунлимиған болса хаталирини йоқ қилиш, чүшәндүрүш
Өй тапшурмиси бойичә тематикилиқ тест 11 вариант
ІІІ. Оқуғучиларниң субъектлиқ тәжрибисини ашуруш Оқуғучиларни дәрисниң мавзуси вә мәхсити билән тонуштуруп, униңдики ейтилидиған  асасий аспектларни оқуғучилар билән  биллә ейтиш.
Силәрниң оюңларчә ХХәсирдики  Кеңәш елиниң көчүп қонуш сәясити. Хәлиқләр депортациясигә немә сәвәп болуши мумкин? 
IV.Йеңи мавзуни чүшәндүрүш:
Кеңәш һакимийитиниң көчүп-қонуш сәясити. Хәлиқләр депортацияси.
        Кеңәш һакимийити жиллирида айрим партия, кеңәш вә комсомол хадимлирида әмәс, бәлки пүтүн бир хәлиқ – ишәшсиз, сатқун милләтләр қатариға ятқузулуп,  тарихий Вәтинидин мәжбурий көчирилди. Депортация – латинчә deportatio « тәқип, көчириш» дегән мәнани билдириду. Хәлиқләр депортациясини бәлгүлүк бир милләт вәкили адәмлириниң бәлгүлүк бир иш-һәрикәтлиригә мунасивәтлик дөләттин қоғлиниши дәп чүшинишкә болиду.
            1920-1950-жиллири хәлиқни күч билән көчириш – сталинчә тәқип-сүргүнниң асасий тәркивий қисмиға айланди. Умумән, СССРда депортациягә учриғанларниң сани 1920-жилдин 1949-жилғичә 3,2 млн адәмгә йәтти. Әң көп орун алған аммивий тәқип-сүргүн миграциялириниң СССРда төвәндики түрлүри қоллинилди:
    Этнослуқ бәлгүлири бойичә депортация («жазаланған хәлиқләр», «чегариларни тазилаш»)
    Ижтимаий-синипий бәлгүлири бойичә депортация ( 1934-жилғичә кулакларни көчириш) дәвридә кәлгәнләрни мәхсус көчирилгәнләр дәп атиди.
    Сәясий мотивлар асасидики 1934-1944 жилар арисида көчирилгәнләрни « әмгәк үчүн көчирилгәнләр» дәп атиди. 1944- жилдин башлап « мәхсус көчирилгәнләр» дегән нам қоллинилди.
1936- жили СССР ХКК йошурун қарарлириниң асасида Ғәрбий Украинидин Қазақ АКСЖ гә 15 миң поляк вә немис егиликлирини көчирип-жайлаштуруш башланди.  Уларниң көп қисми Шималий Қазақстан, йәнә бир қисми Жәнубий Қазақстан вилайәтлиригә орунлаштурулди. Урушниң алдида Қазақстанға йәнә поляк хәлқи вәкиллириниң иккинчи долқуни көчирилди.
Иккинчи дуния уруши башланғандин кейин, көп кечикмәйла Балтиқ бойи, Ғәрбий Украина, Ғәрбий Беларусь вә Бессарабиядин «сәлбий элементларни» көчириш башланди. 1943-жили 28-октябрьдики пәрман бойичә Қалмақ АКСЖдин 2,2 миң адәм Қизилорда вилайитигә көчирилди. 1944-1945-жиллири азат қилинған Украина, Беларусь вә Балтиқ деңизиниң әтрапидин бурундин яшаватқан немислар Сибирь билән Қазақстанға көчирилди. 1921-жили қурулған Қирим АКСЖдә рус, украин, қирим татарлири, грек, балғар вә әрмәнләр яшиди. 1944 - жили Берияниң   буйруғи билән Қиримни « Кеңәшләргә қарши элементлардин» тазилашқа 2000 жүк машиниси тәйярланди. 1944 - жили майда  50эшелонға бесилған татарлар толуқ Қирим АКСЖ дин қоғланди.  Депортация давамида Қазақстанға 4501 татар, 7 миң балғар вә грекларни көчирип әкәлди. Депортациягә дучар болған месхетлик түркләрни Грузияниң жәнубий – ғәрбидин 1944- жили ноябрьда Қазақстанға әкәлди.  Умумән, 1943 – 1944 жиллири Қазақ КСЖгә 109,3 миң аилә мәхсус жайлаштурулди. Сталин вапат болғандин кейин, 1954 1956 жиллири қанунсиз тәқип – сүргүнгә учриған хәлиқләр, синиплар вә башқа кеңәш пухралирини ақлаш жәрияни башланди.
Хәлиқләр депортацияси
Урушқичә болған тәқип-сүргүн вә хәлиқләр депортацияси   
Қазақстанға мәжбурий көчирилгәнләр   
Уруш жиллиридики сәясий тәқип вә сүргүнләр   
Иккинчи дуния уруши вә әмгәк армиялири   

 
V.Йеңи алған билим йәни иш һәрикәтниң дәсләпки дәврини тәкшүрәш:  
Оқуғучиларниң йеңи өтүлгән мавзуни чүшәнгәнлигини ениқлаш. Униң үчүн өтүлгән мавзуниң асасий соаллирини қоюп, тәкшүрәш.
1.    Мустәқиллик уруш қачан башланди? Униң қандақ алаһидиликлири болди?
Колонизаторлар  билән аддий хәлиқ арисида қандақ пәриқ болди?
VI. Йеңи алған билим йәни иш һәрикәт йоллирини бәкитиш:  «Экспертлар соаллири» дәп атилидиған оюн арқилиқ  өтүлгән мавзуни мустәһкәмләш. Дәрис бойичә бир биригә соал қош арқилиқ эксперт устаз өзи болуп, соалларниң дуруслиғини тәкшүрәш.
VII.Йеңи алған билимини йәкүнләш: Өтүлгән мавзуни асасий соаллар билән мустәһкәмләш.
VIII.Өйгә тапшурмиси тоғрисида мәлумат бериш:  Өйгә § 25оқуп келиш. Параграфниң ахиридики соалларға еғизчә тәйярлиниш.
IX.Дәрисни йәкүнләп оқуғучилар әмгигини баһалаш  Оқуғучиларниң әмгигини  баһалап, күндиликлиригә баһа қоюш

Общая информация

Номер материала: 339039

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.