1726609
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокВсеобщая историяКонспектыУрок по истории Казахстана на тему "Представления древнейших людей об окружающем мире" (6 класс)

Урок по истории Казахстана на тему "Представления древнейших людей об окружающем мире" (6 класс)

библиотека
материалов




КГУ гимназия №2 г. Хромтау








Урок по истории Казахстана


на тему: «Представления древнейших людей об окружающем мире»

6 класс




Учитель истории и правоведения Фраер И.И .














Дата класс 6.

Тема урока: Представления древнейших людей об окружающем мире

Цель урока: Сформировать знания учащихся о том, как люди расширяли круг своих знаний, с чем были связаны первоначальные религиозные представления(анимизм, тотемизм, магия), возникновении искусства

Задачи:

О. определить, как люди получали и развивали знания, появились религиозные взгляды, зародилось искусство, сравнить представления древнейших людей с представлениями современных людей.

Р.развивать умения учащихся пользоваться историческими терминами; анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы; работать в группах.

В. формирование интереса к изучению истории.

Тип урока: урок- диалог

Методы урока: проблемно - поисковый, наглядный, словесный

Форма работы: индивидуальная работа, в парах и группах

Технологии: критическое мышление («Ассоциации», кластер, эссе, ЗУХ), технология сотрудничества (работа в группах, парах), ИКТ, технология И.П. Подласого, Гранкина, критериальное оценивание.

Результаты обучения:

Знать: первые мировоззрения древних людей

Уметь: пользоваться историческими терминами, объяснять их

Оборудование: учебник, карточки с новыми терминами, таблица, презентация


План урока:


Элемент урока по структуре ППТ

Вид работы

Время

1

Пропедевтическая практика

«Проверь себя»

10 мин

2

Ориентация

«Прояви себя»

5 мин

3

Презентация

«Думай как ученый»

7 мин

4

Практика на примерах

«Работаем сообща»

10 мин

5

Независимая практика в классе

«Знания и умения»

10 мин

6

Домашняя самостоятельная практика

«Это вы можете»

3 мин

Ход урока:

Этапы и

вид работы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

«Проверь себя»

1.Психологическая релаксация: релаксация «Песок и камень» (презентация)

- Деление на группы: по цветовой гамме. Учащиеся выбирают геометрические фигуры разных цветов. Учитель просит соединиться по цвету: красный, зеленый, синий, желтый.

2. Заполните таблицу:

Периоды

Орудия труда

Занятия

Люди и их коллективы






Учащиеся знакомятся с презентацией учителя, обсуждают, высказывают свое мнение.

Делятся на группы. Заполняют таблицу. Взаимооценка.


2

«Прояви себя»

«Стадия Вызова»

Прием «Ассоциации»

Назовите ассоциации к словам: искусство, культура.


Называют ассоциации, записывают их на доске, определяют тему урока.

3

«Думай как ученый»

«Стадия Осмысления»

Задание № 1. Дайте определения терминам (работа с учебником- параграф 7)

1.Пиктография - рисуночное письмо, через которое древние люди передавали свои знания

2.Петроглифы – наскальные и пещерные рисунки

3.Гравюры - рельефные или углубленные рисунки животных и людей

4.Анимизм - вера в существование духов, в одушевленность всех предметов, в наличие независимой души у людей, животных, растений, одна из примитивных форм религии

5.Тотемизм- форма религии раннеродового строя, характеризующаяся верой в сверхъестественную связь и кровную близость родовой группы с каким- либо животным или растением

6.Магия – обряды, ритуалы, связанные с верой в способность человека воздействовать на природу, людей, животных.

7. Идолы- изображения богов, вырезанные из камня, дерева.

Работают с учебником, определяя значение новых терминов. Самооценка














4

«Работаем сообща»

Работа в группах.

Задание №2 : Составьте кластер

1 группа «Развитие знаний»

2 группа «Религиозные взгляды древних людей»

3 группа «Искусство древних людей»

4 группа сравнить представления древних и современных людей

Составляют кластер

Презентация работы.

Взаимооценивание по критериям.

5

«Знания и умения»

Написать эссе «Искусство первобытных художников»

Пишут небольшое эссе.

6

«Это вы можете»

Рефлексия

Рефлексия

Заполните таблицу: «Знаю, Узнал, Хочу узнать».

параграф 7.

Подводят итоги урока, записывают домашнее задание



Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

КГУ гимназия №2 г. Хромтау

 

 

 

 

 

 

 

 Урок по истории Казахстана

 

на тему: «Представления древнейших людей об окружающем мире»

6 класс

 

 

 

                                                                                                        

Учитель истории и правоведения  Фраер И.И .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дата                                                  класс 6.

Тема урока:Представления древнейших людей об окружающем мире

Цель урока: Сформировать знания учащихся   о том, как люди расширяли круг своих знаний,  с чем были связаны первоначальные религиозные представления(анимизм, тотемизм, магия), возникновении искусства

Задачи:

О. определить, как люди получали и развивали знания, появились религиозные взгляды, зародилось искусство, сравнить представления древнейших людей с  представлениями современных людей.

Р.развивать умения учащихся пользоваться  историческими терминами;  анализировать, сравнивать,  обобщать и делать выводы; работать в группах.

В. формирование интереса к изучению истории.

Тип урока: урок- диалог

Методы урока: проблемно - поисковый, наглядный, словесный

Форма работы: индивидуальная работа, в парах и группах

Технологии: критическое мышление («Ассоциации», кластер, эссе, ЗУХ), технологиясотрудничества (работа в группах, парах), ИКТ,  технология И.П. Подласого,  Гранкина, критериальное оценивание.

Результаты обучения:

Знать: первые мировоззрения древних людей

Уметь: пользоваться историческими терминами, объяснять их

Оборудование: учебник, карточки с новыми терминами,  таблица, презентация

 

План урока:

 

Элемент урока по структуре ППТ

Вид работы

Время

1

Пропедевтическая практика

«Проверь себя»

10 мин

2

Ориентация

«Прояви себя»

5 мин

3

Презентация

«Думай как ученый»

7 мин

4

Практика на примерах

«Работаем сообща»

10  мин

5

Независимая практика в классе

«Знания и умения»

10 мин

6

Домашняя самостоятельная практика

«Это вы можете»

3  мин

Ход урока:

Этапы и

вид работы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

«Проверь себя»

1.Психологическая релаксация: релаксация «Песок и камень» (презентация)

 - Деление на группы: по цветовой гамме. Учащиеся выбирают геометрические фигуры разных цветов. Учитель просит соединиться  по цвету: красный, зеленый, синий, желтый.

2. Заполните таблицу:

Периоды

Орудия труда

Занятия

Люди и их коллективы

 

 

 

 

 

Учащиеся знакомятся с презентацией учителя, обсуждают, высказывают свое мнение.

Делятся на группы. Заполняют таблицу. Взаимооценка.

 

2

«Прояви себя»

«Стадия Вызова»

 Прием «Ассоциации»

Назовите ассоциации к словам: искусство, культура.

 

Называют ассоциации, записывают их на доске, определяют тему урока.

3

«Думай как ученый»

«Стадия Осмысления»

Задание № 1. Дайте определения терминам (работа с учебником- параграф 7)

1.Пиктография - рисуночное письмо, через которое древние люди передавали свои знания

2.Петроглифы – наскальные и пещерные рисунки

3.Гравюры - рельефные или углубленные рисунки животных и людей

4.Анимизм - вера в существование духов, в одушевленность всех предметов, в наличие независимой души у  людей, животных, растений, одна из примитивных форм религии

5.Тотемизм- форма религии раннеродового строя, характеризующаяся верой в сверхъестественную связь и кровную близость родовой группы с каким- либо животным или растением

6.Магия – обряды, ритуалы, связанные с верой в способность человека воздействовать на природу, людей, животных.

7. Идолы- изображения богов, вырезанные из камня, дерева.

Работают с учебником, определяя значение новых терминов. Самооценка

 

 

 

 

 

 

 

4

«Работаем сообща»

Работа в группах.

Задание №2 : Составьте кластер

1 группа «Развитие знаний»

2 группа «Религиозные взгляды древних людей»

3 группа «Искусство древних людей»

4 группа сравнить представления древних и современных людей

Составляют кластер

Презентация работы.

Взаимооценивание по критериям.

5

«Знания и умения»

 Написать эссе «Искусство первобытных художников»

Пишут  небольшое эссе. 

6

«Это вы можете»

Рефлексия

Рефлексия

Заполните таблицу: «Знаю, Узнал, Хочу узнать».

параграф 7.

Подводят итоги урока, записывают домашнее задание

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.