Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории Казахстана с использованием проекта «Развитие критического мышления через чтение и письмо»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Урок по истории Казахстана с использованием проекта «Развитие критического мышления через чтение и письмо»

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifПроект "Развитие критического мышления через чтение письмо" не отрицает полезное традиционной методики обучения. Он дает возможность совершенствовать имеющиеся методы обучения, учитывая приемлемость вводимых новшеств для нашего образования. Вся работа в этом плане направлена на самое главное – создать на уроке условия, помогающие ученикам самим добывать себе знания на основе уже имеющегося опыта, дать им что-то новое, доселе неизвестное. Сила и оригинальность этого проекта, состоит в том, что её создатели выстроили новую систему методов и приёмов обучения.

Стратегии критического мышления позволяют превратить учение из рутинной работы в целенаправленную, содержательную деятельность, в ходе которой ученики проделывают реальную интеллектуальную работу. Данный урок поможет учителям истории в использовании приемов индивидуальной, групповой, парной работы учащихся на уроках. На уроке "Присоединение Младшего жуза к России" используется коллективная форма работы, методы взаимообучения, презентация тем. Данный урок особенно интересен учителям, работающим по проекту "Развитие критического мышления через чтение и письмо".

Деятельность учителя – это вечный поиск интересного, полезного, необходимого. Желаем всем находиться в состоянии этого поиска, ведь "кто ищет, тот всегда найдет".





Урок по истории Казахстана

с использованием проекта

«Развитие критического мышления

через чтение и письмо»

Учитель истории, высшей категории

школы-лицея№ 28 г. Филиппова Людмила Павловна

Казахстан, Западно-Казахстанская область, г.Уральск




История Казахстана, 8 класс

Тема: "Присоединение Младшего жуза к России"


Цель: развивать у учащихся способность осознать сущность противоречивого процесса присоединения казахских земель к Российской империи.

Задачи: по окончании урока учащиеся смогут:

  • назвать основные события, участников процесса присоединения Младшего жуза к России

  • определить значения и последствия присоединения Казахстана к России и определить роль хана Абулхаира в этом процессе

  • работать самостоятельно

  • приобрести навыки коллективной работы

Оценка: 1. Кластер

2. Дневник двойной записи

3. Дискуссионная карта

Источники и управление временем:

Побуждение – 10 минут

Осмысление – 25 минут

Рефлексия – 5 минут

Заключение – 5 минут

Ход урока

I. Побуждение

1. Стратегия "Предварительные фразы"

Учащимся предлагается список слов и работа в парах по составлению своего рассказа по теме:

  • ќтабан шўбырынды"

  • "Ќалмаќ ќырылған"

2. Стратегия "Кластер"

Усвоение предыдущей темы проверяется самостоятельной работой – составление "кластера"



Борьба казахов

с джунгарами

Когда? Где?

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

Причины неудач

в борьбе с джунгарами

1.

2.

3.






II. Осмысление

На этом этапе используется форма коллективного обучения

1. Коллективное обучение

  • группы организуются до начала урока

  • варианты образования групп:

  1. для формирования групп используется цветные карточки

  2. учитель сам организует группы по уровню подготовки учащихся

Каждая группа получает тему и готовит презентацию темы

1 группа "Основные предпосылки присоединения Младшего жуза к России"

Используется учебник

2 группа "Позиция биев и старшин Младшего жуза к вопросу принятия российского подданства"

Используется учебник, хрестоматия, документ "Из журнала А.Тевкелева"

3 группа "Позиция России в вопросе присоединения Младшего жуза"

Используется учебник, хрестоматия, документ "Грамота к Киргиз-кайсацкому Абулхаир хану и ко всему войску"

4 группа "Роль хана Абулхаира в присоединении Младшего жуза к России"

Используется учебник, хрестоматия, документ "Письмо Абулхаира Анне Иоанновне

5 группа "Основные последствия присоединения Младшего жуза к России"

Используется учебник

Работа в группах организована следующим образом:

2. Стратегия "Дневник двойной записи"

Лист делится на две части, с левой стороны ученики выписывают фразы из текста, которые они считают наиболее важными для себя, а справа пишут объяснения или комментарии к ним

Затем идет обмен мнениями в парах, обмен мнениями в группе, тем самым обучают друг друга. Ведущий группы представляет итог обсуждения темы

III. Рефлексия

1. Стратегия "Дискуссионная карта"

"Можно ли считать процесс присоединения Младшего жуза к России однозначным?"

Да, потому что

Нет, потому что



- Учащиеся заполняют дискуссионную карту и высказывают свое мнение

IV. Заключение

Учитель подводит итог, делает вывод






















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Проект "Развитие критического мышления через чтение письмо" не отрицает полезное традиционной методики обучения. Он дает возможность совершенствовать имеющиеся методы обучения, учитывая приемлемость вводимых новшеств для нашего образования. Вся работа в этом плане направлена на самое главное – создать на уроке условия, помогающие ученикам самим добывать себе знания на основе уже имеющегося опыта, дать им что-то новое, доселе неизвестное. Сила и оригинальность этого проекта, состоит в том, что её создатели выстроили новую систему методов и приёмов обучения.

Стратегии критического мышления позволяют превратить учение из рутинной работы в целенаправленную, содержательную деятельность, в ходе которой ученики проделывают реальную интеллектуальную работу. Данный урок поможет учителям истории в использовании приемов индивидуальной, групповой, парной работы учащихся на уроках. На уроке "Присоединение Младшего жуза к  России" используется  коллективная форма работы, методы взаимообучения, презентация тем. Данный урок особенно интересен учителям, работающим по проекту "Развитие критического мышления через чтение и письмо".

Деятельность учителя – это вечный поиск интересного, полезного, необходимого. Желаем всем находиться в состоянии этого поиска, ведь "кто ищет, тот всегда найдет".

Автор
Дата добавления 03.12.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров560
Номер материала 169597
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх