Тема:
«Представления древних народов Земли о Вселенной»
Цели:
- давать определение понятию «Вселенная»;
- воспроизводить особенности представлений древних
индийцев, вавилонян, жителей побережья океана о вселенной;
- объяснять зависимость представлений об устройстве
Вселенной от природных условий, в которых жили древние народы.
Оборудование: цветные
карандаши, листы формата А2, мультимедиа оборудование, карточки с тестами,
карточки для экспертов, карточки для подгрупп (описание природы).
Тип урока: изучение нового
(моделирования и преобразования модели).
Ход урока:
1. Постановка целей и задач, подготовка к
восприятию (целеполагание).
1) «У»: Сейчас я прочитаю стихотворение,
попробуйте определить, о чем оно:
Как заманчиво стать астрономом
Со Вселенною (слово пропущено) близко знакомым!
Это было бы вовсе не дурно:
Наблюдать за орбитой Сатурна,
Любоваться созвездием Лиры,
Обнаруживать черные дыры
И трактат сочинить непременно –
«Изучайте глубины Вселенной (слово пропущено)»!
«?» Предположите, о чем это стихотворение? (О
Вселенной).
«?» Как вы понимаете, что такое Вселенная? (Это весь
мир).
«У»: Итак, как вы уже поняли, говорить сегодня мы
будем о… Вселенной.
«?» А можете ли вы назвать составные части Вселенной?
(называют).
«?» Из каких источников вы почерпнули такую
информацию?
«У»: Верно. В век научно-технического прогресса в
распоряжении людей оказалось много возможностей для изучения Вселенной. А
древние люди? Могли ли быть их представления о Вселенной похожими на наши?
«?» Предположите, от чего могли зависеть их
представления о Вселенной? (От условий, в которых они жили).
«У»: Интересно ли вам узнать, как формировались
представления древних об окружающем мире? (Да).
«У»: Тогда давайте попробуем сформулировать тему
нашего сегодняшнего урока (формулируем и записываем на доске и в тетрадях).
«У»: Исходя из темы урока, попробуйте предположить,
какие цели мы сегодня можем перед собой поставить? (формулируем цели урока).
2. Восприятие, осмысление, закрепление
(основная часть).
Класс делится на 3 подгруппы. Каждая подгруппа
получает данные с описанием природы определенной местности.
За отдельным столом находятся эксперты (3
человека). Задача: сопоставить представленные модели Вселенной с существующими
моделями.
1) «У»: У вас на столах имеются данные с
описанием природы местности. Представьте, что вы являетесь древними жителями
нашей планеты, проживающими на этой территории. У вас нет точных инструментов,
приборов, спутников. Опираясь на имеющиеся данные, постройте модель Вселенной,
выполните ее рисунок и подготовьте защиту (7 минут).
Работа с презентацией.
2) Защита моделей (подгруппы). Сопоставление
с готовыми моделями Вселенной (эксперты). Выводы о сходстве и различии.
Оценивание (отзывы).
3) «У» Какой вывод можно сделать? (Представления
об устройстве Вселенной у древних народов складывались в зависимости от
природных условий, в которых они проживали).
4) У вас на столах в синих конвертах находятся
тесты. Попробуйте их решить.
3. Итог урока. Рефлексия.
Всё,- сказал я твёрдо
дома, -
Буду только астрономом!
Необыкновенная
Вокруг Земли Вселенная!
4. Домашнее задание.
1.
Пар. 8 до стр. 42 – читать;
2. Вопросы №1;2
устно.
Содержание теста
Ф.И., класс:
_______________________________________
Тема:
«Представления древних народов земли о Вселенной»
Обвести кружком номер правильного
ответа
1. ВСЕЛЕННАЯ ЭТО
1) космическое пространство
2) космическое пространство, космические тела, газ,
пыль
2. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ УСТРОЙСТВЕ ВСЕЛЕННОЙ У ДРЕВНИХ
НАРОДОВ СКЛАДЫВАЛИСЬ
1) в зависимости от природных условий, в которых
они проживали
2) в зависимости от достижений
научно-технического прогресса, позволяющих осуществлять наблюдения за окружающим
миром
3. ПО МНЕНИЮ ДРЕВНИХ ИНДИЙЦЕВ В СОСТАВ ВСЕЛЕННОЙ
ВХОДЯТ
1) плоская Земля, три кита, море
2) плоская Земля, три слона, черепаха, змея
3) плоская Земля, три слона, черепаха, змея, море
4. ВСЕЛЕННАЯ В ПРЕДСТАВЛЕНИИ ДРЕВНИХ ВАВИЛОНЯН
ВКЛЮЧАЕТ
1) гору
2) гору и море
3) гору, море и небо в виде чаши
5. В ОСНОВЕ ВСЕЛЕННОЙ ПО ПРЕДСТАВЛЕНИЮ ЖИТЕЛЕЙ
ПОБЕРЕЖЬЯ ОКЕАНА НАХОДИТСЯ
1) плоская Земля на трех слонах
2) плоская Земля на трех китах
3) плоская Земля на черепахе
отметка:
Обведи знак «+», если цель урока для тебя
реализована; знак «-«, если не реализована.
|
Понятие
«Вселенная»
|
Зависимость
представлений о Вселенной от природных условий
|
Представления
о Вселенной у древних индийцев
|
Представления
о Вселенной у вавилонян
|
Представления
о вселенной у жителей побережья океана
|
|
+
; -
|
+
; -
|
+
; -
|
+
; -
|
+
; -
|
Ф.И., класс:
_______________________________________
Тема:
«Представления древних народов земли о Вселенной»
Обвести кружком номер правильного
ответа
1. ВСЕЛЕННАЯ ЭТО
1) космическое пространство
2) космическое пространство, космические тела,
газ, пыль
2. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ УСТРОЙСТВЕ ВСЕЛЕННОЙ У ДРЕВНИХ
НАРОДОВ СКЛАДЫВАЛИСЬ
1) в зависимости от природных условий, в которых
они проживали
2) в зависимости от достижений
научно-технического прогресса, позволяющих осуществлять наблюдения за
окружающим миром
3. ПО МНЕНИЮ ДРЕВНИХ ИНДИЙЦЕВ В СОСТАВ ВСЕЛЕННОЙ
ВХОДЯТ
1) плоская Земля, три кита, море
2) плоская Земля, три слона, черепаха, змея
3) плоская Земля, три слона, черепаха, змея, море
4. ВСЕЛЕННАЯ В ПРЕДСТАВЛЕНИИ ДРЕВНИХ ВАВИЛОНЯН
ВКЛЮЧАЕТ
1) гору
2) гору и море
3) гору, море и небо в виде чаши
5. В ОСНОВЕ ВСЕЛЕННОЙ ПО ПРЕДСТАВЛЕНИЮ ЖИТЕЛЕЙ
ПОБЕРЕЖЬЯ ОКЕАНА НАХОДИТСЯ
1) плоская Земля на трех слонах
2) плоская Земля на трех китах
3) плоская Земля на черепахе
отметка:
Обведи знак «+», если цель урока для тебя
реализована; знак «-«, если не реализована.
|
Понятие
«Вселенная»
|
Зависимость
представлений о Вселенной от природных условий
|
Представления
о Вселенной у древних индийцев
|
Представления
о Вселенной у вавилонян
|
Представления
о вселенной у жителей побережья океана
|
|
+
; -
|
+
; -
|
+
; -
|
+
; -
|
+
; -
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.