Урок изобразительного
искусства.
Тема урока: Мамин платок.
Цели: познакомить учащихся с историей
возникновения платка, с принципом изготовления платков, выполнении рисунка.
Задачи:
Образовательные: учить передавать в цвете
красоту русской природы, использовать собственные фантазии для создания
целостного образа, учить использовать свои знания;
Развивающие: развивать умение обсуждать,
анализировать, выполнять работу с опорой на схемы, развивать художественные
способности.
Воспитательные : воспитывать аккуратность,
самостоятельность в работе, способствовать эстетическому воспитанию,
нравственных качеств учащихся.
Оборудование :платки, запись музыкального
произведения(русской народной песни), рисунки головных уборов, фотографии
русских платков, карточки с названием новых слов.
1.Орг.момент
/проверка готовности класса к уроку /
II. Постановка цели и задач
урока
-Прежде чем мы начнем работу по теме
урока, отгадайте загадку, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке.
Твоя бабушка повяжет,
А потом тебе расскажет -
Что за головной убор
Знает, любит с давних пор.
Даст материи кусочек -
Повяжи себе...
(платочек)
- О чем же мы сегодня будем говорить? (о платке)
-Верно, сегодня мы с вами будем говорить о
платках. Приглашаю вас в старинный русский город Павловский Пасад. Он находится
на берегу речки Клязьмы, недалеко от города Москвы.
/играет музыка/
- Представьте себе теплый летний вечер .
Девчата собирались на полянке у речки поговорить, попеть песни , частушки,
поводить хоровод. У воды вечером может быть прохладно , а так не хочется
снимать легкий красивый сарафан . Чем же можно украсить руки и плечи, чтобы
было легко, тепло и нарядно?
-Конечно же можно взять с собой платок.
Платки и шали всегда считались на Руси у
девушек и женщин любимым убором. Он был очень красив и удобен в пользовании.
Его можно было носить как самостоятельно, применяя множество приемов повязки ,
так в сочетании и с другими головными уборами. Их надевали под кички , шапки,
так и сверху шапок.
Замужние женщины повязывали платки поверх
кичек и кокошников, а девушки – прямо на обнаженную голову.
Платки завязывали впереди под подбородком,
сзади на шее, под затылком, повязывали пучком на макушке, на лбу.
/показать рисунок к каждому повязыванию/
В Воронежской области платок появился
примерно в 16-17 веках.
Самым желанным подарком для женщин и
девушек был платок. Его дарили невесте на свадьбе, парень дарил девушке, отцы и
деды приезжая с базара или ярмарки дарили платки дочерям, женам, внучкам.
Вот так говорится в стихотворении:
Купи батюшка платок
На затылочке цветок
Теперь мода на платки
Все в цветочках они.
Таким образом у русской женщины в сундуке
собиралось много платков на разные случаи жизни.
Удивительно красивые платки и шали ткались
в ручную- способом набивки.
/фотографии платков , тканей/
Сначала изготавливали тонкую шерстяную
ткань светлого цвета, затем нарезались на куски. Самые красивые платки
получались , если выполнялся досками-цветками. Печатные доски делали
мастера –резчики по дереву. Они стамесками выдалбливали дерево. На
каждый цвет нужно было сделать по 10-12 досок. Набивка происходила на
специальных столах , покрытых толстым сукном в 3-4 слоя. Одновременно работали
два набойщика, которые набивают две доски. Движения должны быть быстрыми,
четкими. После набивки двух цветов изделие сушили несколько дней , а потом
набивали следующие. Сейчас существует три вида оформления платков:ручная,
фотопечать(перенос шаблонов), машинная.
В нашем крае тоже работала мастерица Вера
Андреевна Елисеева, своими художественными и техническими качествами
подняли на высшую ступень авторитет русского народного искусства и в самой
России, и за рубежом.
-Давайте полюбуемся на рисунки на платках.
- Какой основной узор ?( растительный)
- Сейчас платки из разных тканей(шерсти
,кашемира , шелка и др.) и конечно их сейчас не носят постоянно. Больше всего
их носят на шее и на плече, как украшение. Сейчас в моду вошли маленькие
платочки-банданы, которые носят не только молодые девушки , но и юноши.
- Фон у платков различный , но все они
красивы.
-Обратите внимание в какой части платка
самые крупные цветы и букеты? (по праю-кайме и по углам).
-Это сделали специально, потому что платки
сгибали с угла на угол , а потом повязывали на голову, вся красота оставалась
на виду. Центр платка заполнен мелкими узорами, в виде венка .края платка
отделывались бахромой.
-Давайте вспомним стихи поэта С Есенина ,
в котором он тоже описывает платок с кистями.
На пушистых ветках
Снежной каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
III. Физминутка.
IV.Практическая работа.
-Мы с вами рисуем платок для мамы.
1)Деление на группы. .Планирование работы
Деление детей на группы по
подготовленности.
1группа- сильные- рисуют русский платок
2 группа- средние- современный платок
3 группа- слабые- косынку.
2) Анализ выполнения работы по этапам
-выполнение эскиза
-прорисовка фона
-прорисовка крупных деталей платка
-прорисовка мелких деталей.
3) Самостоятельная работа учащихся.
V. Контроль .
- Ребята вы выполнили свои работы ,
сравните их с платками висящими на доске , помогите друг другу при
необходимости .
VI. Итоги урока. Рефлексия.
-Ребята , давайте поместим наши готовые
работы на выставку.
- Какую оценку вы можете дать своей работе
, работе товарищей? (все понравилось)
-Чьи работы понравились больше и почему?
-Что нового узнали на уроке? Чему
научились?
VII. Домашнее задание . /работа
в рабочей тетради/
Использованная
литература
П.Д.Понамарев «Народный костюм Воронежской
области»
Н.Г.Рудин «Павловские шали»
Сайт http://doshvozrast.ru/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.