Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Презентации / Урок по ИЗО на тему "Постройка и реальность" (2 класс)

Урок по ИЗО на тему "Постройка и реальность" (2 класс)


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Эти чудо- кирпичи Я в подарок получил. Что сложу из них—сломаю, Всё сначала...
Архитектор- буквально начальник над плотниками и, следовательно, вообще руков...
Постройка и реальность
Без рук, без топоренка Построена избёнка.
Это кто, раздвинув рожки Проползает по дорожке? Две антенны на макушке, А сам...
С ветки на ветку, Быстрый, как мяч, Скачет по лесу Рыжий циркач. Вот на лету...
Может плавать в океане, Может ползать по саванне, Панцирь в клетку, как рубах...
Полетала над цветами, Полетала над полями. Весело жужжала. Набрала нектара. И...
Ветру, чайкам тихо вторя, Волны шепчутся прибоя - Приложи её лишь к ушку! Мор...
Постройка и реальность. «Подводный мир»
Оригами «Ракушка»
1. Чтоб сложить оригами ракушку возьмите прямоугольный лист бумаги. Загните п...
2. Разделите заготовку, пополам согнув ее, как показано на фото.
3. Разогните фигурку. Теперь верхнюю половину поделите пополам.
4. Разогните. Половину половины поделите пополам, складку загладьте.
5. Полученную фигуру сложите пополам.
6. Из нижнего левого угла треугольника загните линию идущую вверх.
7. А теперь к этой линии согните сторону заготовки.
8. Длинную часть заготовки сложите пополам, загните складку.
9. Вдоль стороны образовавшегося треугольника сгибаем заготовку.
Повторите два предыдущих действия ещё раз: 10. Длинную часть заготовки сложит...
11. Вдоль стороны образовавшегося треугольника сгибаем заготовку.
Оригами ракушка готова! 12. Оставшийся «хвостик» спрячьте вовнутрь.
Что нового узнали на уроке? У кого в природе есть свои домики? Как зовут чело...
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Эти чудо- кирпичи Я в подарок получил. Что сложу из них—сломаю, Всё сначала
Описание слайда:

Эти чудо- кирпичи Я в подарок получил. Что сложу из них—сломаю, Всё сначала начинаю.

№ слайда 2 Архитектор- буквально начальник над плотниками и, следовательно, вообще руков
Описание слайда:

Архитектор- буквально начальник над плотниками и, следовательно, вообще руководитель постройки.

№ слайда 3 Постройка и реальность
Описание слайда:

Постройка и реальность

№ слайда 4 Без рук, без топоренка Построена избёнка.
Описание слайда:

Без рук, без топоренка Построена избёнка.

№ слайда 5 Это кто, раздвинув рожки Проползает по дорожке? Две антенны на макушке, А сам
Описание слайда:

Это кто, раздвинув рожки Проползает по дорожке? Две антенны на макушке, А сама сидит в избушке, На себе ее везет, Очень медленно ползет.

№ слайда 6 С ветки на ветку, Быстрый, как мяч, Скачет по лесу Рыжий циркач. Вот на лету
Описание слайда:

С ветки на ветку, Быстрый, как мяч, Скачет по лесу Рыжий циркач. Вот на лету он шишку сорвал, Прыгнул на ствол И домой убежал.

№ слайда 7 Может плавать в океане, Может ползать по саванне, Панцирь в клетку, как рубах
Описание слайда:

Может плавать в океане, Может ползать по саванне, Панцирь в клетку, как рубаха… Кто же это? …

№ слайда 8 Полетала над цветами, Полетала над полями. Весело жужжала. Набрала нектара. И
Описание слайда:

Полетала над цветами, Полетала над полями. Весело жужжала. Набрала нектара. И добычу понесла Прямо в дом к себе...

№ слайда 9 Ветру, чайкам тихо вторя, Волны шепчутся прибоя - Приложи её лишь к ушку! Мор
Описание слайда:

Ветру, чайкам тихо вторя, Волны шепчутся прибоя - Приложи её лишь к ушку! Море спряталось в …

№ слайда 10 Постройка и реальность. «Подводный мир»
Описание слайда:

Постройка и реальность. «Подводный мир»

№ слайда 11 Оригами «Ракушка»
Описание слайда:

Оригами «Ракушка»

№ слайда 12 1. Чтоб сложить оригами ракушку возьмите прямоугольный лист бумаги. Загните п
Описание слайда:

1. Чтоб сложить оригами ракушку возьмите прямоугольный лист бумаги. Загните правый верхний угол вниз.

№ слайда 13 2. Разделите заготовку, пополам согнув ее, как показано на фото.
Описание слайда:

2. Разделите заготовку, пополам согнув ее, как показано на фото.

№ слайда 14 3. Разогните фигурку. Теперь верхнюю половину поделите пополам.
Описание слайда:

3. Разогните фигурку. Теперь верхнюю половину поделите пополам.

№ слайда 15 4. Разогните. Половину половины поделите пополам, складку загладьте.
Описание слайда:

4. Разогните. Половину половины поделите пополам, складку загладьте.

№ слайда 16 5. Полученную фигуру сложите пополам.
Описание слайда:

5. Полученную фигуру сложите пополам.

№ слайда 17 6. Из нижнего левого угла треугольника загните линию идущую вверх.
Описание слайда:

6. Из нижнего левого угла треугольника загните линию идущую вверх.

№ слайда 18 7. А теперь к этой линии согните сторону заготовки.
Описание слайда:

7. А теперь к этой линии согните сторону заготовки.

№ слайда 19 8. Длинную часть заготовки сложите пополам, загните складку.
Описание слайда:

8. Длинную часть заготовки сложите пополам, загните складку.

№ слайда 20 9. Вдоль стороны образовавшегося треугольника сгибаем заготовку.
Описание слайда:

9. Вдоль стороны образовавшегося треугольника сгибаем заготовку.

№ слайда 21 Повторите два предыдущих действия ещё раз: 10. Длинную часть заготовки сложит
Описание слайда:

Повторите два предыдущих действия ещё раз: 10. Длинную часть заготовки сложите пополам, загните складку.

№ слайда 22 11. Вдоль стороны образовавшегося треугольника сгибаем заготовку.
Описание слайда:

11. Вдоль стороны образовавшегося треугольника сгибаем заготовку.

№ слайда 23 Оригами ракушка готова! 12. Оставшийся «хвостик» спрячьте вовнутрь.
Описание слайда:

Оригами ракушка готова! 12. Оставшийся «хвостик» спрячьте вовнутрь.

№ слайда 24 Что нового узнали на уроке? У кого в природе есть свои домики? Как зовут чело
Описание слайда:

Что нового узнали на уроке? У кого в природе есть свои домики? Как зовут человека- руководителя постройки? Какие формы архитектор подсмотрел у природы и использовал в строительстве? Что научились делать на уроке? Где это умение может пригодиться?


Краткое описание документа:

УРОК 14

Постройка и реальность. Подводный мир

Тип урока: Урок формирования и закрепления способов деятельности.

Цель урока: создание из бумаги объемных конструктивных форм природы в технике оригами.

Задачи урока:

1.                  Дать представление о многообразии природных конструктивных форм. Воспитать чувство восторга перед неизмеримой “творческой фантазией” природы, красотой и удобством её конструктивных форм.

2.                  Отработать элементарные навыки конструирования форм гармонично сочетающихся объёмов, аналогичных природным.

3.                  Дальнейшее расширение кругозора детей, приобретение ими первых художественных знаний об особенностях разных материалов, о разнообразии работы художника– дизайнера.

Методы обучения:

Метод учебной работы под руководством учителя (частично-поисковый).

Результат урока: Получение навыков работы с модулем при создании конструктивных форм.

Форма урока: Фронтальная работа.

Зрительный ряд:

Фото – материалы:

а) черепаха, ракушки, пчелиные соты, скорлупа яйца, улитка, шишка и т.п.
б) постройки человека.

Художественные материалы:

Полоски бумаги, ножницы, клей.

План урока:

1.                  Беседа

2.                  Физкультминутка.

3.                  Практическая работа.

4.                  Творческое задание

5.                  Подведение итогов.

Ход урока

1.      Организационный момент (цель: включение уч-ся в деятельность в личностно-значимом уровне).

                                                                         Слайд 1

Эти чудо- кирпичи

Я в подарок получил.

Что сложу из них—сломаю,

Всё сначала начинаю.

                               (кубики)

-Когда вы были маленькими, вы все любили что-либо строить из кубиков. Из чего еще можно строить? (песок, пластилин)

- Построив, вы тотчас играли в свою постройку, не подозревая, что занимаетесь строительным искусством. Да, да, искусство – это не только продукт изображения и украшения, это ещё и постройка.

2.                  Актуализация знаний. (цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»)

-Мастера постройки мы будем называть архитектором.

Слайд 2

- Кто такой архитектор?

-Что строят архитекторы? (Дома, мосты, дороги, школы, театры, храмы, стадионы…)

- Сегодня на уроке мы с вами будем архитекторами и создадим свои постройки.

Слайд 3

 - Мы уже говорили, что в своей деятельности люди очень многому научились у природы. Вспомните, что создавали люди, учась у природы? (кружева, украшения, вышивка).

-Как вы думаете, могут ли люди научиться чему-нибудь у природы а при создании построек?

Игра «Чей домик?»

Без рук, без топоренка

Построена избёнка. (гнездо птицы)

Слайд 4

-Из чего может быть сделано гнездо у птиц? (Ветки, перышки, травинки, глина…)

 

Это кто, раздвинув рожки

Проползает по дорожке?

Две антенны на макушке,

А сама сидит в избушке,

На себе ее везет,

Очень медленно ползет. (улитка)

Слайд 5

С ветки на ветку,

Быстрый, как мяч,

Скачет по лесу

Рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол

И домой убежал. ((белка и дупло)

Слайд 6

-«Домик- дупло» уютное, теплое. На какую геометрическую фигуру похоже? (шар)

-В каких постройках человек применяет форму шара (фонтан, фонарь)

 

Может плавать в океане,

Может ползать по саванне,

Панцирь в клетку, как рубаха…

Кто же это? …    (черепаха в панцире)

Слайд 7

- Итак, крепчайший “домик-панцирь” у черепахи. Если она спрячется. Подожмет лапки, втянет голову, то станет похожа на камень. Никто ей не страшен – она всегда носит свой дом-крепость на себе, не отлучаясь от него. Такая форма домика называется – свод.

-Какие природные постройки имеют свод?  (Норы животных, дупла).

- В каких постройках человека можно встретить такую крышу-свод?  (Стадион, цирк, храм, туннель)

 

Полетала над цветами,

Полетала над полями.

Весело жужжала.

Набрала нектара.

И добычу понесла

Прямо в дом к себе...  (Пчела.)

Слайд 8

-Пчелиные соты, прекрасное природное хранилище для меда. Изящная, крепкая и красивая постройка. Каждая ячейка сот выполнена из воска (прополиса) и плотно соединена с соседними ячейками.

 

Ветру, чайкам тихо вторя,

Волны шепчутся прибоя –

Приложи её лишь к ушку!

Море спряталось в … (ракушке)

Слайд 9

-Это “домики-ракушки”. Какие удобные раковины. Мастер постройки сам удивляется как мудро устроен этот домик. В середине спирального домика витки закручены туго (как пружина), а ближе к выходу – расширены. В случае опасности улитка спрячется так, что её не достанешь. Красиво и удобно. Правда? В природе красота всегда оправдана, всегда удобна и совершенна.

-Какую форму напоминает нам ракушка? (Эти домики закручены спиралью.)

- В каких постройках человек успешно использует все преимущества спирали? (пружинка, винтовая лестница)

-Итак, могут ли люди научиться чему-нибудь у природы а при создании построек?

(да)

- Почему люди постоянно обращаются за советом к природе? (Потому что в ней можно найти все красивое, правильное и совершенное. Домики, сделанные природой уютные, удобные)

 

3.      Постановка учебной задачи. (проговаривание цели урока в виде вопроса)

-Итак, сегодня мы попробуем сделать постройку…, которую можно встретить … на дне моря. Что это? (Это ракушка)

Слайд 10

4.      Практическая работа. (Этап открытия нового способа действия- изготовление ракушки  в технике оригами)

Дети поэтапно выполняют работу, затем прикрепляют на ватман.

Слайд 11-23

5.      Итог урока.

-Что нового мы узнали на уроке?

1.                  В природе у всех есть свои домики (улитка, черепаха т.д.)

2.                  Человек учится строить свои домики у природы, его зовут АРХИТЕКТОР.

3.                  Он подсмотрел у природы формы и использовал в строительстве.

Шар– фонарь, фонтан.

Свод– мосты, купол цирка, очень большие крыши стадионов.

Спираль– лестницы, пружинки.

-Что мы научились делать?

(Строить форму заданного предмета- в технике ОРИГАМИ построили ракушку)

Автор
Дата добавления 15.04.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Презентации
Просмотров4442
Номер материала 484909
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

4 месяца назад

Спасибо.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх