Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по изобразительному искусству на тему

Урок по изобразительному искусству на тему


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата ___________________

Тема: «Декоративная открытка». Стилизация.

Цель: формирование понятия стилизованная «Декоративная открытка»

Задачи:

  • формирование у учеников графических навыков; придумать и выполнить рисунок стилизованных цветов;

  • развитие художественного вкуса, наблюдательности, развитие творческих способностей;

  • воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства

Ход урока

I. Организационный момент.

проверка готовности к уроку.


II. Беседа введение в тему урока.

Сейчас я прочитаю стихотворение, вы внимательно послушайте

Букет.

Побежала Таня за цветами,
Свой букет она подарит маме.
Вот ромашка с золотым сердечком,
У нее высокий стебелек,
Рядом с нею синий будто речка,
Солнышком нагретый василек.
Колокольчик в шапочке лиловой
Весело качает головой ,
Одуванчик ,улететь готовый ,
Шепчется с гвоздичкой полевой.
Всех цветов не сосчитать в букете!

О чем стихотворение? (Ответы детей: о цветах)

Названия, каких цветов присутствуют в этом стихотворений?

Какие цветы любите вы? Почему?

Сегодня на уроке мы будем рисовать «Декоративную открытку» (декоративные цветы) стилизованные.


III. Изучение нового материала.

Посмотрите на этот натюрморт, что здесь изображено? (цветы в прозрачной банке)

Описание: http://festival.1september.ru/articles/532009/img1.jpgОписание: http://festival.1september.ru/articles/532009/img2.gif

Рисунок 1 Рисунок 2

- А теперь посмотрите на этот рисунок, чем второй отличается от первого?

(ответы детей: первый рисунок реалистичен, а второй схематичен, упрощен.)

Действительно первый рисунок нарисовали максимально реалистично, а второй рисунок, на нем нарисованы те же цветы в банке, что и в первом, но они декоративны, художественно переработаны реальные природные формы в условные, стилизованные, декоративные.



Стилизация.

1) в изобразительном искусстве: подражание какому либо из стилей прошлого;
2) обобщенное, упрощенно-схематическое изображение предметных форм, сведенное к определенному единству, например, в орнаментах.

Давайте, сравним, чем отличаются цветы в этих двух изображениях?

Значит, какой рисунок стилизован? (второй)

Посмотрите в классическом натюрморте цветы округленные, а во втором лепестки цветов имеют острые углы, схематичны.

Сегодня задача нашего урока нарисовать декоративные стилизованные цветы.


Работа по учебнику (с.48-79)

  • рассматривание иллюстраций

  • беседа

IV. Практическая часть.

1) Посмотрите на доску здесь рисунки цветов, вам нужно их стилизовать т.е. упростить, сделать схематичными.

http://festival.1september.ru/articles/532009/img3.gifhttp://festival.1september.ru/articles/532009/img4.gifhttp://festival.1september.ru/articles/532009/img5.gif

Рисунок 3 Рисунок 4 Рисунок 5


2) Выбрать цветовое решение. В декоративных цветах и раскрашиваем особым образом, например, так:

http://festival.1september.ru/articles/532009/img6.gifhttp://festival.1september.ru/articles/532009/img7.gif

Рисунок 6 Рисунок 7


Посмотрите на рисунке 3 реалистическое изображение тюльпана, в рисунке 7 декоративное, стилизованное. Каждый лепесток раскрашен в разные цвета.

3) Можно добавить бабочек, ос, пчел, чтобы оживить рисунок.


Последовательность работы:

  1. Располагаем лист вертикально

  2. Разбиваем на четыре равные части

  3. В каждом делении рисуем по одному стилизованному цветку.


V. Итог.

Что такое стилизация?

Оформление выставки, просмотр выполненных работ. Отметить лучшие. Уборка рабочего места.


VI. Домашнее задание.


Краткое описание документа:

Тема: «Декоративная открытка». Стилизация.

Цель: формирование понятия стилизованная «Декоративная открытка»

Задачи:

·         формирование у учеников графических навыков; придумать и выполнить рисунок стилизованных цветов;

·         развитие художественного вкуса, наблюдательности, развитие творческих способностей;

·         воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства

Ход урока

I. Организационный момент.

проверка готовности к уроку.

 

II. Беседа введение в тему урока.

Сейчас я прочитаю стихотворение, вы внимательно послушайте:

Букет.

Побежала Таня за цветами,
Свой букет она подарит маме.
Вот ромашка с золотым сердечком,
У нее высокий стебелек,
Рядом с нею синий будто речка,
Солнышком нагретый василек.
Колокольчик в шапочке лиловой
Весело качает головой ,
Одуванчик ,улететь готовый ,
Шепчется с гвоздичкой полевой.
Всех цветов не сосчитать в букете!

О чем стихотворение? (Ответы детей: о цветах)

Названия, каких цветов присутствуют в этом стихотворений?

Какие цветы любите вы? Почему?

Сегодня на уроке мы будем рисовать «Декоративную открытку» (декоративные цветы) стилизованные.

 

III. Изучение нового материала.

Посмотрите на этот натюрморт, что здесь изображено? (цветы в прозрачной банке)

                       

 Рисунок 1                                                              Рисунок 2

 - А теперь посмотрите на этот рисунок, чем второй отличается от первого?

 (ответы детей: первый рисунок реалистичен, а второй схематичен, упрощен.)

Действительно первый рисунок нарисовали максимально реалистично, а второй рисунок, на нем нарисованы те же цветы в банке, что и в первом, но они декоративны, художественно переработаны реальные природные формы в условные, стилизованные, декоративные.

 

 

Стилизация.

1) в изобразительном искусстве: подражание какому либо из стилей прошлого;
2) обобщенное, упрощенно-схематическое изображение предметных форм, сведенное к определенному единству, например, в орнаментах.

Давайте, сравним, чем отличаются цветы в этих двух изображениях?

Значит, какой рисунок стилизован? (второй)

Посмотрите в классическом натюрморте цветы округленные, а во втором лепестки цветов имеют острые углы, схематичны.

Сегодня задача нашего урока нарисовать декоративные стилизованные цветы.

 

Работа по учебнику (с.48-79)

·         рассматривание иллюстраций

·         беседа

·          

IV. Практическая часть.

1) Посмотрите на доску здесь рисунки цветов, вам нужно их стилизовать т.е. упростить, сделать схематичными.

       

Рисунок 3                   Рисунок 4                     Рисунок 5

 

2) Выбрать цветовое решение. В декоративных цветах и раскрашиваем особым образом, например, так:

    

Рисунок 6                           Рисунок 7

 

Посмотрите на рисунке 3 реалистическое изображение тюльпана, в рисунке 7 декоративное, стилизованное. Каждый лепесток раскрашен в разные цвета.

3) Можно добавить бабочек, ос, пчел, чтобы оживить рисунок.

 

Последовательность работы:

1.              Располагаем лист вертикально

2.              Разбиваем на четыре равные части

3.              В каждом делении рисуем по одному стилизованному цветку.

 

V. Итог.

Что такое стилизация?

Оформление выставки, просмотр выполненных работ. Отметить лучшие. Уборка рабочего места.

 

VI. Домашнее задание.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров330
Номер материала 527130
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх