Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Урок по казахскому языку на тему «Нарынқұм зауалы» поэмасы (8 класс)

Урок по казахскому языку на тему «Нарынқұм зауалы» поэмасы (8 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Пәні:әдебиет

класс:

күні:

Прямая соединительная линия 1 «БЕКІТЕМІН»

Оқу ісінің меңгерушісі

Тақырып

М.Шаханов «Нарынқұм зауалы» поэмасы

Кейіпкерге мінездеме

  2 сағат

Мақсаты

Шығарманың басты кейіпкері -Махамбетке талдау жасалады.Махамбеттің ірі тұлға екендігі танытылады.

Күтілетін нәтиже

Ойын еркін жеткізуге үйренеді.Шығармашлық ізденіске дағдыланады.

Кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

бағалау

ресурстар

Ұйымдастыру

(2мин)

Үш топқа бөлінеді.

Сабақ кезінде белсенділік танытады.

 

Парақшалар

 

Қызығушылықты ояту

(3мин)

Овал 2Овал 2hello_html_6f17a40e.gifКластер пайдалану.

Овал 2Овал 2hello_html_m1c197bc0.gif

hello_html_m29b00c43.gif




Өткенге шолу,оқушының ізденгенін білу мақсатында жазушы жайында «Кластер» толтырылады

 

 слайдттар

 

Мағынаны тану

(35 мин)

Үш бұрыш лақтыру арқылы топтар тапсырмаларын алады.

1.Суреттеу (Шығарманың қысқаша мазмұнына тоқталу)

2.Салыстыру ( Өзге ұқсас шығармамен салыстыра суреттеу)

3.Зерттеу (Ғаламтормен жұмыс.Махамбетті зерттеген кімдер? Мәліметтердің шындығына көз жеткізу.)

АКТ жұмыс.Мына сөздердің синонимін табу.

1.Батыр,герой,hero

2.Ақын,поэт.poet

3.Күйші,домбрист, dombra player




Махамбеттің түс көргендігі, қастандықпен өлтірілгендігі айтылады.

М.Шахановтың «Отырары» немесе Т.Әлімқұловтың «Қараой» әңгімесімен салыстырылып,ұқсастығы мен айырмашылғы айтылады.

Ғаламтордан іздеу арқылы тың мәліметтер жеткізеді.

Өзін-өзі бағалау.

Оқулық,

ватман, маркер

слайдттар

Рефлексия

(5 мин)

 

Махамбеттің суретін немесе соған қатысты сурет салған суретшілерді сұрау арқылы оқушылар суретпен қорғайды.



Суретшілерді айта отырып,постерге тездетіп суреттер салынады.


Парақша-

лар

 Үйге тапсырма



  “Елім деп өткен есіл ер”

тақырыбына

10 минуттық эссе жазу.


 

 

 Шығармашылық жұмыстар жүргізіледі.

 Жиынтықбаға

 дәптер

















Краткое описание документа:

Шын дарын өз заманының шындығын 
«Мұхтар Шаханов өлеңдері – ұлттық поэзияның 
Поэзиядағы көркемдік жүйенің жасалу және қалыптасу сипаты
Осы тұжырымдарды шығармашылығына мықтап өзек еткен
Зерттеу жұмысының өзектілігі: ХХ ғасырдың алпысыншы
Мұхтар Шаханов туралы Ғабит Мүсірепов «Дарын танылады. Ар-намыс танылады.
Ой маржанын бүкіл әлемінен, ал поэзияның бояуларын халықтық жырдан
Шаханов поэзиясы – ұлттық сананы 

Егер Мұхтар Шахановтың лирикасы мен поэмалары төмендегідей көрсеткіштермен
ақын шығармаларының мән-мазмұнын айқындайтын ғылыми ұғымдар мен зерттеулер жинақталса; 
ақынның өзіндік қолтаңбасын танытатын стильдік ерекшеліктер айқындалса; 
оның поэзиясының тақырыптық-идеялық құндылықтары айқындалса; 
өзіндік тілдік өрнектерін танытатын шығармалары теориялық жағынан зерделенсе; 
ақын поэзиясының көркемдік ерекшеліктері талданып, ұлттық руханияттағы өзіндік 
Жалпы өмір жолы мен шығармашылығы және қол жеткізген

Общая информация

Номер материала: 390482

Похожие материалы