Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Урок по казахскому языку на тему "Өнер және әдебиет" (8-класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по казахскому языку на тему "Өнер және әдебиет" (8-класс)

библиотека
материалов

Сабақ жоспары

Бөлім: Өнер және әдебиет

Мектеп: Ақтөбе қаласы, физика-математикалық бағыттағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Уақыты:10.04.2014

Мұғалімнің аты - жөні: Димисанова Алтынай Батырханқызы

Сынып: 8 Т2

Қатысқан оқушылар саны: 12

Қатыспағандар:

Белгілі бір оқыту мақсаты; осы сабақтың сол мақсатқа қол жеткізуде тигізетін үлесі

ОМ1 Бейнефильм, деректі фильм материалдарындағы сөйлеушінің сөйлеу мәнерін тыңдайды және түсінеді.

ОМ1 Бейнекөрініс, аудио, ақпараттық құралдар материалдарының мазмұнына рецензия (қысқаша шолу) жазады.

ОМ5 Сөйлем мүшелері, жай сөйлем мен құрмалас сөйлем түрлерін ажыратады, өз ойын дәлелдей отырып, мәтінді анық жазады.

Тілдік міндеттер

Оқушылар түсінеді және өз көзқарасын білдіреді.

Тақырыпқа байланысты сөздер мен терминдер: өнер әлемі, қаражат, білім, болашақ, қызмет т.б

Сабақтың мақсаты

Қарапайым, қысқа мәтіндерді түсінеді және тыңдай отырып, күнделікті өмірге қажетті ақпараттарды анықтайды.

Жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, ойын әсерлі (тиімді) жазады.

Алдыңғы білім

Өнер және әдебиет. Кітап - білім бұлағы (өздері оқыған қызықты кітаптары туралы ауызша баяндау).

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған іс - әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы








Сабақтың ортасы


Ұйымдастыру кезеңі

Сергіту тренингі «Қамажай».

(Әуен ырғағымен оқушылар кейіпкерлер қимылын қайталап, дене сергіту жаттығуларын жасайды.)


Үй тапсырмасы: оқыған қызықты кітаптарының жанрына байланысты топтасып, кезекпен бірін бірі тыңдайды. Баяндау кезінде орысша сөздер қосқан оқушыларға «айыппұл» салынып отырады.


«Өнер» анимациялық фильмін көреді.

(Оқушылар топта талқылайды.)

Тапсырмалар:


  1. Негізгі ойын анықтайды.

  2. «Өнер» сөзіне түсініктеме береді.

  3. Кейіпкерлер жүйесіне талдау жасайды.

  4. Басты кейіпкерлерге мінездеме жасайды.

Қалыптастырушы бағалау парағы таратылады. Қамтылатын мақсаттары оқушыларға түсіндіріледі.

Оқу мақсаты


Критерийлер


Дескрипторлар


Жетті


Талпынады

Қорытынды






Жетті

Талпынады

ОМ1

Т5

Фильмді мұқият тыңдайды,, тапсырмаларға дұрыс жауап береді.

Тақырып мазмұнына сай мақал-мәтелдерді таба біледі





ОМ1

Ж6

Ойын жүйелі жеткізеді, өз пікірін білдіре алады.





ОМ5

Ж5

Грамматикалық нормаларды біледі.





Бейнефильм желісіне сай тапсырмаларды орындайды.

Тапсырмалар:

1.Әкесінің сөзін өз пікіріңізбен байланыстырып, жалғастырыңыз.

  • Иә, балам, дұрыс! Өнер деген әлемдегі ең керемет ..................................




------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Анимациялық фильм мазмұнына мағынасы жақын мақал-мәтелдердің астын сызып шығыңыз.

1. Өнер білсең-өлмейсің. 

  1. Өнерлі өрде озар,

Өнерсіз жігіт жер соғар.


  1. Өнерліге өлім жоқ.


  1. Шаштараз сақал түзетер,

Өнерпаз шаһар түзетер.


  1. Қол өнері кілемде.

Сөз өнері өлеңде.


  1. Өнер көзі халықта.


  1. Өнерлі адам ешкімге жалынбайды.

3.Кейіпкерлердің сөзін сәйкестендіріңіз.

Кейіпкерлер


Хан


-Ақшаны өнерге құйдым, соның арқасында жанымды құтқардым. Енді міне, бірден байып шыға келдім.

Бала


-Несіне ойна деп рұқсат бердім а? Мынадай әуеннен соң ешкімді өлтіре алмайтын болдым ғой. Жарайды, жөніңе бара бер, тимеймін саған.

Уәзір

-Сендер маған кімді әкеліп тұрсыңдар? Мені келеке қылып тұрсыңдар ма? Мынау жап-жас бала ғой! Қайдан әкелдіңдер, сонда апарыңдар!

Шайтан

- Әй андағы сенің қолыңдағы шахматтың тақтайы ма? Шахмат ойнайсың ба?



4. Берілген сөйлемдерді құрылысына қарай ажыратыңыз. Тапсырмадағы 2-ші сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдаңыз.

  1. Саудамен айналыссын деп, әкесі ұлын базарға жіберіпті.


  1. Ұлы болса, сырнай тартып, шахмат ойнауды үйреніп алыпты.


  1. Оған әкесі ашуланып, үйден қуып жіберіпті.


  1. Ұл болса, сырнай тарту өнерінің арқасында шайтаннан құтылыпты.



  1. Ал шахмат ойнау өнерінің арқасында ол алтын ұтып, ең әйгілі шахмат ойнаушысы атаныпты.

5. Біліміңе кеткен күшіңді, өнеріңе кеткен қаражатыңды есептеме, өйткені олар.................

ойды аяқтаңыз.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

http://www.youtube.com/watch?v=6pQle_FNkDM









http://www.youtube.com/watch?v=p4RU60BPk0c




















Рефлексия




Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Кері байланыс:

  • «Менің ойымша, бұл...»

  • «Себебі, мен оны былай түсіндірер едім...»

  • «Оны мен мына мысалдармен дәлелдей аламын...»

«Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім...»



Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)


1.

2.

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты

1.

2.

Осы сабақтың барысында мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім?





































Қалыптастырушы бағалау.

Оқушының тегі, аты-жөні: --------------------------------------------------------------------------

Өтілген күні: ----------------------------- класс: ----------------------


Бөлім: Өнер және әдебиет

Критерий: Тыңдалым және жазылым

Оқу мақсаттары:

ОМ1 Бейнефильм, деректі фильм материалдарындағы сөйлеушінің сөйлеу мәнерін тыңдайды және түсінеді.

ОМ1 Бейнекөрініс, аудио, ақпараттық құралдар материалдарының мазмұнына рецензия (қысқаша шолу) жазады.

ОМ5 Сөйлем мүшелері, жай сөйлем мен құрмалас сөйлем түрлерін ажыратады, өз ойын дәлелдей отырып, мәтінді анық жазады.


Тыңдалым: «Өнер» анимациялық фильмін көреді.

Бағалау дескрипторы:

Оқу мақсаты


Критерийлер


Дескрипторлар


Жетті


Талпынады

Қорытынды


Жетті

Талпынады

ОМ1

Т5

Фильмді мұқият тыңдайды, тапсырмаларға дұрыс жауап береді.

Тақырып мазмұнына сай мақал-мәтелдерді таба біледі





ОМ1

Ж6

Ойын жүйелі жеткізеді, өз пікірін білдіре алады.





ОМ5

Ж5

Грамматикалық нормаларды біледі.






Тапсырмалар:

1.Әкесінің сөзін өз пікіріңізбен байланыстырып, жалғастырыңыз.

  • Иә, балам, дұрыс! Өнер деген әлемдегі ең керемет ...................................





--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Анимациялық фильм мазмұнына мағынасы жақын мақал-мәтелдердің астын сызып шығыңыз.

1. Өнер білсең-өлмейсің. 

  1. Өнерлі өрде озар,

Өнерсіз жігіт жер соғар.


  1. Өнерліге өлім жоқ.


  1. Шаштараз сақал түзетер,

Өнерпаз шаһар түзетер.


  1. Қол өнері кілемде.

Сөз өнері өлеңде.


  1. Өнер көзі халықта.


  1. Өнерлі адам ешкімге жалынбайды.

3.Кейіпкерлердің сөзін сәйкестендіріңіз.

Кейіпкерлер


Хан


-Ақшаны өнерге құйдым, соның арқасында жанымды құтқардым. Енді міне, бірден байып шыға келдім.

Бала


-Несіне ойна деп рұқсат бердім а? Мынадай әуеннен соң ешкімді өлтіре алмайтын болдым ғой. Жарайды, жөніңе бара бер, тимеймін саған.

Уәзір

-Сендер маған кімді әкеліп тұрсыңдар? Мені келеке қылып тұрсыңдар ма? Мынау жап-жас бала ғой! Қайдан әкелдіңдер, сонда апарыңдар!

Шайтан

- Әй андағы сенің қолыңдағы шахматтың тақтайы ма? Шахмат ойнайсың ба?


4. Берілген сөйлемдерді құрылысына қарай ажыратыңыз. Тапсырмадағы 2-ші сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдау жасаңыз.

  1. Саудамен айналыссын деп, әкесі ұлын базарға жіберіпті.


  1. Ұлы болса, сырнай тартып, шахмат ойнауды үйреніп алыпты.


  1. Оған әкесі ашуланып, үйден қуып жіберіпті.


  1. Ұл болса, сырнай тарту өнерінің арқасында шайтаннан құтылыпты.



  1. Ал шахмат ойнау өнерінің арқасында ол алтын ұтып, ең әйгілі шахмат ойнаушысы атаныпты.

5. Біліміңе кеткен күшіңді, өнеріңе кеткен қаражатыңды есептеме, өйткені олар.................

ойды аяқтаңыз.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Краткое описание документа:

Сабақ жоспары

Бөлім:                                 Өнер және әдебиет

Мектеп:    Ақтөбе қаласы, физика-математикалық бағыттағы                          Назарбаев Зияткерлік мектебі

Уақыты:10.04.2014

Мұғалімнің аты - жөні:          Димисанова Алтынай  Батырханқызы

Сынып: 8Т2

Қатысқан оқушылар саны: 12

Қатыспағандар:

Белгілі бір оқыту  мақсаты; осы сабақтың сол мақсатқа қол жеткізуде тигізетін үлесі

ОМ1   Бейнефильм, деректі фильм материалдарындағы сөйлеушінің сөйлеу мәнерін тыңдайды және түсінеді.

ОМ1   Бейнекөрініс, аудио, ақпараттық құралдар материалдарының мазмұнына рецензия (қысқаша шолу) жазады.

ОМ5   Сөйлем мүшелері, жай сөйлем мен құрмалас сөйлем түрлерін ажыратады, өз ойын дәлелдей отырып, мәтінді анық жазады.

Тілдік міндеттер

Оқушылар түсінеді және өз көзқарасын білдіреді.

Тақырыпқа байланысты сөздер мен терминдер: өнер әлемі, қаражат, білім, болашақ, қызмет т.б

Сабақтың мақсаты

Қарапайым, қысқа мәтіндерді түсінеді және тыңдай отырып, күнделікті өмірге  қажетті ақпараттарды анықтайды.

Жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, ойын әсерлі (тиімді) жазады.

Алдыңғы білім

Өнер және әдебиет. Кітап - білім бұлағы (өздері оқыған қызықты кітаптары туралы ауызша баяндау).

Автор
Дата добавления 02.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров322
Номер материала 358668
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх