Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по курсу ОРКСЭ «Православное учение о человеке»

Урок по курсу ОРКСЭ «Православное учение о человеке»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Православие и человек.docx

библиотека
материалов

Урок ОРКСЭ (модуль основы православной культуры), учебник А. Кураева «Основы православной культуры»

Урок №9 «Православное учение о человеке» в 4 классе.

Автор: Колесникова Светлана Николаевна, учитель начальных классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Целинная средняя (полная) общеобразовательная школа №2»

Цель урока: осмысление христианского представления о человеке: душе человека как его сущности.

Задачи. Образовательные: создать условия для осознания христианского понимания взаимоотношения души и тела человека; уяснить, какие качества души составляют внутренний мир человека.

Развивающие: создать условия для развития мыслительных операций анализа и синтеза, воображения, отбора знаний и умений в соответствии с заданием.

Воспитательные: создать условия для формирования мотивации к нравственному выбору (душа становится тем богаче, чем больше она отдает себя другим людям).

Примерные результаты Личностые

    • способность к духовному развитию на основе нравственных установок и моральных норм, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

  • укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;

  • способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.

Метапредметные

Регулятивные

  • планирование своих действий для реализации задач урока;

  • выбор способов и приемов для решения поставленных задач;

  • использование правил при создании речевого высказывания.

Познавательные

  • умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

  • умение находить, характеризовать, анализировать, сравнивать;

  • умение осуществлять синтез, как составление целого из частей.

Коммуникативные

  • умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при работе в группе;

  • умение формулировать собственное мнение и позицию;

  • умение задавать вопросы, уточняя непонятое в высказывании.

Этап урока

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Методический комментарий

1








2









3





4




























































5.




























6






7
































8





































9

Самоопределение к деятельности






Актуализация знаний








Постановка учебной задачи 




Решение учебной задачи 



























































Первичное закрепление 



























Самостоятельная работа с учебником.




Включение знаний в систему






























Рефлексия





































Домашнее задание




Конечно!

- Клад - это богатство, деньги, золото.








Дети читают тему урока.

Рассказывают о православии, о человеке и Боге в хрсстианстве (ранее изученные темы).

- Православие учит человека всех любить, быть добрым.


- Нам на уроке нужно найти ответ на вопрос: что самое главное в православном учении о человеке?


Ученики сообщают о том, что на слайде - фотография старого здания. Стены от времени потеряли цвет, внешний вид убогий. Скорее всего внутри здания так же бедненько.




















Внешняя красота здания, так же как и красота человеческого тела, мало что значила для христианской архитектуры по сравнению с внутренней, духовной красотой.












Просмотр слайдов, слушание песни.


Григорий был лишен с рождения рук и ног, но у него была чистая, светлая, любящая душа. Именно через качества своей души он достиг великого мастерства, заслужил уважение и любовь у своих односельчан и всех людей.

- Православное учение о человеке - это прежде всего учение о душе человека. Именно душа делает человека человеком.

- Где клад. Найти богатство, которое с годами не растрачивается, а только увеличивается. Варианты детей.





Общее свойство тела и души – чувствовать боль.

Тело испытывает физическую боль от видимых повреждений, но душа у человека тоже может болеть. Личные примеры детей.

- У него болит душа. Мальчика мучает совесть. Она говорит ему, что он поступил плохо – не по добру.


- Совесть - внутренний голос, который нас подталкивал к правильному выбору. Он знает всегда, что хорошо, а что плохо и порой предупреждает, чего не следует делать. Перестав распознавать добро и зло душа погибнет.


- Учились контролировать свои мысли, различать какие мысли надо отогнать, а какие принять.


Внимательно читают текст учебника, помечая маркировочными знаками.

Ответы детей. Новым было знание о том, что существуют болезни души.

  1. Работа в группах. Работают три группы .

hello_html_5b6d7a2c.pnghello_html_104b8c1.png


hello_html_57be9a68.png

Защита работы в группах. Вывод. Выявлены болезни души: гнев, жадность, воровство. Начинается болезнь с мысли. Если человек примет плохую мысль, болезнь начнет в нем развиваться, а если он её отгонит – он будет от неё защищен. А бороться с болезнью – это работать над собой. Если ты жадный – делись с другими, если любишь брать чужое – сдержись и наоборот отдай своё, если любишь злиться – больше улыбайся и старайся стать добрым.

  1. Физминутка "Эстафета доброты”






Богатство души – это сделанное тобой добро.





Добро ходит по кругу. Каждый лепил снеговика и знает, что если маленький снежок покатить по снегу, то снег прилипает к нему и ком становится все больше и больше. Вот также и маленькое добро передается от одного человека к другому, проходит через их души, увеличивается и возвращается к нам же.

чем больше отдаю себя другим людям (помогаю, сострадаю, сорадуюсь), тем больше благ приобретает моя душа. Это и есть тот клад, который мы искали. А будет ли человек богат – зависит от самого ЧЕЛОВЕКА.

Ребята, Вы хотели бы найти клад? А что это такое?

- Правильно. Но есть на земле вещи гораздо ценнее золота и денег. Их нельзя потратить, с годами их становится все больше. На поиски такого клада мы с Вами отправимся. Согласны?



А дорогу покажет нам с Вами тема нашего урока, которую Вы видите на слайде. «Православное учение о человеке» (слайд 1)

- Вчитайтесь в каждое слово и ответьте, что мы уже знаем.

- Как Вы думаете, что самое главное в православном учении о человеке?

- Когда мы найдём ответ на этот вопрос – мы и найдем клад.

- И так какова наша цель на уроке?

Тогда в путь! Первое задание.



- Ребята посмотрите, пожалуйста, на слайд. Опишите здание, которое вы видите

(слайд 2)

- Сделайте предположение, если зайти внутрь, что мы увидим?

Это здание – христианская Церковь, построенная в первой половине V в., она сохранилась до наших дней в маленьком итальянском городе Равенна и является памятником всемирного наследия. Она носит название Мавзолея Галлы Плацидии — дочери императора Феодосия Великого.

- А теперь я Вас удивлю (слайд 3,4).

Стены, в церкви облицована гладким полированным мрамором, покрыты мозаикой, т. е. изображениями, выполненными из кубиков разноцветного стекла - смальты. Кубики, имеющие неправильную форму, образуют неровную поверхность. Поэтому свет отражается от неё под разными углами, создавая волшебное мерцающее сияние. Кажется, что стены выложены драгоценными камнями — густо-синими сапфирами, кроваво-красными рубинами, изумрудами цвета весенней травы.

- Поразителен контраст между богатым внутренним убранством и аскетичными, даже бедными наружными формами храма. Как Вы думаете, ребята, почему архитекторы уделили большее внимание внутреннему убранству церкви?

- А теперь вы видите перед собой фотографию Григория Николаевича Журавлева, он - иконописец. Его имя сейчас хорошо известно в России и даже за границей. Мастер от рождения не имел ни рук, ни ног, но при этом создавал великие творения, зажав зубами кисть, писал Божественной чистоты и красоты святые образа. Послушайте сейчас песню С. Копыловой «Он не имел ни рук ни ног», посвященную жизни Г. Журавлёва, а на слайдах Вы увидите иконы, написанные великим мастером (слайды 5-24).

Что отличало Григория Журавлёва от других людей?

В Библии сказано, что Бог сотворил человека по своем образу. В чем, по-вашему, заключается образ Божий в человеке – во внешнем виде или в свойствах его души?

- Ответили ли мы на вопрос: что главное в православном учении о человеке?



- Что же ещё хотели узнать на этом уроке? В чём богатство? (это добро, свойства души)


- Давайте проверим хорошо ли вы различаете свойства тела и души человека.

Игра «Душа и тело» (слайд 25)

Цель: Нужно вылетающее слово на слайде отнести либо к телу, либо к душе. Последнее слово БОЛЕТЬ. Почему на этом слове возникли споры? А от чего может болеть душа?

Послушаем стихотворение Агнии Барто.

Совесть (слайд 26).

- Что происходит с мальчиком? Почему ему вторую ночь снится котенок?

Значит, душа испытывает боль от наших плохих поступков. Зло наносит душе раны, повреждает ее и душе от этого больно.

- А что такое совесть, как вы думаете?

Почему так важно сохранить совесть?

- Но совесть говорит в нас не только тогда, когда мы уже совершили поступок, но и когда только собираемся что-то сделать, когда только подумали. Однако люди не всегда слышат свою совесть.

Давайте проверим, хорошо ли мы слышим свою совесть и все ли с ней в порядке?

Игра «Поступай по совести» (слайд 27)

- Чему мы учились через эту игру?



- Ребята, предлагаю Вам познакомиться с текстом учебника, глава «Подумай о душе», стр. 35 (слайд 28)

- Что нового Вы узнали для себя? Что показалась Вам наиболее интересным?

- Чтобы предотвратить болезнь нашей души, попробуем дружно разобраться, как это сделать.

- У каждой группы карточка с фотографией и вопросами к ней.

1. Какая развивается в человеке болезнь души?

2. Как от неё излечиться? Ваш способ.

3. Какие меры нужно предпринимать для профилактики, чтобы не заразиться такой болезнью?














Взяться за руки и передавать рукопожатие. Начинает ведущий: "Я передам вам свою доброту, и она идет от меня к Маше, от Маши к Саше и т.д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что доброты стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей. Пусть же она вас не покидает и греет!”.

Как вы думаете, что составляет богатство души?


- Ребята, у нашего внутреннего мира или у души есть удивительное свойство: душа становится тем богаче, чем больше она отдаёт другим людям. Тот, кто сделал добро другому человеку, - и сам стал добрее и радостней. И добрее стал тот, кому он помог. И добрее стал весь мир.

- Как вы считаете, почему, чем больше отдаешь, тем богаче душа? (слайд 29)

- Всё, что мы отдаём, возвращается вновь –

возвращается вера, надежда, любовь,

возвращается помощь, поддержка, участье,

возвращается радостью, мудростью, счастьем…(слайд 30)

- Нашли мы с Вами богатство, которое с годами не уменьшается, а может увеличиться во много раз? От чего это зависит?

Доброта ходит по кругу. А мы в нашем кругу выскажет свои эмоции, чувства, мысли, дополнив данные высказывания.

(сегодня я узнал…было интересно…

было трудно…я выполнял задания…

я понял, что…теперь я могу…

я почувствовал, что…я приобрел…

я научился…у меня получилось …

я смог…я попробую…

меня удивило…урок дал мне для жизни…

мне захотелось…я познакомился с ...

было непросто ...я добился ...

у меня получилось ...хотелось бы ...

мне запомнилось ...я попробую ..).



Учитель зачитывает отрывок из книги: "Золотой святыни свет..." Воспоминания матушки Надежды - последней монахини Марфо-Мариинской Обители Милосердия. Душа - это самый святой и бесценный дар Бога - человеку. Это твой невидимый никому - храм, в который ты один входишь, чтобы разговаривать с Твоим Господом и всеми святыми. Храм стоит в прекрасном саду, в котором поют птицы и цветут цветы. Все они не простые. Господь эти цветы изначально в каждой душе насадил: доброту, любовь к Богу, к маме и папе, ко всем людям, всему Божьему миру. Желание защищать маленьких и слабых, жалеть тех, кому больно и трудно.

Человек украшает храм своей души - добрыми мыслями и чувствами, трудится - взращивая цветы добродетелей. А если не прилагать усилий - храм придет в запустение, как нежилой дом. Если не трудиться, не отгонять все плохие мысли и чувства, то земля окаменеет, и цветы начнут умирать. От тебя зависит, каким будет райский уголок твоей души.

Береги в чистоте и святыне свою душу, ибо у человека нет ничего дороже, чем она.

Домашнее задание: нарисуй храм твоей души или напиши эссе на эту же тему.

Начало урока очень важно для эмоциональной настройки детей на работу и влияет на решение поставленных задач.

Задачи: актуализировать имеющиеся у учащихся знания; создать у учащихся проблемную ситуацию – мотив для изучения нового учебного материала.

































Если дети не ответят на вопрос учителя, то его можно оставить открытым. После следующего блока слайдов они самостоятельно придут к правильному ответу - и это будет их личное открытие.




















































Приём критического мышления «Чтение с пометками» требует от ученика активного и внимательного чтения.

Групповая работа Цель: развитие коммуникативности, повышение интереса к процессу обучения, развитие логического мышления и речи, приобретение навыка формулировать свои мысли и умения аргументированно отстаивать свою точку зрения.



Учитель для эффективности процесса обучения может представлять информацию детям, используя все каналы восприятия: и зрение (слайды), и слух (беседа), и кинестетический канал (Эстафета доброты).



















Приём незаконченного предложения.

Цель: подведение итогов урока, обсуждение того, что узнали, и того, как работали – т.е. каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса.


Домашнее задание по предмету ОРКСЭ носят творческий характер.

Предлагаются разные варианты.


Приложение: презентация №1,приложение №2 (выполненное домашнее задание детей)





Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Святая Русь. 1901-1905, художник Михаил Васильевич Нестеров
Иконописец Григорий Журавлев. 1852-1916 г.
«СИЮ ИКОНУ ПИСАЛ ЗУБАМИ КРЕСТЬЯНИН ГРИГОРИЙ ЖУРАВЛЕВ СЕЛА УТЕВКИ САМАРСКОЙ ГУ...
Иконописец Григорий Журавлев.
душа: тело: пообедать пообедать грустить грустить разбежаться разбежаться гов...
Я кошку выставил за дверь, Сказал, что не впущу. Весь день ищу ее теперь, Вез...
ДА НЕТ Скучно, ударю-ка соседа по парте. Выучу урок без напоминаний. Возьму к...
Чтение с пометками . V	+	-	? Я это знал	Новое для меня	Я думал иначе	Интерес...
Всё, что мы отдаём, возвращается вновь – возвращается радостью, мудростью, с...
Береги свою душу!
Информационные источники 1.	Методическое обеспечение экспериментальных уроков...
31 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Святая Русь. 1901-1905, художник Михаил Васильевич Нестеров
Описание слайда:

Святая Русь. 1901-1905, художник Михаил Васильевич Нестеров

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Иконописец Григорий Журавлев. 1852-1916 г.
Описание слайда:

Иконописец Григорий Журавлев. 1852-1916 г.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 «СИЮ ИКОНУ ПИСАЛ ЗУБАМИ КРЕСТЬЯНИН ГРИГОРИЙ ЖУРАВЛЕВ СЕЛА УТЕВКИ САМАРСКОЙ ГУ
Описание слайда:

«СИЮ ИКОНУ ПИСАЛ ЗУБАМИ КРЕСТЬЯНИН ГРИГОРИЙ ЖУРАВЛЕВ СЕЛА УТЕВКИ САМАРСКОЙ ГУБЕРНИИ БЕЗРУКИЙ И БЕЗНОГИЙ ГОДА 1885, 2 ИЮЛЯ».

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Иконописец Григорий Журавлев.
Описание слайда:

Иконописец Григорий Журавлев.

№ слайда 25 душа: тело: пообедать пообедать грустить грустить разбежаться разбежаться гов
Описание слайда:

душа: тело: пообедать пообедать грустить грустить разбежаться разбежаться говорить говорить мечтать мечтать радоваться радоваться цвет глаз цвет глаз мыслить мыслить болеть болеть болеть

№ слайда 26 Я кошку выставил за дверь, Сказал, что не впущу. Весь день ищу ее теперь, Вез
Описание слайда:

Я кошку выставил за дверь, Сказал, что не впущу. Весь день ищу ее теперь, Везде ее ищу. Из-за нее Вторую ночь Все повторяется, Точь-в-точь, Во сне, как наяву: Я прогоняю кошку прочь, Я прогоняю кошку прочь, Потом опять зову.

№ слайда 27 ДА НЕТ Скучно, ударю-ка соседа по парте. Выучу урок без напоминаний. Возьму к
Описание слайда:

ДА НЕТ Скучно, ударю-ка соседа по парте. Выучу урок без напоминаний. Возьму конфету из шкафа пока никого нет. Мама устала, помою сам посуду. Малыша обижают, сделаю вид что не вижу. НЕТ У друга нет велосипеда, предложу покататься на моем. ДА Уберу камень с дороги, чтобы никто не споткнулся. ДА Разрисую учебник. НЕТ МОЛОДЦЫ

№ слайда 28 Чтение с пометками . V	+	-	? Я это знал	Новое для меня	Я думал иначе	Интерес
Описание слайда:

Чтение с пометками . V + - ? Я это знал Новое для меня Я думал иначе Интересно Непонятно Нужно разобраться

№ слайда 29 Всё, что мы отдаём, возвращается вновь – возвращается радостью, мудростью, с
Описание слайда:

Всё, что мы отдаём, возвращается вновь – возвращается радостью, мудростью, счастьем… возвращается вера, надежда, любовь, возвращается помощь, поддержка, участье,

№ слайда 30 Береги свою душу!
Описание слайда:

Береги свою душу!

№ слайда 31 Информационные источники 1.	Методическое обеспечение экспериментальных уроков
Описание слайда:

Информационные источники 1. Методическое обеспечение экспериментальных уроков по Основам православной культуры для 4-5 классов http://experiment-opk.pravolimp.ru/ 2. О Григории Журавлеве http://g- vik.narod.ru/2009/n45/09_45s12.htm, http://www.pravpiter.ru/sovs/n035/ta006.htm, http://www.pravchado.ru/viewtopic.php?p=15049, http://www.liveinternet.ru/photoalbumshow.php?albumid=2662948&seriesid=1339923 3. Семейно-творческий коллектив (СТК) «Светочъ» http://svetoch-opk.ru/. Презентация С. М. Рябчук к уроку №9 (слайд №30,27,26, 25)

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Урок ОРКСЭ (модуль основы православной культуры), учебник А. Кураева «Основы православной культуры» по теме: «Православное учение о человеке» в 4 классе.

Цель урока: осмысление христианского представления о человеке: душе человека как его сущности.

Задачи. Образовательные: создать условия для  осознания  христианского понимания  взаимоотношения души и тела человека; уяснить, какие качества души составляют внутренний мир человека.

Развивающие: создать  условия для развития мыслительных операций анализа и синтеза, воображения,  отбора знаний и умений в соответствии с заданием.

Воспитательные: создать условия  для формирования мотивации к нравственному выбору (душа становится тем богаче, чем больше она отдает себя другим людям).

Материал содержит конспект урока и презентацию.

Общая информация

Номер материала: 438897
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>