Урок по курсу"Подготовка младшего обслуживающего персонала ". 9 класс.

Предпросмотр материала:

Областное государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида

№3 Костромской области».

ОТКРЫТЫЙ УРОК

ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

ПО КУРСУ

«МЛАДШИЙ ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ПЕРСОНАЛ».

Тема урока: Закрепление знаний по теме:

Оборудование для уборки пола.

Учитель трудового обучения Гоголинская О. Н.

Кострома

2013 год.

Тема урока: Закрепление знаний по теме:

Оборудование для уборки пола.

Цели:

Образовательные— закрепление трудовых умений и навыков с использованием оборудования для влажной уборки пола;

--обучать практическому применению полученных навыков;

Коррекционно—развивающиеся—стимулировать зрительный, слуховой анализаторы;

-- развивать общую и мелкую моторику рук через выполнение практических работ;

--развивать логическое мышление( приемы сравнения, обобщения);

Воспитательные—формирование уважительного отношения к профессии, самостоятельности, аккуратности, исполнительности.

Ход урока.

1. Организационный момент.

--Добрый день. Садитесь.

2. Закрепление материала.

--На предыдущем уроке мы познакомились с оборудованием для уборки пола.

Сегодня на уроке будем закреплять на практике полученные знания.

-- Что нам необходимо сделать, когда приходим на урок?

--Выберите необходимую для работы на уроке спецформу.

--Из имеющегося в кабинете оборудования, выберем комплект для сухой уборки пола.

--Маша, пожалуйста, тебе слово.

--Настя, Маша все правильно выбрала?

--Из имеющегося в кабинете оборудования, выберем комплект оборудования для влажной уборки пола.

--Настя, пожалуйста, тебе слово.

--Алена, что еще входит в комплект для влажной уборки пола?

--Какие комплекты вы подобрали для уборки пола?

--Сколько комплектов вы взяли?

--На доске записаны слова—

ФЛАУНДЕР, МОП, МЕТАЛЛИЧЕСКИЙ ШЕСТ.

--Как вы можете объяснить значение этих слов?

--Прежде, чем переходить к уборке пола, вспомним, какие есть правила.

У меня на доске записаны основные правила, нужно их продолжить.

-Алена, зачитываем 1 правило.

--Настя, читаем вторе правило.

--Маша, читаем 3 правило.

--Для уборки пола мы используем химические средства. У вас на парте есть карточки с названиями химических средств. Выберите необходимые и назовите.

--Маша, что ты выбрала?

--Алена, что выбрала ты?

--Настя, пожалуйста, тебе слово.

3. Закрепление основных понятий.

--Девочки, скажите, что обозначает данный знак?

--Зачем нам нужен данный инструмент?

--Как называется данный предмет?

4. Практическая работа.

--Переходим к практическому применению оборудования.

--Алена, расскажи, как собирается комплект для сухой уборки пола?

--Как выполняем сухую уборку пола?

--Настя расскажи, как собирается комплект для влажной уборки пола?

--Маша расскажи, как будем работать с оборудованием для влажной уборки пола.

Уборка кабинета СБО—сухая, а затем влажная.

5. Подведение итогов.

--Какую технику безопасности должны соблюдать при работе с оборудованием?

+ Одеваем спецформу.

+Берем резиновые перчатки, фартуки и обязательно головной убор.

+ В комплект входит металлический шест, складной флаундер, статический моп.

+Да, Маша все правильно подобрала.

+ В комплект входит металлический шест, складной флаундер, акриловый моп.

+ Передвижной контейнер, который состоит из пластикового ведра и отжима. Еще есть знак—Осторожно влажный пол.

И еще возьмем скребок—если на полу есть труднодоступные пятна, жвачка—этот предмет нам очень поможет их удалить.

+ Мы подобрали 2 комплекта—для сухой уборки пола и для влажной уборки пола.

+Мы взяли 2 комплекта.

+ Флаундер—это держатель, на который одевается моп. Моп—это та же тряпка.

Металлический шест—рукоятка, который соединяется с флаундером.

+Уборке пола начинаем…. ( от окна к двери).

+Чем грязнее пол.. ( тем чаще меняем воду).

+Уборку выполняем …(восьмиобразными движениями).

+ Туалетное мыло не подходит, «Аист», чистящее средство—подходит; стиральный порошок не подходит.

+Золушка подходит, Чароит не подходит, это для мытья стекол; зубная паста не подходит.

+Мистер Пропер подходит, химитек поликолор подходит, хозяйственное мыло не подходит.

+ Данный знак обозначает—Осторожно, влажный пол.

+ Это скребок, он удаляет трудные пятна с пола, жвачки.

+Флаундер.

+ На складной флаундер одеваем статический моп, открываем флаундер до щелчка. Металлическую рукоятку соединяем с флаундером с помощью пластикового крепления и закручиваем шарниром.

+Сухую уборку помещения выполняем восьмиобразными движениями. Скопившийся мусор убираем на совок и в урну.

+ Открываем флаундер до щелчка, с помощью креплений одеваем и закрепляем моп. Соединяем металлическую рукоятку с флаундером с помощью пластикового крепления и закручиваем шарнир.

С помощью ноги складываем флаундер. Моп смачиваем в воде. Левой рукой держим металлический шест, правой рукой нажимаем на отжим и отжимаем моп. С помощью ноги открываем флаундер до щелчка и выполняем восьмиобразные движения от окна к двери.

+При работе с оборудованием всегда должны одевать спецформу.

С оборудованием работать аккуратно—есть колющие и режущие предметы.

+С химическими средствами работать аккуратно—брать только определенное количество.

Краткое описание материала

Условия современной жизни представляют высокие требования к выпускнику школы. Чтобы быть готовым к вступлению в самостоятельную жизнь, нужно иметь необходимый запас знаний, профессиональную подготовку, умение адаптироваться, правильно строить взаимоотношения с людьми, иметь соответствующую возможностям жизненную перспективу.

Наиболее широкие возможности имеет профессионально-реабилитационная среда специальной (коррекционной) школы 8 вида. Созданные в ней условия способны обеспечить обучающемуся освоение в соответствии с его возможностями трудовых умений и навыков, профессиональных программ, формирование общей культуры личности, адаптацию в общественной жизни.

С целью расширения спектра профессиональных возможностей учащиеся в рамках профиля трудового обучения «подготовка младшего обслуживающего персонала» в школе осуществляется допрофессиональная подготовка по специальности «уборщик служебных помещений».Все необходимые данные можно найти в данном конспекте урока.

Урок по курсу"Подготовка младшего обслуживающего персонала ". 9 класс.

Труд (технология)

9 класс

Конспекты

DOCX

27.03.2015

2633

Труд (технология)

9 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Гоголинская Ольга Николаевна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 47680
Подписчики: 5
Всего материалов: 41

47680
просмотров
41
материалов
5
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гоголинская Ольга Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.