Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок по курсу"Подготовка младшего обслуживающего персонала ". 9 класс.

Урок по курсу"Подготовка младшего обслуживающего персонала ". 9 класс.

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Областное государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида

3 Костромской области».



ОТКРЫТЫЙ УРОК

ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

ПО КУРСУ

«МЛАДШИЙ ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ПЕРСОНАЛ».


Тема урока: Закрепление знаний по теме:

Оборудование для уборки пола.






Учитель трудового обучения Гоголинская О. Н.




Кострома

2013 год.



Тема урока: Закрепление знаний по теме:

Оборудование для уборки пола.

Цели:

Образовательные— закрепление трудовых умений и навыков с использованием оборудования для влажной уборки пола;

--обучать практическому применению полученных навыков;

Коррекционно—развивающиеся—стимулировать зрительный, слуховой анализаторы;

-- развивать общую и мелкую моторику рук через выполнение практических работ;

--развивать логическое мышление( приемы сравнения, обобщения);

Воспитательные—формирование уважительного отношения к профессии, самостоятельности, аккуратности, исполнительности.


Ход урока.

  1. Организационный момент.

--Добрый день. Садитесь.

2. Закрепление материала.

--На предыдущем уроке мы познакомились с оборудованием для уборки пола.

Сегодня на уроке будем закреплять на практике полученные знания.

-- Что нам необходимо сделать, когда приходим на урок?

--Выберите необходимую для работы на уроке спецформу.

--Из имеющегося в кабинете оборудования, выберем комплект для сухой уборки пола.

--Маша, пожалуйста, тебе слово.



--Настя, Маша все правильно выбрала?

--Из имеющегося в кабинете оборудования, выберем комплект оборудования для влажной уборки пола.

--Настя, пожалуйста, тебе слово.



--Алена, что еще входит в комплект для влажной уборки пола?





--Какие комплекты вы подобрали для уборки пола?


--Сколько комплектов вы взяли?


--На доске записаны слова—

ФЛАУНДЕР, МОП, МЕТАЛЛИЧЕСКИЙ ШЕСТ.

--Как вы можете объяснить значение этих слов?




--Прежде, чем переходить к уборке пола, вспомним, какие есть правила.

У меня на доске записаны основные правила, нужно их продолжить.

-Алена, зачитываем 1 правило.




--Настя, читаем вторе правило.


--Маша, читаем 3 правило.



--Для уборки пола мы используем химические средства. У вас на парте есть карточки с названиями химических средств. Выберите необходимые и назовите.

--Маша, что ты выбрала?




--Алена, что выбрала ты?



--Настя, пожалуйста, тебе слово.


3. Закрепление основных понятий.


--Девочки, скажите, что обозначает данный знак?


--Зачем нам нужен данный инструмент?


--Как называется данный предмет?

4. Практическая работа.

--Переходим к практическому применению оборудования.

--Алена, расскажи, как собирается комплект для сухой уборки пола?






--Как выполняем сухую уборку пола?




--Настя расскажи, как собирается комплект для влажной уборки пола?





--Маша расскажи, как будем работать с оборудованием для влажной уборки пола.







Уборка кабинета СБО—сухая, а затем влажная.


5. Подведение итогов.

--Какую технику безопасности должны соблюдать при работе с оборудованием?









+ Одеваем спецформу.


+Берем резиновые перчатки, фартуки и обязательно головной убор.





+ В комплект входит металлический шест, складной флаундер, статический моп.

+Да, Маша все правильно подобрала.





+ В комплект входит металлический шест, складной флаундер, акриловый моп.

+ Передвижной контейнер, который состоит из пластикового ведра и отжима. Еще есть знак—Осторожно влажный пол.

И еще возьмем скребок—если на полу есть труднодоступные пятна, жвачка—этот предмет нам очень поможет их удалить.

+ Мы подобрали 2 комплекта—для сухой уборки пола и для влажной уборки пола.

+Мы взяли 2 комплекта.




+ Флаундер—это держатель, на который одевается моп. Моп—это та же тряпка.

Металлический шест—рукоятка, который соединяется с флаундером.






+Уборке пола начинаем…. ( от окна к двери).



+Чем грязнее пол.. ( тем чаще меняем воду).

+Уборку выполняем …(восьмиобразными движениями).







+ Туалетное мыло не подходит, «Аист», чистящее средство—подходит; стиральный порошок не подходит.


+Золушка подходит, Чароит не подходит, это для мытья стекол; зубная паста не подходит.

+Мистер Пропер подходит, химитек поликолор подходит, хозяйственное мыло не подходит.


+ Данный знак обозначает—Осторожно, влажный пол.


+ Это скребок, он удаляет трудные пятна с пола, жвачки.

+Флаундер.





+ На складной флаундер одеваем статический моп, открываем флаундер до щелчка. Металлическую рукоятку соединяем с флаундером с помощью пластикового крепления и закручиваем шарниром.

+Сухую уборку помещения выполняем восьмиобразными движениями. Скопившийся мусор убираем на совок и в урну.

+ Открываем флаундер до щелчка, с помощью креплений одеваем и закрепляем моп. Соединяем металлическую рукоятку с флаундером с помощью пластикового крепления и закручиваем шарнир.

С помощью ноги складываем флаундер. Моп смачиваем в воде. Левой рукой держим металлический шест, правой рукой нажимаем на отжим и отжимаем моп. С помощью ноги открываем флаундер до щелчка и выполняем восьмиобразные движения от окна к двери.






+При работе с оборудованием всегда должны одевать спецформу.

С оборудованием работать аккуратно—есть колющие и режущие предметы.

+С химическими средствами работать аккуратно—брать только определенное количество.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Условия современной жизни представляют высокие требования к выпускнику школы. Чтобы быть готовым к вступлению в самостоятельную жизнь, нужно иметь необходимый запас знаний, профессиональную подготовку, умение адаптироваться, правильно строить взаимоотношения с людьми, иметь соответствующую возможностям жизненную перспективу.

Наиболее  широкие возможности имеет профессионально-реабилитационная среда специальной (коррекционной) школы 8 вида. Созданные в ней условия способны обеспечить обучающемуся освоение в соответствии с его возможностями трудовых умений и навыков, профессиональных программ, формирование общей культуры личности, адаптацию в общественной жизни.

С целью расширения спектра профессиональных возможностей учащиеся в рамках профиля трудового обучения «подготовка младшего обслуживающего персонала» в школе осуществляется допрофессиональная подготовка по специальности «уборщик служебных помещений».Все необходимые данные можно найти в данном конспекте урока.

Автор
Дата добавления 27.03.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров714
Номер материала 462975
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх