Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Нижнекундрюченская средняя общеобразовательная школа
Донская сказка
"Казак и лиса"
Сценарий урока литературы в 5 классе
под открытым небом
Учитель русского языка и литературы Беляева Е.А.
ст. Нижнекундрюченская
Цель урока: воспитание у учащихся уважения к культуре своего народа; формирование у них аналитических навыков.
1. Учитель: Добрый день, ребята! Добрый день, гости званные и желанные! Я рада приветствовать вас в добром здравии да в веселье. У нас сегодня необычный урок. Мы его проводим не в классе, а в музее под открытым небом, потому что именно здесь есть те элементы казачьего быта, которые помогут нам представить себе картину жизни казаков на Дону в далекие времена.
Ребята, я знаю, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски
Но нет ничего интереснее,
Чем наши любимые сказки.
- Вы уже знакомы с донскими сказками. Назовите сказки, которые вам запомнились.
- Кто из героев сказок, прочитанных вами, понравился и почему?
- Хорошо, на таких героев, действительно, хочется быть похожим. А скажите, со всех ли героев сказок, прочитанных вами, можно брать пример?
( Нет, баба Яга, была злая, хотела съесть Ванюшку. Злая мачеха в сказке «Танюшка и мачеха была жестокая, завистливая)
- Видите, ребята, есть и положительные, и отрицательные герои. На положительных хочется быть похожими, они побеждают зло с помощью добра, добиваются справедливости, а отрицательные нам не нравятся, они злые, коварные, хитрые. То есть
сказка учит мудрости, справедливости, доброте через любых персонажей.
- На прошлом урок мы с вами читали донскую бытовую сказку. Кто помнит, как она называется?
("Казак и лиса")
-Правильно, мы читали, слушали ее, познакомились с новыми казачьими словами, которые встретились в сказке. А сегодня на уроке мы наглядно увидим героев этой сказки, познакомимся с особенностями быта и речи казаков.
В мире много сказок
Грустных и смешных.
И бродить по свету
Нам нельзя без них.
В сказке может все случиться-
Наша сказка впереди,
Сказка в двери к нам стучится.
Скажем гостю: «Заходи»
- Сейчас вы увидите сказку «Казак и лиса».
Сказка « Казак и Лиса».
Бежит по дороге лиса от кургана к кургану, из куста в кусточек. Хвост к земле, нюхает поживу. Добежала до станицы. Видит: возле куреня казак сидит, сапоги тачает. Увидела его лиса – шасть под кочку. Притаилась, а глаза во дворе. За плетнём куры в золе гнездятся, утки в ушате плещутся, индейки у колодца кулдыкают. Облизнулась лиса, язык за щеку и захромала. Подползла к казаку, запричитала:
- Бог помощь, добрый человек.
- Куда путь держишь? – спрашивает казак.
- Иду издалека, да со шляха сбилась. Обходить силы нет, отвори воротца, дай пройти напрямик к околице.
Поверил казак лисе, отворил ворота:
- Проходи, да поаккуратней, птицу не всполоши.
- До птицы ли мне? Еле ноги волоку.
А казак опять за своё дело; что время терять? Кольнул шилом раз, другой. Слышит – переполох птичий. «Что такое, - думает, - кто переполошил птицу?» Подскочил к воротам, видит: через гумно намётом лиса бежит с петухом в зубах.
- Ах ты, каналья, обманщица окаянная!
А лиса казаку:
- Моя хитрость меня кормит, поит, к доверчивым людям водит. Спасибо тебе, казачок, за петушка, забегу ещё – готовь курочку!
Крикнул казак – и собаку на неё:
- Я те вязы скручу! От моей собаки ни один зверь не уходил, а ты и подавно.
Заметила лиса собаку, метнулась в сторону, да поздно. Круть–верть – не уйти, цепко
держит за кабаржину собака. Тут и сказке конец, а мне – бражки корец.
- Кто главное действующее лицо в сказке?
(казак)
- Правильно, главным героем донской сказки всегда был казак. Казак, говоря о себе, издревле подчеркивал и выделял триаду: «Казаком нужно родиться! Казаком нужно стать! Казаком нужно быть!» Казаки были вольными людьми. По мнению казака, главная ценность, которую он получал от Бога вместе с жизнью, была воля. Но воля не как свобода от законов, а как свобода выбора.
- Чем в сказке занимался казак?
(сапоги тачал)
Казак, прежде всего был воином. Еще мы узнали, что казаки занимались делами по дому, а что еще делали казаки, кроме того что занимались делами по дому?
Ученик:
Одним из древнейших занятий донских казаков было рыболовство. Лов рыбы на Дону особенно рыбных местах велся с соблюдением определенных правил, которые нельзя было нарушать. Ловить рыбу имел право каждый казак в пределах своего юрта.
- А еще чем занимались казаки?
Ученик:
Земледелием. Когда наступало время сенокоса, казаки со своими семьями выезжали в степь и по несколько недель не возвращались домой.
- Правильно, жизнь казаков проходила в постоянных трудах и заботах, особенно в летнее время.
Ребята, а каким представлен казак в этой сказке?
(хозяин, работник)
- Какие качества казака в этой сказке вы можете назвать?
(доверчивость)
- Скажите, только ли казак является героем сказки «Казак и лиса»?
( нет, еще героем сказки является лиса)
- Какая лиса в этой сказке?
(хитрая, плутоватая)
- За что наказывает казак лису?
( за обман)
- Правильно ли сделал казак? Почему?
(правильно, плохо вела себя лиса, она обманула казака. За это и наказал казак лису)
- Правильно, несмотря на то, что казак доверчивый, он проявляет смекалку и сообразительность и наказывает лису за дерзость.
- Скажите, в казачьих народных сказках герои надеялись на чудо? А на что рассчитывали они?
(на свою смекалку, ловкость и удаль)
- Итак, какие наиболее характерные черты донского жителя отразились в этой сказке?
(сообразительность, умение действовать решительно в любой ситуации)
- Правильно, и неслучайно донская пословица гласит: «плох конь, коль не скачет; плох казак, коли плачет».
- А кто из вас скажет, чем отличается речь казака от современной речи?
(В казачьей речи много слов, которые не употребляются нами, например, вязы, пожива, тачает и др.)
- Правильно, такие слова, ребята, называются диалектными. Их употребляли наши предки, которые жили в то время, о котором говорится в сказке.
- Какие особенности быта отображены в этой сказке?
(он был около куреня)
-Что такое курень вы уже знаете. А опишите казачий двор. Что было во дворе, Назовите предметы казачьего быта.
-Правильно, в каждом дворе были амбар, где хранили зерно, сарай, в котором размещался сельскохозяйственный инвентарь, базы для скота. Колодцы. Казаки копали их сами. Воду доставали при помощи «журавля». Еще во дворе была летняя кухня или «печь-горнушка», на которой готовили еду.
- Обратите внимание, в нашем музее под открытым небом есть эти предметы казачьего быта.
- Мы с вами сегодня работали со сказкой «Казак и лиса». А скажите, нужно ли вообще читать донские сказки?
(Я считаю, читать донские сказки нужно, потому что они нас учат доброте, сообразительности, отзывчивости)
(Я считаю, читать донские сказки нужно, потому что они связывают нас с тем временем и с теми людьми, благодаря которым и мы есть.)
- Правильно, сказку полезно читать, она не только учит, но из нее можно узнать о быте, о традициях казаков. Таким образом, любая самая незатейливая сказка связывает нас, как вы уже сказали, с тем временем и с теми людьми, благодаря которым и мы есть на белом свете. А герои сказок учат нас быть терпеливыми, трудолюбивыми, решительными, уметь добиваться цели при помощи своей смекалки и своего усердия, но и ,конечно, не быть жадными, коварными и злыми.
- - И на этом я хотела бы закончить свое занятие
Что ж, придется расходиться…,
Вам желаем новых встреч.
Всем, кто хочет поучиться по-казачьи держать речь!
Богатеют пусть станицы, золотеют пусть поля,
Казаками пусть гордится наша славная земля!
Пора и честь знать. Спасибо вам за доброту и ласку. За рассказы и за сказку…
До свидания, доброго вам здоровья!
Храни вас Господь!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В рабочей программе по литературе для 5 класса отводятся часы для регионального компонента. Тему «Сказка «Казак и Лиса» учащиеся проходят в конце изучения раздела «Фольклор» .
Цель урока: воспитание у учащихся уважения к культуре своего народа; формирование у них аналитических навыков.
Этот урок необычный, так как проводится он не в классе, а в музее под открытым небом, потому что именно там есть те элементы казачьего быта, которые помогут учащимся представить себе картину жизни казаков на Дону в далекие времена.
6 656 218 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Беляева Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.