121378
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по литературе в 6 классе на тему «…подлинный поэт, рассказы и пьесы его – поэзия» (А.П.Чехов. Рассказ "Толстый и тонкий").

Урок по литературе в 6 классе на тему «…подлинный поэт, рассказы и пьесы его – поэзия» (А.П.Чехов. Рассказ "Толстый и тонкий").

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«…подлинный поэт, рассказы и пьесы его – поэзия». (Го Мо-жо)


Цель урока – 1) повторение и закрепление материала по биографии и творчеству писателя;

углубление понятий о юморе, сатире, псевдониме, о жанре рассказа; определение

способов и средств создания комического в рассказах А.П.Чехова,

2)совершенствование навыка анализа текста; определение идейного содержания рассказа

А.П.Чехова, рассмотрение особенностей чеховского стиля в создании характера героя.



Чехов – несравненный художник… Художник жизни.

И достоинство его творчества в том, что оно понятно и

сродно не только всякому русскому, но и всякому

человеку вообще.

Л.Н.Толстой


Оборудование – 1)Литература. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях.

Часть 1. Под редакцией В.Я.Коровиной;

2)презентация;

3)инсценирование рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий» - старое радио

http://www.staroeradio.ru/collection

4) видеофильм о писателе http://www.radostmoya.ru/project/moi_zhivoi_zhurnal/


I.Актуализация знаний. Слово учителя о Чехове.

Ребята, прочитайте внимательно тему нашего урока. «…подлинный поэт, рассказы и пьесы его поэзия». (Го Мо-жо). Так сказал об этом писателе Го Мо-жо, китайский писатель, поэт, историк, чей портрет вы видите на презентации.

- Скажите, творчество какого поэта или писателя мы будем сегодня изучать? (ответы)

- Почему вы так думаете?

- Посмотрите на портрет. Кто изображён на этом портрете? Узнали? (А.П.Чехов)

- Запишите тему сегодняшнего урока, годы жизни (1860 – 1904). А еще Л.Н.Толстой, великий русский писатель, автор многих произведений, в том числе и рассказа «Кавказский пленник», сказал: «Чехов – несравненный художник… Художник жизни». Эти слова будут эпиграфом к уроку. Тоже запишите (напомнить, как пишется эпиграф)

- Вы согласны с мнением Толстого? Почему?

- Что вы знаете о жизни и творчестве этогоА.П.Чехова? (ответы)

- Задача нашего урока: повторить сведения о жизни писателя, его творчестве, прочитаем его рассказ «Толстый и тонкий», попытаемся проанализировать, то есть понять, что хотел сказать своим рассказом Чехов. Действительно ли, «Чехов - подлинный поэт, рассказы и пьесы его – поэзия»?

II.Работа над новым материалом.

1.Биография А.П.Чехова (кадры из «Живого журнала») Задача: смотреть и слушать внимательно.

(включить: 1.45 – 2.50; 3.15 – 6.05; 9.07 – до конца)

- Что нового узнали о Чехове? (ответы)

2.Словарная работа

Ребята, в рассказе вам встретятся незнакомые слова. С некоторыми из них мы сейчас и познакомимся (флёрдоранж, херес, портсигар, лютеранка – см. Приложение), с остальными - чуть позже, при анализе рассказа.

3.Прослушивание инсценированного рассказа - «Старое радио» - 5.42 (дети следят по учебникам)

4.Беседа по рассказу. (по ходу беседы обучающиеся заполняют таблицу)

- Понравился вам рассказ? Что особенного понравилось вам?

-Что необычное можно отметить в названии рассказа? (толстый и тонкий – слова-антонимы; противопоставление)

- Кто встретился на железнодорожном вокзале? (Два школьных друга)

- Как же зовут друзей детства? (Толстый – Миша, тонкий – Порфирий)

- Сколько раз звучат в рассказе их имена? (один раз)

- Как вы думаете, почему? (Чехову важно было показать поведение героев по ходу рассказа)

- Как выглядит толстый? (губы его, подёрнутые маслом, лоснились, как спелые вишни)

- Чем от него пахнет? (херес – сорт крепкого виноградного вина; флёрдоранжем – вид дорогого одеколона с запахом цветов)

- Как выглядит тонкий? (навьючен чемоданами, узлами и картонками)

- Как вы думаете, почему тонкий навьючен чемоданами? (не может позволить нанять себе носильщика, нет лишних денег в семье)

- Чем от него пахнет? (ветчиной - еда простонародья; и кофейной гущей – низкий сорт сваренного кофе)

-Как выглядят остальные члены семьи тонкого? (Жена с длинным худым подбородком. Сын – гимназист с прищуренным глазом)

- Кто первым обратил внимание на друга детства? (Толстый)

- Какова первая реакция друзей? (Троекратно облобызались; глаза, полные слёз; приятно ошеломлены)

- О чем они ведут беседу? (вспоминают о школьной жизни; тонкий знакомит со своей семьёй)

- Сколько раз знакомит тонкий со своей семьёй? Почему? О чём это говорит? (первый и второй раз – гордится; ему хочется поделиться, что чего-то и он в жизни добился; третий – от неожиданности, от волнения)

- Как дразнили их в детстве? (Герострат - толстый - за то, что казенную книжку папироской прожег, Эфиальт – тонкий - очень уж любил ябедничать)


КОММЕНТАРИЙ: Герострáт — грек из г. Эфес в Малой Азии. В 356 году до Рождества Христова сжег одно из семи чудес света — храм Артемиды Эфесской — только для того, чтобы обессмертить свое имя. В переносном смысле Герострат означает честолюбца, добивающегося славы любой ценой.

Эфиáльт — вождь демократической группировки в Афинах середины V века до Рождества Христова. В 462 году провел реформу, ограничившую функции ареопага — оплота аристократии.


Упоминание имен Герострата и Эфиальта говорит нам о том, что в царское время в гимназиях большое внимание уделялось изучению древней истории.


- Чем же занимаются теперь два друга? (тонкий - 2-ой год как коллежский асессор; Станислава имеет; портсигары делает; переведён столоначальником; а толстый – тайный советник, 2 звезды имеет, т.е. два ордена)

- Почему тонкий делает портсигары, а его жена даёт уроки музыки? (Они таким образом получают дополнительный заработок. Это говорит о крайней нужде)

- Какова реакция на это сообщение? (Побледнел, окаменел, лицо искривилось; сам съёжился, сгорбился, сузился, стал заикаться, хихихать; подбородок жены стал длиннее; Нафанаил вытянулся во фрунт, застегнул все пуговки своего мундира).

- А толстый как отреагировал? (друзья с детства, а потом его чуть «не стошнило») - Какая проблема раскрывается А.П.Чеховым в этом произведении? (Чинопочитание)

- На сколько частей можно разделить этот рассказ? (две части: 1-ая – до сообщения о роде занятий;

2-ая – остальная часть)

- Можно ли сказать, что эти две части противопоставлены друг другу? (да, противопоставлены слова в названии и эти две части; такой приём называется антитеза)

ВЫВОД: В основе сюжетом многих чеховских рассказов лежит короткая занимательная история. Значительную часть рассказа «Толстый и тонкий» занимает диалог, описание сокращено до минимума. На первый план Чехов выдвигает психологическое состояние людей. Смешное, комическое в сюжете заключается именно в этом резком изменении.


РЕФЛЕКСИЯ.

- Действительно ли, « Чехов - подлинный поэт, рассказы и пьесы его – поэзия»? (Да, действительно, стихотворение – это небольшое по объёму произведение, при помощи стихов можно сказать о многом: нарисовать картину природы, нарисовать состояние души человека, состояние природы. Чехов несколькими штрихами рисует яркую картину.)


- В каком веке жил писатель?

- Почему мы в 21 веке продолжаем читать его произведения?

(Прошло уже 154 года со дня рождения А.П.Чехова и 110 лет со дня его смерти, а его произведения по-прежнему доставляют радость, вызывают смех и грусть, заставляют задуматься о смысле жизни. Пьесы Чехова не сходят со сцен театров России, да и многих других стран, его книги издаются почти на всех языках мира).

Домашнее задание: 1) стр. 296 – 299 (выписать псевдонимы Чехова);

2) попробуйте представить, может ли что-то подобное произойти с вами лет через

20 (написать мини-сочинение);

3) подготовить чтение по ролям.

Приложение № 1 – таблица

Герои рассказа «Толстый и тонкий»



Толстый

Тонкий

Сопровождающие

Имя







Прозвище







1-я реакция






служба







награды







2-ая реакция























Приложение № 2 – таблица готовая

Герои рассказа «Толстый и тонкий»



Толстый

Тонкий

Сопровождающие

Имя

Миша

Порфирий

Жена - Луиза, лютеранка, урождённая Ванценбах, сын – Нафанаил, ученик 3-го класса

Прозвище

Герострат (казённую книжку прожёг)

Эфиальт (ябедничать любил)


1-я реакция

Троекратно облобызались; глаза, полные слёз; приятно ошеломлены


служба

До тайного дослужился

Коллежский асессор, 2-ой год; портсигары делает; переведён столоначальником

Жена уроки музыки даёт

награды

Две звезды имею

Станислава имею


2-ая реакция

стошнило

Побледнел, окаменел, лицо искривилось; сам съёжился, сгорбился, сузился,; захихихал, как китаец

Подбородок жены стал длиннее; Нафанаил вытянулся во фрунт, застегнул все пуговки своего мундира; шаркнул ногой, уронил фуражку




Краткое описание документа:

Урок  литературы в 6 классе по теме «…подлинный поэт, рассказы и пьесы его – поэзия»  (Го Мо-жо) посвящён творчеству А.П.Чехова и является первым в системе уроков, предусмотренных  по программе «Литература 5 - 11 классы; под редакцией В.Я.Коровиной». На уроке звучит художественное (инсценированное) исполнение рассказа «Толстый и тонкий», что особенно важно для восприятия.  Фрагменты из видеофильма «Мой живой журнал» продолжают знакомить обучающихся с биографией писателя.

Общая информация

Номер материала: 303499

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.