Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению Л.Н.Толстой
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по литературному чтению Л.Н.Толстой




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Разрешите начать мне урок Я хочу, чтобы был он вам впрок, Предлагаю вам размы...
Лебедь Щука Стрекоза Рак Муравей
«Лебедь рак и щука» «Стрекоза и муравей» Иван Андреевич Крылов
«Стрекоза и муравей»
Лев Николаевич Толстой – великий русский писатель. Он прожил 82 года Полное с...
1.Где жил Л.Н.Толстой? 2. Каким он был человеком? 3.Как Толстой помогал бедны...
Учебная задача 1.Познакомиться с биографией писателя. 2.Познакомиться с произ...
Л.Н.Толстой «Старый дед и внучек» Я почувствовал… Я задумался…. Я понял…
Кто родителей почитает, и душа на месте. Вся семья вместе, чем родная матушка...
Кто родителей почитает, и душа на месте. Вся семья вместе, чем родная матушка...
Физкультминутка Дружно маме помогаем - Пыль повсюду вытираем. А теперь бельё...
«Почитай отца своего и мать свою, чтобы тебе было хорошо и чтобы ты долго жил...
Л.Н.Толстой «Старый дед и внучек» Я почувствовал… Я задумался…. Я понял…
Лев Николаевич Толстой
Домашнее задание с. 110 - 111 читать выразительно целыми словами.
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Разрешите начать мне урок Я хочу, чтобы был он вам впрок, Предлагаю вам размы
Описание слайда:

Разрешите начать мне урок Я хочу, чтобы был он вам впрок, Предлагаю вам размышлять, Доказывать, думать и рассуждать.

№ слайда 2 Лебедь Щука Стрекоза Рак Муравей
Описание слайда:

Лебедь Щука Стрекоза Рак Муравей

№ слайда 3 «Лебедь рак и щука» «Стрекоза и муравей» Иван Андреевич Крылов
Описание слайда:

«Лебедь рак и щука» «Стрекоза и муравей» Иван Андреевич Крылов

№ слайда 4 «Стрекоза и муравей»
Описание слайда:

«Стрекоза и муравей»

№ слайда 5 Лев Николаевич Толстой – великий русский писатель. Он прожил 82 года Полное с
Описание слайда:

Лев Николаевич Толстой – великий русский писатель. Он прожил 82 года Полное собрание его сочинений насчитывает 90 томов. Толстой все время трудился и всегда считал что уважать можно  того  человека, который всю жизнь трудился. Он очень долго жил в своем доме в Ясной Поляне. Он чень любил детей. В Ясной Поляне он устроил школу для бедных детей и стал учить их по своим учебникам, которые сам же и написал. В своих небольших рассказах для детей он пишет о сочувствии, помощи слабым, о настоящей дружбе и смелости.

№ слайда 6 1.Где жил Л.Н.Толстой? 2. Каким он был человеком? 3.Как Толстой помогал бедны
Описание слайда:

1.Где жил Л.Н.Толстой? 2. Каким он был человеком? 3.Как Толстой помогал бедным детям? 4.О чем он писал в своих рассказах?

№ слайда 7 Учебная задача 1.Познакомиться с биографией писателя. 2.Познакомиться с произ
Описание слайда:

Учебная задача 1.Познакомиться с биографией писателя. 2.Познакомиться с произведением, которое он написал? 3.Узнать, чему оно нас учит? Читать целыми словами, громко, чётко, выразительно, понимать прочитанное!

№ слайда 8 Л.Н.Толстой «Старый дед и внучек» Я почувствовал… Я задумался…. Я понял…
Описание слайда:

Л.Н.Толстой «Старый дед и внучек» Я почувствовал… Я задумался…. Я понял…

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Кто родителей почитает, и душа на месте. Вся семья вместе, чем родная матушка
Описание слайда:

Кто родителей почитает, и душа на месте. Вся семья вместе, чем родная матушка. Нет лучше дружка, тот вовек не погибает.

№ слайда 13 Кто родителей почитает, и душа на месте. Вся семья вместе, чем родная матушка
Описание слайда:

Кто родителей почитает, и душа на месте. Вся семья вместе, чем родная матушка. Нет лучше дружка, тот вовек не погибает.

№ слайда 14 Физкультминутка Дружно маме помогаем - Пыль повсюду вытираем. А теперь бельё
Описание слайда:

Физкультминутка Дружно маме помогаем - Пыль повсюду вытираем. А теперь бельё стираем, Полоскаем, отжимаем. Подметаем всё кругом. И бегом за молоком Маму вечером встречаем, Двери настеж открываем, Маму крепко обнимаем.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 «Почитай отца своего и мать свою, чтобы тебе было хорошо и чтобы ты долго жил
Описание слайда:

«Почитай отца своего и мать свою, чтобы тебе было хорошо и чтобы ты долго жил на земле» Библия, Ветхий Завет

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Л.Н.Толстой «Старый дед и внучек» Я почувствовал… Я задумался…. Я понял…
Описание слайда:

Л.Н.Толстой «Старый дед и внучек» Я почувствовал… Я задумался…. Я понял…

№ слайда 19 Лев Николаевич Толстой
Описание слайда:

Лев Николаевич Толстой

№ слайда 20 Домашнее задание с. 110 - 111 читать выразительно целыми словами.
Описание слайда:

Домашнее задание с. 110 - 111 читать выразительно целыми словами.

Выбранный для просмотра документ Старый дед и внучек.doc

библиотека
материалов

Урок литературного чтения

2 класс

Л.Н.Толстой «Старый дед и внучек»

УМК: «Школа России».

Учебный предмет: литературное чтение.

Авторы учебника: Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова.

Методы обучения: словесный, иллюстративный, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, парная, фронтальная.

Тема урока: Л.Н.Толстой «Старый дед и внучек»

Цель урока: Создать условия для осознания детей, что семья – это самое дорогое и близкое, что есть у человека, а сплоченность семьи – это фундамент благополучия.

Задачи:

1. Познакомить детей с биографией Л. Н. Толстого и его рассказом «Старый дед и внучек».

2.Развивать у детей умение выделять главную мысль в тексте, подтверждать свои суждения цитатами из текста, развивать логику, технику чтения.

3.Воспитывать уважение и сострадание к старым людям, родителям.

Тип урока: комбинированный

Оборудование урока: учебник «Литературное чтение. 2 класс.» (сост. Л.Ф.Климанова и др.); презентация по теме урока;

Ход урока.

I. Организационный момент.

Психологический настрой. слайд 1(смайлики)

Разрешите начать мне урок

Я хочу, чтобы был он вам впрок,

Предлагаю вам размышлять,

Доказывать, думать и рассуждать.

Сегодня мы рассмотрим очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца урока сохранится прекрасное настроение, как у этого смайлика. А сейчас потрите ладошки та чтобы они стали тёплыми, посмотрите на своего соседа, передайте своё тепло, улыбнитесь ему и пожелайте друг другу удачи.


- Итак начнём!

II. Проверка домашнего задания.

Игра «Сложи название». слайд2

На доске слова: Лебедь. Стрекоза Рак Щука Муравей.

-Что объединяет всех этих животных? (герои басен)

- Разбейте животных на 2 группы по принадлежности к разным басням.

-Кто автор этих басен?

- Что такое басня?


- Дома вы готовили выразительное чтение басни. Давайте поиграем в театр. Сейчас мы обыграем диалог из басни «Муравей и стрекоза».

(2 группы ребят выразительно играют роли, оцениваем аплодисментами)

- Чему учат нас басни Крылова?


III Постановка темы и цели урока.

Сегодня мы познакомимся с биографией и творчеством ещё одного великого русского писателя. Его портрет вы видите на слайде3, может быть кто-то уже встречался с творчеством этого человека и узнал его? (предположения)


О биографии писателя нам готовы рассказать ребята. А мы внимательно слушаем, чтобы быть готовыми ответить на вопросы после выступления.


1. Знакомство с биографией (выступление детей)

-Лев Николаевич Толстой – великий русский писатель. Он прожил 82 года и всю свою жизнь посвятил литературе. Его книги переведены на многие языки, их читают во всем мире. Полное собрание насчитывает 90 томов.

- Толстой все время трудился. Он пахал землю, косил траву, пилил дрова, строил избы, шил сапоги. Лев Николаевич считал ,что всякий труд полезен и нужен. Уважать можно  того  человека, который всю жизнь трудился.

-Он очень долго жил в своем доме в Ясной Поляне. Сейчас там находится музей, который посещают люди всего мира.

-Лев Николаевич очень любил детей. В то время было мало школ, дети бедных людей вообще не могли учиться. В Ясной Поляне он устроил школу для бедных детей и стал учить их по своим учебникам, которые сам же и написал.

- Он много времени проводил с детьми. Зимой катался с ними на лыжах, санках, а летом ходил с ними в лес. Свои произведения он писал специально для школьников. В своих небольших рассказах для детей он пишет о сочувствии, помощи слабым, о настоящей дружбе и смелости.

2. Проверка восприятия материала.

На слайде4 прочитать и ответить.

1.Где жил Л.Н.Толстой? (1 ученик читает вопрос, 1 - отвечает)

2. Каким он был человеком?

3.Как Толстой помогал бедным детям?

4.О чем он писал в своих рассказах?


-Молодцы, вы были внимательны, правильно ответили на все вопросы.


Вывод: Если мы с вами познакомились с писателем, значит, с чем мы должны сегодня познакомиться на уроке? Что мы будем делать? (познакомиться с произведениями) (будем отвечать на вопросы и анализировать прочитанный текст)


Слайд5

- Уточним, какие вопросы вынесим для обсуждения?


1.Познакомиться с биографией писателя.

2.Познакомиться с произведением которое он написал?

3.Узнать чему оно нас учат?


- И не забывайте, ребята, главная задача литературного чтения? (Читать целыми словами, громко, четко, выразительно, понимать прочитанное)


IV Актуализация знаний


- Сегодня мы познакомимся с басней Л.Н.Толстого «Старый дед и внучек» Слайд 6

- Ребята, как вы думаете, о чём это произведение? (предположения детей)


-Напомните ребята, что такое басня?

(Басня – это небольшой рассказ, в котором есть поучение или мораль)

- Значит, если мы будем читать басню, то обязательно чему-то научимся, поэтому я бы хотела, чтобы по окончании урока вы смогли ответить на вопросы и закончить высказывания (на доску):

Я почувствовал…

Я задумался….

Я понял…


V Словарная работа

-Басня, «Старый дед и внучек», рассказывает  об истории , которая произошла в одной семье. Написана она очень давно, при чтении нам встретится слово, которое в наше время практически не  употребляется.

Дома Даша нашла это слово в «Толковом словаре» и приготовилась объяснить нам его значение.

ЛОХАНКА

 (Карточка со словом вывешивается на доску)

О

НЕВЕСТКА

твет :«Лоханка – круглая или продолговатая деревянная посуда для стирки белья, мытья посуды, сливания жидкости».

 

Ответ:«Так называли и называют родители жену сына»

- Подберите синонимы к словам складывать, бранить



VI Первичное восприятие текста. Рефлексия.

-Послушайте басню Л.Н.Толстого «Старый дед и внучек». Обратите внимания, что эта басня написана не в стихотворной форме, а в прозе.

(читаю я)

VII Проверка первичного восприятия текста

Беседа:

-Назовите героев басни?

-Какая тема обьединяет героев басни? (друзья, семья, гости)

-Что такое семья?(стишок)


У меня есть мама,

У меня есть папа,

У меня есть дедушка,

У меня есть бабушка,

А у них есть я.

Что это? СЕМЬЯ.


-Какую семью называют дружной?

-Охарактеризуйте эту семью.(кто входит в состав семьи, какие у них взаимоотношения? Можно ли назвать ее благополучной?)

-А ваша семья какая?

-Как чувствует себя человек в благополучной семье?

VIII Вторичное восприятие текста чтение - чтение басни вслух по цепочке?

Ребята, вернёмся к нашей басне:

-Сейчас мы будем читать басню по цепочке. Пожалуйста внимательно следить  и подумайте, на какие две смысловые части можно ее разделить?

(Чтение басни)

IX. Структурный анализ текста.

-На  сколько частей можно разделить басню?

Ответы уч-ся: «Я считаю, что басню можно разделить на две смысловые части. В первой части говорится о том, как обидели деда. Во второй – о том, как сын проучил родителей».

1. Чтение и анализ  I части

-Прочитайте первую часть басни. (читает сильный ученик)

-Найдите  в тексте и прочитайте, почему деда не сажали за стол?

Ответы уч-ся: «Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой».

-Что случилось во время обеда за печкой?

Ответы уч-ся: «Дед хотел подвинуть чашку с едой, уронил и разбил ее».

-А почему дед  уронил и разбил чашку?

Ответы уч-ся: «Потому что он был очень старый, плохо видел».

-Прочитай, что сделала невестка, когда дед разбил чашку с едой?

Ответы уч-ся: «Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке».

-Правильно ли поступила невестка? Почему?

Ответы детей: «Невестка поступила неправильно, он же не специально разбил чашку».

2. Чтение и анализ II части. ( составить картинку и найдите сюжет) Слайд 9 (проверим картинку)

-Прочитайте вслух вторую смысловую часть басни. (читает сильный ученик)

-Зачем Миша делал лохань?

Ответы уч-ся: «Чтобы кормить из нее родителей, когда они станут старыми».

-Прочитай, почему родители Миши заплакали?

Ответы уч-ся:«Им стало стыдно за то, что они так обижали старика».

- Как после этой истории стали относиться к дедушке?

Ответы уч-ся: «Стали сажать его за стол и ухаживать за ним».

 3. Работа с иллюстрацией на стр. 110 (Слайд 10)

-Чем заняты герои рассказа?

-Какое у них настроение?

-Почему?

-О чем сейчас они разговаривают? (прочитайте из текста)

-Чему учит этот рассказ?



-Л.Н.Толстой в своем творчестве очень часто обращался к мудрости русского народа, к  пословицам и поговоркам. Знание пословиц и поговорок обогащает нашу речь. Сегодня мы прочитаем три пословицы. Все они объединены одной темой. Только начало и конец у них перепутаны. Возьмите карточки, карандаши и соедините  начало и конец пословиц так, чтобы получились верные высказывания


Слайд 7 . (работа в паре)

 

1.Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.

2.Вся семья вместе, и душа на месте.

3.Нет лучше дружка, чем родная матушка.

 

-Посмотрите на экран. У кого не так?


-Прочитайте вслух первую пословицу, которая у вас получилась. Что значит «почитает»? Как вы понимаете смысл этой пословицы?

Ответы уч –ся : «Надо уважать своих родителей, любить их .Родители всегда помогут».

-Прочитайте вторую пословицу. Как вы ее понимаете?

Ответы уч – сяКогда все вместе, то ни за кого не переживаешь, не волнуешься».

-Прочитайте третью пословицу. Объясните ее смысл.

Ответы детей: «Мама- лучший и самый надежный друг.»

-Какой темой объединены эти пословицы?

Ответы уч-ся:«Все три пословицы о семье».


-А какая из пословиц относится непосредственно к нашей басне?

1.Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.


Слайд 8 Физкультминутка

Дружно маме помогаем-

Пыль повсюду вытираем.

Мы белье теперь стираем,

Полоскаем, отжимаем.

Подметаем все кругом

И бегом за молоком.

Маму вечером встречаем,

Двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем.



V. Логический анализ текста.

1)Определение поучения басни.

-Можно ли назвать эту басню поучительной? Чему она нас учит?

Ответы уч-ся: «Басня учит нас с уважением относиться к пожилым людям, быть внимательными и заботливыми по отношению к родителям».

-Какова мораль этого произведения?

Ребята, давайте найдём в басне такие слова, в которых заключён главный смысл. ( последний абзац читаем хором)

Вывод: «Как ты будешь любить и уважать своих родителей, так и твои дети будут уважать тебя». 

2)Определение актуальности басни «Старый дед и внучек»

-Это произведение было написано очень давно. Скажите, а может ли произойти такая история  в наше время?

-Есть ли в вашей семье пожилые люди? Расскажите, как вы к ним относитесь?

- Не только мы ребята, а также и все люди должны заботливо и сострадательно относиться к пожилым людям. Поэтому в нашей стране есть замечательная традиция. Ежегодно в октябре мы празднуем День пожилого человека.

Из библии «Почитай отца своего и мать свою, чтобы тебе было хорошо и чтобы ты долго жил на земле»

Библия, Ветхий Завет (слайд)

VI. Итог урока. Отметки. Рефлексия.

- С каким писателем мы сегодня познакомились?

-Какую басню мы прочитали?

-Какая главная мысль басни?

Чтобы сделать вывод по уроку, я попрошу вас подумать и продолжить своими словами предложения, начатые на доске. (опять обращаю внимания на слова:)

Я почувствовал…

Я задумался….

Я понял…

-Продолжи первое предложение, написанное на доске.

Ответы уч-ся:« Я почувствовал, как обидно было дедушке. Мне было его жалко».

-Продолжи второе предложение.

Ответы уч-ся: «Я задумался о том, как надо относиться к старым людям.»

-Продолжи третье предложение.

Ответы уч-ся:«Я понял, как надо относиться к старым людям.»

-Я согласна с вами. У меня это произведение вызвало такие же чувства, как у вас.

-Чему научила вас эта басня?

-А возникли ли у вас вопросы к писателю? слайд


- У меня возник такой: для кого все-таки больше написан этот рассказ – для родителей или для детей? Если для родителей, тогда зачем вы, дети, должны его читать? Чтобы проверить правильность вашего ответа, попробуйте спросить совета у родителей.


Домашнее задание.

С.110-111 прочитать дома целыми словами.


А закончить свой урок я хочу такими словами:

Ребята, учитесь любить и заботиться. Любите и заботьтесь о своих родителях, близких и друзьях. И помните любовь- это огромная сила, которая может сделать невозможное. Я желаю огромной любви вам, ребята, и всем нашим гостям.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Конспект урока с презентацией по литературному чтению Л.Н.Толстой "Старый дед и внучек" (2 класс) Разработка была сделана для открытого урока,  по программе УМК Школа России. Авторы учебника: Л.Ф Климанова, В Г.Горецкий. Цель урока: Создать условия для осознания детей, что семья - это самое дорогое и близкое, что есть у человека.

Методы обучения: словестный, иллюстративный, частично-поисковый. Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, парная, фронтальная.

Тип урока: комбинированный

Оборудование урока: учебник «Литературное чтение. 2 класс.» (сост. Л.Ф.Климанова и др.); презентация по теме урока;


 

Общая информация

Номер материала: 130153
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>