Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению по сказке "Зимовье зверей" ФГОС УМК "Начальная школа XXI века"

Урок по литературному чтению по сказке "Зимовье зверей" ФГОС УМК "Начальная школа XXI века"


библиотека
материалов

Урок чтения во 2-м классе

на тему: «Зимовье зверей» (русская народная сказка)

Цели:

- сформировать представление о народной сказке, её особенностях и видах;

- ввести алгоритмы оценки рассказывания народной сказки; работы с содержанием текста народной сказки; формулирования вопросов по содержанию текста; составления плана текста для краткого пересказа текста;

- научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.

Формируемые УУД:

  1. Познавательные УУД: формировать информационные умение воспринимать и анализировать художественный текст с использованием иллюстраций, умение выделять главную мысль произведения, умение характеризовать героев произведения на основе их поступков.

  2. Регулятивные УУД: формировать умение принимать и сохранять учебную задачу, умения контролировать, корректировать, оценивать.

  3. Коммуникативные УУД: формировать умение передавать свои мысли и чувства, умение формировать собственное мнение, умение договариваться и приходить к общему мнению, умение сотрудничать с учителем и одноклассниками.

  4. Личностные УУД: умение оценивать поступки героев произведения под руководством учителя с точки зрения моральных ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие и плохие.

Планируемые результаты урока:

Личностные:

  • оценивать поступки героев произведения под руководством учителя с точки зрения моральных ценностей;

  • проявлять интерес к народной сказке и её героям, позитивное отношение к чтению народных сказок, желание создать (написать) собственную сказку.

Метапредметные:

Познавательные умения:

  • определять тему и главную мысль сказки и обосновывать своё мнение;

  • определять виды народных сказок и обосновывать своё мнение;

  • определять особенности сказок и проводить их сравнение по плану;

  • определять структуру сказки и обосновывать своё мнение;

  • формулировать вопрос и адекватно на него отвечать;

  • читать и инсценировать сказку по ролям;

  • уметь распределять роли при подготовке к инсценированию (драматизации);

  • уметь выражать собственное отношение к герою в процессе чтения по ролям или инсценирования (драматизации).

Регулятивные умения:

— выполнять учебное действие по плану;

— выполнять учебное задание, используя алгоритм;

— выполнять учебное задание в соответствии с целью;

— осуществлять взаимопроверку и самооценку при выполнении учебного задания.

Коммуникативные умения:

— излагать понятно для партнёра основное содержание сказки, используя иллюстрации или план;

— учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога;

— адекватно взаимодействовать в паре и группе при выполнении учебного задания.

— использовать речевые средства для представления результата деятельности.

Предметные:

  • знать специфические особенности жанра литературной сказки;

  • выделять главную мысль произведения под руководством учителя;

  • характеризовать героев произведения на основе его намерений и поступков;

  • читать текст сказки осознанно, выразительно и без ошибок;

  • работать с содержанием текста сказки;

  • читать сказку по ролям;

  • инсценировать сказку.

Основные понятия: жанр (сказка), виды сказок (сказка о животных, бытовая сказка, волшебная сказка), структура сказки, герой сказочного текста.

Оборудование: костюмы героев сказки «Зимовье зверей», пословицы, компьютер, проектор.

Методы и приёмы: словесный (беседа, рассказ), наглядный (метод иллюстраций), практический (чтение детей); частично-поисковый, проблемный, аналитический.

Ход урока:

1.Мотивация к уроку.

II. Проверка домашнего задания

(слайд 2)-К какой сказке сделана эта иллюстрация? ( «Журавль и цапля»)

-Какая это сказка? (народная)

-- Где происходят события, описанные в сказке? (на болоте).

- Кто главный герой? (Журавль и цапля)

- Чем начинается сказка?(Присказкой)Прочитайте присказку хором.

-Что вы должны были сделать дома?

- Послушаем, как вы дома научились пересказывать от лица одного из героев.

(оценочные суждения)

Вопросы после чтения: - Чему учит нас эта сказка?

- Сегодня мы снова отправимся в «Мир народной сказки». (слайд 3) и познакомимся с другими сказочными персонажами.

III. Знакомство с новым материалом.

1.Подготовка к восприятию. Лексическая работа

- Что значит слово зимовье? ( сначала предположения детей, затем обращение к словарю)

- Как найди его в толковом словаре? (слайд 4)(место, где зимуют люди)

2.Первичное восприятие

- Ребята, настал ваш любимый момент на уроке. Сейчас вы услышите сказку.

Целевая установка: обратите внимание на то, почему сказку так назвали? кто в ней лучше всех и почему?

(Чтение текста учителем).

3. Проверка первичного восприятия: -Понравилась ли вам сказка?

- Почему же сказку так назвали?

- Где разворачиваются события (в лесу, на берегу моря, реки, в пустыне)

Почему домашние животные оказались в лесу?

(слайд 5)(- Кто здесь лишний? (бык, баран, свинья, гусь, петух, волк, лиса, медведь,)

- Кто же из героев сказки вам понравился? Почему? (Бык умный, трудолюбивый, добрый)

Физминутка -А сейчас мы отправимся в лес, чтобы отдохнуть (слайд 6)

На снегу следы зверей: зайца и лисицы.

Справа видно белки след, слева- след куницы.

Если вы придёте в лес, много встретите чудес!

IV. Работа над текстом.

- Сколько частей в тексте?

1.Работа в парах.(распределите роли между собой и прочитайте по ролям 1 часть)

-Кто желает показать свою работу нашим гостям?

- Что произошло в 1 части? (пишу:1. Звери убежали из дома)

3.Подготовка и драматизация 2 части

-Сколько героев во 2 части? – (4)

4.Словарная работа- (избу рубить)

- Читают про себя и готовятся к инсценированию (1и6 варианты- слова гуся, 2 вариант- барана, 3 вариант- свиньи, 4 вариант- быка, 5 вариант- автора.)

Целевая установка: Чье исполнение показалось вам более удачным? Почему? (раздаю маски )

5.Выступление у доски со словами 2 части

Обсуждение: Чье исполнение (чтение) показалось вам более удачным? Почему?

- О чём узнали из 2 части? (пишу:2 Все друзья быка отказались рубить избу.)

Выборочное чтение 3 части.(читают слова к рисункам,) (слайд 7,8)

- О чём узнали из 3 части? (пишу:3 Жизнь в избушке.)



  1. Работа над чтением 4 части

а) Словарная работа

А вот в 4 части много непонятных старинных слов и мы сейчас постараемся о них узнать из интернета и рубрики «Словарь».( (слайд 9)армяк и кафтан, (слайд 10)гужишко, осаживать, подполье, (слайд 11)ухват)

б)Чтение 4 части по обзацам и озаглавливание. 4 Дружба победила.

А что это у нас получилось? (план)А для чего он нам нужен? ( чтобы кратко пересказать)

Верно ли расположены иллюстрации? (слайд 12,13)

6.Чтение памятки № 4(перескажи кратко)

  1. Краткий пересказ сказки.

8. Вопросы после чтения:

-Какой мудрый совет дает нам сказка? (чему она учит).

-Можно ли сказать, что он устарел и не нужен уже в современной жизни человека?

9. Работа над пословицами. (слайд 14)

Какие пословицы могли бы стать моралью сказки?

  1. Дружба заботой да подмогой крепка.

  2. Не рой яму другому, сам в нее попадешь.

  3. Чего себе не пожелаешь, того и другому не твори.

  4. Нет друга – ищи, а нашел – береги.

-Чья работа на уроке заслуживает хорошей оценки и почему?

10.Комментирование оценок за урок отдельным учащимся совместно с учителем)

IV. Подведение итога

- С каким произведением мы сегодня познакомились?

- Какое по жанру это произведение?

- Кто автор сказки? А кто ее нам пересказал?

V. Рефлексия:

Я познакомился…

Мне понравилось…

Я хотел бы…

VI. Домашнее задание с. 26- 31, т. с. 20 (слайд 15)

1. Сделать иллюстрацию (коллаж); нарисовать, слепить героев сказки.

2. Кратко пересказать сказку.


























Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

                          На данном уроке ребята показали свои знания специфических особенностей жанра литературной сказки , умения выделять главную мысль произведения, характеризовать героев сказки на основе их намерений и поступков.

                                   Повторили основные понятия: жанр (сказка), виды сказок (сказка о животных, бытовая сказка, волшебная сказка), структура сказки, герой сказочного текста.

                                        К уроку были подготовлены костюмы героев сказки "Зимовье зверей", пословицы, презентация, компьютер, проектор.

                                      Мною были использованы методы и приёмы: словесный (рассказ, беседа), наглядный (метод иллюстраций), практический    ( выборочное, хоровое, выразительное чтение), частично- поисковый, проблемный, аналитический.

                                         Второклассники работали над содержанием текста сказки, читали её по ролям, инсценировали

 

 

Общая информация

Номер материала: 133328

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG