Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению по теме: Нравственная коллизия в рассказе Л.Н. Толстого "Прыжок."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по литературному чтению по теме: Нравственная коллизия в рассказе Л.Н. Толстого "Прыжок."

библиотека
материалов

Урок по литературному чтению

2 класс

Учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №4»

Кисутина Ирина Альбертовна


Тема: Нравственная коллизия в рассказе Л. Н. Толстого «Прыжок».

Цели:

-Уметь выделить события, систему событий, составляющих основу произведения.

-Научить видеть жанровые особенности рассказа (реальность происшествия).

-Вырабатывать умение обнаруживать в тексте чувства и мотивы, которые движут поступками героев.

Оборудование: Портрет Л.Н. Толстого. Иллюстрации: Парусник. Обезьяна. Рисунки детей. Деформированный текст:

ПЛАН. СЛОВА. ЗАВЯЗКА. РАЗВЯЗКА. КУЛЬМИНАЦИЯ.


ХОД УРОКА.


1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.


ДОЛГОЖДАННЫЙ ДАН ЗВОНОК.

НАЧИНАЕТСЯ УРОК.

КАЖДЫЙ ДЕНЬ - ВСЕГДА, ВЕЗДЕ

НА ЗАНЯТИЯХ, В ИГРЕ

СМЕЛО, ЧЕТКО ГОВОРИМ,

И ТИХОНЕЧКО СИДИМ


2.ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

1 ГРУППА - ИЗ ДЕТСКИХ РИСУНКОВ СОСТАВИТЬ ДИАФИЛЬМ

2 ГРУППА - РАБОТА В ПАРАХ (ЧТЕНИЕ ПО РОЛЯМ)

З ГРУППА - ВОССТАНОВЛЕНИЕ СОБЫТИЙ

3.СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА.


4.КРАТКАЯ ВСТУПИТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА.


НА ИЛЛЮСТРАЦИИ ИЗОБРАЖЕН БОЛЬШОЙ КОРАБЛЬ -ПАРУСНИК СЛУЖИВШИЙ ОСНОВНЫМ СРЕДСТВОМ ДАЛЬНИХ МОРСКИХ ПЛАВАНИЙ, В ТО ВРЕМЯ ПАЛУБА ТАКОГО КОРАБЛЯ ДЕЛАЛАСЬ ИЗ ТВЕРДЫХ КАК КАМЕНЬ ПОРОД ДЕРЕВА, МАЧТЫ ВОЗВЫШАЛИСЬ НАД ПАЛУБОЙ НА 15-25 МЕТРОВ, Т.Е. ВЫСОТА 3-5 ЭТАЖНОГО ДОМА. НА МАЧТАХ - ПЕРЕКЛАДИНЫ, НА КОТОРЫХ ДЕРЖАТСЯ ПАРУСА. ОТ ПЕРЕКЛАДИНЫ К ПЕРЕКЛАДИНЕ ПРОТЯНУТО МНОЖЕСТВО КАНАТОВ ВЕРЕВОЧНЫХ ЛЕСЕНОК. СКОРОСТЬ ПАРУСНОГО КОРАБЛЯ БЫЛА ОЧЕНЬ НЕБОЛЬШОЙ В СРАВНЕНИИ С СОВРЕМЕННЫМИ КОРАБЛЯМИ. ПЛАВАНИЕ ПРОДОЛЖАЛОСЬ ДОЛГО И ЕСЛИ СЛУЧАЛОСЬ ПАРУСНИКУ ПОБЫВАТЬ В ЖАРКИХ СТРАНАХ КОМАНДА НЕРЕДКО ДОБЫВАЛА СЕБЕ ОБЕЗЬЯНКУ - ВЕСЕЛОГО И ШАЛОВЛИВОГО ЗВЕРЬКА, КОТОРЫЙ ПОТЕШАЛ ЛЮДЕЙ В СВОБОДНУЮ ОТ НЕЛЕГКОЙ МОРСКОЙ СЛУЖБЫ МИНУТУ.


5.РАБОТА НАД ТЕКСТОМ.


ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ПЕРЕЧИТЫВАНИЕ РАССКАЗА.

-ПОЧЕМУ МАЛЫШ ЗАЛЕЗ НА МАЧТУ КОРАБЛЯ?

(ОБЕЗЬЯНА СОРВАЛА С ЕГО ГОЛОВЫ ШЛЯПУ НАДЕЛА И ЖИВО ВЗОБРАЛАСЬ НА МАЧТУ А ВСЕ СТАЛИ СМЕЯТЬСЯ).

-СЛУЧАЙНО ЛИ ЭТО БЫЛО ИЛИ ЗДЕСЬ СЫГРАЛИ РОЛЬ КАКИЕ-ТО ЧЕРТЫ ЕГО ХАРАКТЕРА: ГЕРОЙСТВО, СМЕЛОСТЬ, ХВАСТОВСТВО, ЖЕЛАНИЕ ИСПЫТАТЬ СЕБЯ ИЛИ ПОКРАСОВАТЬСЯ, СДЕЛАТЬ ВСЕ ПО- СВОЕМУ?

-КТО БЫЛ ВИНОВАТ В ТОМ, ЧТО МАЛЬЧИК ОКАЗАЛСЯ В ОПАСНОЙ СИТУАЦИИ?

(ОБЕЗЬЯНА ЛИШЬ ПОВОД ДЛЯ КОНФЛИКТА МЕЖДУ МАТРОСАМИ И МАЛЬЧИКОМ, ВЕДЬ ОН БЫЛ СЫНОМ КАПИТАНА, А ЕГО ПОДЧИНЕННЫЕ НАД НИМ СМЕЯЛИСЬ).

-ИЗМЕНИЛОСЬ ЛИ ОТНОШЕНИЕ ОКРУЖАЮЩИХ К ПРОДЕЛКАМ ОБЕЗЬЯНЫ И ПОВЕДЕНИЮ МАЛЬЧИКА? В КАКОЙ МОМЕНТ ЭТО ПРОИЗОШЛО? ПОЧЕМУ?

(ОТНОШЕНИЕ ОКРУЖАЮЩИХ ИЗМЕНИЛОСЬ КОГДА ВСЕ ПОНЯЛИ, ЧТО МАЛЬЧИКУ НАЗАД НЕ ВЕРНУТЬСЯ, ОН МОЖЕТ ПРОСТО РАЗБИТЬСЯ).

ВЫБОРОЧНОЕ ЧТЕНИЕ.

-КАК НАХОДЧИВОСТЬ КАПИТАНА СПАСЛА МАЛЬЧИКА? ПРОЧИТАЙТЕ.

-КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ПОЧЕМУ КАПИТАН ЗАПЛАКАЛ?

(ОН ПЕРЕЖИВАЛ СЛИШКОМ СИЛЬНОЕ ПОТРЯСЕНИЕ, ОЧЕНЬ ИСПУГАЛСЯ ЗА СЫНА).

РАССКАЗЫ ДЕТЕЙ.

-КОГДА ВЫ ПЕРЕЖИВАЛИ ЗА МАЛЬЧИКА?

-ПРОСЛЕДИТЕ КАК МЕНЯЛИСЬ ЧУВСТВА МАЛЬЧИКА

-ЧТО РУКОВОДИЛО ЕГО ПОСТУПКАМИ?

(ГОРДОСТЬ, БЕЗРАССУДСТВО, СТЫД, ГЛУПОСТЬ, ДОСАДА, НЕОСТОРОЖНОСТЬ, СМЕЛОСТЬ, СТРАХ).


6.ДЕЛЕНИЕ РАССКАЗА НА ЧАСТИ.


- СКОЛЬКО ЧАСТЕЙ В РАССКАЗЕ?

- ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ К КАЖДОМУ КАДРУ ДИАФИЛЬМА

- ОДИНАКОВОЕ ЛИ НАСТРОЕНИЕ В ЭТИХ ЧАСТЯХ?

- НАЙДИТЕ В РАССКАЗЕ ЗАВЯЗКУ, КУЛЬМИНАЦИЮ, РАЗВЯЗКУ.

7. ОБОБЩЕНИЕ.

- ЧТО ПЕРЕЖИВАЛ КАПИТАН?

- КТО ГЛАВНЫЕ ГЕРОИ РАССКАЗА?

- ПОЧЕМУ В КОНЦЕ РАССКАЗА НИЧЕГО НЕ ГОВОРИТСЯ ОБ ОБЕЗЬЯНЕ?

(ОНА НЕ ГЛАВНЫЙ ГЕРОЙ ОНА ТОЛЬКО ПРИЧИНА СЛУЧИВШЕГОСЯ).

- КАКОВА РОЛЬ МАТРОСОВ?

- ПОЧЕМУ РАССКАЗ НАЗВАН ПРЫЖОК?

- ПОЧЕМУ АВТОР ВЫБРАЛ ДЛЯ РАССКАЗА ИМЕННО ЭТОТ ЭПИЗОД ДОЛГОГО КРУГОСВЕТНОГО ПЛАВАНЬЯ?


8.ДОМА: ПЕРЕСКАЗ ОТ ИМЕНИ МАЛЬЧИКА.


9. ИТОГ.

Краткое описание документа:

Тема урока по литературному чтению: Нравственная коллизия в рассказе Л. Н. Толстого «Прыжок».

Цели урока:

-Уметь выделить события, систему событий, составляющих основу произведения.

-Научить видеть жанровые особенности рассказа (реальность происшествия).

-Вырабатывать умение обнаруживать в тексте чувства и мотивы, которые движут поступками героев.

Оборудование, необходимое на уроке:  Портрет Л.Н. Толстого. Иллюстрации: Парусник. Обезьяна. Рисунки детей. Деформированный текст:

 

ПЛАН. СЛОВА. ЗАВЯЗКА. РАЗВЯЗКА. КУЛЬМИНАЦИЯ.

  На уроке дети вместе с героем переживают события данного рассказа.

Автор
Дата добавления 14.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров307
Номер материала 387848
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх