Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок по литературному чтению в 1 классе "Загадки, песенки, потешки, небылицы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по литературному чтению в 1 классе "Загадки, песенки, потешки, небылицы"

Выберите документ из архива для просмотра:

3.69 МБ Deti-Online.com - Антошка (минусовка).mp3
671.19 КБ EKryuchkova-%D0%98det-Matushka-Vesna(muzofon.com).mp3
508.55 КБ Russkiy_fol_klor_Nebylicy_-_Ehala_derevnya_muzofon.com.mp3
3.22 МБ Веселая зарядка.flv
312.56 КБ знаки.docx
819.22 КБ приложение 1.docx
585.17 КБ приложение2.docx
238.71 КБ рефлексия.pptx
26.57 КБ урок Бодровой С.Ю..docx

Выбранный для просмотра документ знаки.docx

библиотека
материалов

hello_html_f02b16e.gifhello_html_m41caa867.gifhello_html_6e9acdcb.gifhello_html_7cd687a7.gifhello_html_m6cac0b9c.gif

Как?

Что?

C:\Documents and Settings\школа\Рабочий стол\урок чт\зн\83068159.jpg

C:\Documents and Settings\школа\Рабочий стол\урок чт\зн\67284108.png

C:\Documents and Settings\школа\Рабочий стол\урок чт\зн\826271x.jpg

C:\Documents and Settings\школа\Рабочий стол\урок чт\зн\exclamation6.jpgC:\Documents and Settings\школа\Рабочий стол\урок чт\зн\ezuOzuyVe24.jpg



http://vseodetishkah.ru/wp-content/uploads/2011/03/applikaciya-domik-tri-v-odnom.bmp



C:\Documents and Settings\школа\Рабочий стол\Новая папка (2)\a_ed77887e.jpg

C:\Documents and Settings\школа\Рабочий стол\Новая папка (2)\regulamin.jpg

Выбранный для просмотра документ приложение 1.docx

библиотека
материалов



http://i.allday.ru/uploads/posts/2010-09/1285654922_4.jpg



https://img-fotki.yandex.ru/get/4114/121447594.6b8/0_1493bc_ff7ecbf3_orig.jpg

https://img-fotki.yandex.ru/get/3312/121447594.6b8/0_1493bd_b8f9ff3f_orig.jpg

https://img-fotki.yandex.ru/get/6003/121447594.6b8/0_1493bf_df4c3ebf_orig.jpg

https://img-fotki.yandex.ru/get/15576/121447594.6b8/0_1493c0_960b0d0c_orig.jpg

https://img-fotki.yandex.ru/get/16178/121447594.6b8/0_1493c1_44ba8c0e_orig.jpg

https://img-fotki.yandex.ru/get/15566/121447594.6b8/0_1493c4_7d73c74c_orig.jpg

https://img-fotki.yandex.ru/get/15599/121447594.6b8/0_1493c5_cc0eaac9_orig.jpg

https://img-fotki.yandex.ru/get/5104/121447594.6b8/0_1493c9_b4241152_orig.jpg



https://img-fotki.yandex.ru/get/5305/121447594.6b8/0_1493cb_5d0dc392_orig.jpg

Выбранный для просмотра документ приложение2.docx

библиотека
материалов



Сказки,

загадки,



песенки,

песенки,



потешки…



наиболее простые, но распространенные формы вокальной музыки, объединяющие поэтический текст с несложной, легко запоминающейся мелодией.





жанр устного народного творчества, она развлекает, развивает малыша, учит маленького ребенка понимать человеческую речь.



















По деревьям скок-скок,
А орешки щёлк-щёлк.



Баю-баю, баю-бай,
И у ночи будет край.
А покуда детвора
Спит в кроватках до утра.



Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи -

Брызни в поле пуще:

Станет травка гуще!



В огороде распустились
Кактусы на грядке.
А в сирени бегемот
Распевает сладко.


жанр литературного произведения, в прозе или в стихотворной форме, содержание которых основывается на вымысле.





























выражение, в котором один предмет изображается посредством другого, имеющего с ним хотя бы отдалённое сходство













небылицы











C:\Documents and Settings\школа\Рабочий стол\2015-04-01\IMAGE0017.JPG

Выбранный для просмотра документ рефлексия.pptx

библиотека
материалов
Большой - Что нового узнали? Указательный - Что больше всего понравилось? Сре...
5 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Большой - Что нового узнали? Указательный - Что больше всего понравилось? Сре
Описание слайда:

Большой - Что нового узнали? Указательный - Что больше всего понравилось? Средний - Что запомнилось на уроке? Безымянный - С каким настроением уходим с урока? Мизинец - Что не понравилось на уроке?

№ слайда 5
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок Бодровой С.Ю..docx

библиотека
материалов

hello_html_51de6a73.gifhello_html_m32801303.gifhello_html_m32801303.gifhello_html_m12086eaa.gifhello_html_576888bb.gifhello_html_3763683b.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_m32801303.gifhello_html_m32801303.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_m32801303.gifhello_html_29757c44.gifhello_html_m32801303.gifhello_html_5f293880.gifhello_html_m32801303.gifhello_html_3763683b.gifhello_html_m32801303.gifhello_html_mb419d65.gifhello_html_e51fb83.gifhello_html_m4f969de5.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m4f969de5.gifhello_html_m4f969de5.gifhello_html_3763683b.gifhello_html_m4f969de5.gifВеселая зарядка.flvВеселая зарядка.flv

Урок русского языка в 1 в классе


Учитель: Бодрова Светлана Юрьевна,

учитель начальных классов,

первая категоря


Тема: Загадки, песенки, потешки, небылицы

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Планируемые результаты:

-личностные:

эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

-метапредметные:

определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке;

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

-предметные:

выразительно читать, понимать содержание прочитанного, отвечать на вопросы;

различать в практическом плане литературные жанры;

делиться впечатлениями по поводу прочитанного;

Цель урока:

-создать условия для формирования умения работать в паре при чтении фольклорных произведений;

создать условия для формирования умения различать жанры устного народного творчества;

создать условия для формирования умения сочинять загадки, передавать интонационно чувства и характеры героев.

  • Межпредметные связи, обсуждение актуальных событий современности на уроке:

формировать потребность в постоянном чтении книги, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства.

Форма урока: теор/практ

  • Используемые технологии:

-здоровьесберегающие образовательные технологии;

-технологии контекстного обучения (групповая работа);

-технологии проблемно-диалогового общения;

-технология развивающего обучения;

-технологии дифференцированного обучения.

Виды деятельности учащихся на уроке: учебное сотрудничество

Ресурсы урока:

  1. Рабочая программа

  2. Литературное чтение. Аудиоприложение к учебнику Л.Ф.Климановой.- М.,Просвещение, 2012

3. Стефаненко Н.А. Литературное чтение. Методические рекомендации. 1 класс: пособие для учителей/Н.А.Стефаненко.- 2-е изд.-М.: Просвещение, 2014.-110с.

4. Климанова Л. Ф. Литературное чтение: учебник для 1 класса (в 2 ч.) М.: Просвещение 2012

5. ИКТ - оборудование

Организация контрольно-оценочной деятельности на уроке:

самопроверка, взаимопроверка, работа по карточкам, работа у доски

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

1. Организационный момент

  1. Приветствие учителя.

- Что случилось, не пойму?

- Я хотела, чтобы вы сами её построили.

-Хорошо, но тогда дайте мне обещание, что вы тоже будете помогать.



- Я согласна! А вы, ребята?

  1. Приветствие учеников.

- Лесенка пропала, почему?

- Помогите, помогите, лесенку, вы, нашу спасите!

- Мы будем разговаривать,

Мы будем выговаривать.

Так правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно!

-Да!

2. Закрепление изученного материала

- С какой ступеньки начинается наша лесенка?

- Что такое сказка? (табличка на доску)

- Кто пишет сказки?

- С какими сказками мы познакомились?

- Вспомним сказку «Рукавичка»,

восстановим последовательность событий этой сказки.

- Какой жанр литературного творчества мы повторили?



- Что мы изучали на прошлом уроке.

- Сказки.

(дети отвечают)

(дети отвечают)

«Теремок», «Рукавичка»

(на доске иллюстрации не по порядку, дети выходят и восстанавливают сюжет сказки).прил.1

- Сказку.

3.Актуализация необходимых знаний. Целеполагание.

- Кто напомнит, как называется раздел, с которым мы работаем? ( на доске таблички со словами: сказки, загадки, песенки, потешки, небылицы…)

- Какие?

- Что мы будем изучать?

- Сегодня мы будем учиться различать жанры устного народного творчества.







-Лишние слова.

- Загадки, песенки, потешки, небылицы…

- Загадки, песенки, потешки, небылицы…

Что?











3. Поиск решения учебной проблемы.

- Сможете ли, вы, сразу объяснить, чем отличаются эти жанры?

- Как нам в этом разобраться?







(ответы детей, сигналы «светофорика»)



Как?

- Работа в группе нам поможет.

4.Реализация поставленных целей.

(Раздаю карточки, на которых тексты с жанрами устного народного творчества) прил.2

- Определите, какой жанр относится к каждому произведению?

Проверяем, оцениваем, находим отличия ( на доске появляются таблички с определениями всех жанров УНТ) прил.2

Дети работают на листках в группе.

(время 2мин.)

5. Физминутка (презентация)

6. Первичное закрепление.

  1. Учитель предлагает на слух определить, какое произведение к какому жанру относится (чтение загадки, прослушивание песенки, чтение потешки, прослушивание небылицы, презентация)

  2. Работа по учебнику.

- Подготовить выразительное чтение произведения по выбору.

!













Дети работают по рядам, в паре (загадки, песенки, потешки)

Проверка выразительного чтения.

7. Подведение итога урока. (презентация)

С помощью кулачка, разжимая пальчики по порядку:

Большой: что нового узнали?

Указательный: что больше всего понравилось?

Средний: что запомнилось на уроке?

Безымянный: с каким настроением уходим с урока?

Мизинец: что не понравилось на уроке?





Дети дают ответы.

8. Рефлексия деятельности.

Если все пальчики открыты, как вы себя оцените?

Дети отвечают




Краткое описание документа:

Урок по литературному чтению в 1 классе по теме "Загадки, песенки, потешки, небылицы". Необходимый материал для урока: презентация, развернутый план-конспект по ФГОС, приложения с дидактическим материалом как для учителя, так и для учеников, звуковое сопровождение к отдельным этапам урока, очень интересная физ.минутка.

Цель урока: популяризация чтения; знакомство с  жанрами устного народного творчества,  умение различать эти виды литературного творчества; развитие навыка самостоятельного поиска нужной информации. 

Работа в группах и в паре, различные системы оценивания; необходимые требования к современноиу уроку.

Автор
Дата добавления 12.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров4288
Номер материала 584097
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх