Урок по литературному краеведению (4 класс).
Учитель начальных классов : Попова
В.А.
Тема: Р.П.Ругин
«Праздник оленевода».
Цель:
- познакомить с
традиционным праздником малочисленных народов Севера-
Праздником оленевода;
- на основе произведений
Романа Ругина раскрыть значение этого праздника в жизни малочисленных народов
Севера и отразить важность в мероприятии соревнований - «Метание тынзяна» и
«Оленьи гонки»;
-расширить кругозор о
быте и характере малочисленных народов Севера;
- воспитывать любовь
к «малой Родине».
Ход урока.
I.
(Звучит песня малочисленных народов Севера)
- Ребята, вы слышите,
как поёт Эква (в переводе – женщина)?
Она приглашает нас в
стойбище. Очередной раз Эква познакомит нас с особенностями быта и традициями
жителей Крайнего Севера. Нам с вами предстоит побывать на празднике оленевода.
- Что такое праздник
в вашем понятии?
- А праздник
оленевода как вы представляете?
- Сегодня мы с вами
познакомимся с произведением Р.П.Ругина «Праздник оленевода».
- Ребята, а на каком
виде транспорта мы с вами отправимся в стойбище?
(На вертолёте).
- Замечательно. А,
почему именно на вертолёте? (Всюду болотистые места).
- Ваши знания,
полученные на предыдущих уроках, помогут нам построить вертолёт. А главным
конструктором, сегодня будет Женя (ученик из класса).
(На доске части вертолёта, к которым
прикреплены слова: тоборы, туесок, аргиш, стойбище, хорей, нарты, чум, гусь,
паница, малица).
- Итак, строим!
1) Шест, которым
погоняют оленей при езде? (Хорей)
2) Жилище народов
Крайнего Севера? (Чум)
3) Верхняя зимняя
мужская одежда без разреза спереди мехом наружу? (Гусь).
4) Сани, которые
запряжены в упряжку оленей? (Нарты)
5) Обоз оленьих
упряжек? (Аргиш)
6) Верхняя мужская
одежда из шкур с капюшоном и рукавицами мехом внутрь? (Малица).
7) Верхняя женская
одежда из меха молодого оленя, украшенная меховыми узорами с воротником из меха
песца и зайца. (Паница)
8) Ненецкие меховые
сапоги, меховые чулки. (Тоборы)
9) Ведёрко из
бересты. (Туесок)
10) Поселение кочевых
народов Севера. (Стойбище)
- Вертолёт готов!
- Стоп! Ребята, а
фотоаппараты не забыли с собой взять? (Нет)
- Готовы? (Готовы)
(Гул вертолёта. Изображение взлёта вертолёта
на телевизоре)
- Взлетаем.
Отправляемся к Экве.
-Ребята, посмотрите в
иллюминаторы, нас гостеприимно встречает Эква.
Оказывается праздник
оленевода в самом разгаре.
Ребята, не забудьте
сфотографировать самые интересные моменты.
(Смотрят на праздник оленевода с вертолёта)
(Выключаю телевизор)
- Замечательно.
Делаем посадку.
Итог.
- Ну, что ж, ваши
первые впечатления? Кто-то увидел Экву в красивом наряде? Чьё внимание
привлекли оленьи гонки? Кому понравилась природа тундры? (Ребята
делятся впечатлениями)
II.
-А вот как своё
отношение к празднику выразил хантыйский поэт Роман Прокопьевич Ругин.
Я прочитаю вам его
стихотворение «Праздник оленевода», а вы внимательно послушайте.
- Совпадает ли ваше
представление о празднике с тем, как описывает его Роман Прокопьевич Ругин?
(Чтение стихотворения учителем)
Анализ первичного
восприятия.
- Каким вы увидели в
стихотворении этот праздник?
- Так ли вы себе его
представляли, как описал поэт?
- Праздник оленевода
– это самый важный праздник. Он объединяет всех жителей Крайнего Севера. Одним
из таких жителей является Роман Прокопьевич Ругин.
Роман Прокопьевич
Ругин родился в 1939 году в семье рыбака, в посёлке Питляр Шурышкарского
района. Окончил школу. Учился в Салехардском педагогическом училище, а затем в
Ленинградском педагогическом институте. Стал поэтом. Всё своё творчество он
посвятил своим землякам, отражая род их занятий, быт, культуру, традиции.
- Обратите внимание с
какими новыми словами знакомит нас поэт:
Пешня – деревянная палка с металлическим острым наконечником;
Дымокур – в период, когда в природе много комаров, оленеводы поджигают сырую
траву, которая не горит, а дымит. Так они делают дымокур, который отгоняет
комаров от оленей, чтобы они спокойно паслись;
Кисы – вид обуви из оленьего меха;
Авки – молодые оленята.
III. Анализ произведения.
- Ребята, давайте
прочитаем это стихотворение «цепочкой» по строфам и постараемся вникнуть в его
содержание.
(Чтение произведения «цепочкой»)
- О какой поре
говорит поэт?
- Почему автор так
говорит о комарах?
- Какими словами
автор передаёт действия комаров?
- В каком значении
они употреблены?
- Как называется этот
художественный приём в литературе?
- Что автор
сравнивает с пешнями? Как догадались?
- О ком говорит
автор?
- Почему комары
отплясали?
- Что автор говорит о
дымокуре?
- Почему потух
дымокур?
- Как автор называет
дымокур? Почему?
- В каком значении
автор говорит о дымокуре?
- Как называется этот
художественный приём в литературе?
- Почему отдыхает
пастух? ( После трудного летнего периода, когда надо
преодолевать большие расстояния, наконец, природа даёт оленеводам передышку).
- С чем автор
сравнивает солнце?
- Что он говорит о
солнце? Почему?
- Что раскрывает нам
автор фразой: «солнце тянет, как нарту…»?
- Автор использует олигорию
в образе нарты. Этим приёмом он раскрывает тяжкий труд оленевода. С
олигорией мы неоднократно сталкивались в период знакомства с баснями.
- Какой день автор
называет сияющим? Почему? (Праздник оленевода)
- Правильно. Этот
праздник для оленеводов действительно сияющий, светлый, так как является
вознаграждением за их тяжкий труд.
- В какое время года
коренные жители Севера отмечают этот праздник? (Ранней
весной)
- К участию, в каком
соревновании призывает поэт? (Метание тынзяна)
(В
переводе - аркана)
- Это соревнование
стало традиционным на этом празднике, так как оленеводы должны превосходно
уметь метать аркан, чтобы выловить нужного оленя из стада.
- А, какое ещё
соревнование традиционное на этом празднике? (Оленьи
гонки)
- Какие качества
характера проявляют оленеводы во время этих соревнований?
- Давайте вспомним,
для чего коренные жители Севера разводят оленей?
- На этом празднике
стало традиционным готовить национальное блюдо из оленьего мяса.
- Какого оленя
выбирают в стаде? (Белого оленя)
- Почему именно
белого оленя выбирают? (Чтобы подчеркнуть светлый
праздник. Белый олень – это символ этого праздника)
- Кому подают лучший
кусок мяса? Почему?
- Это тоже традиция
на этом празднике: лучший кусок подают именно старейшине рода.
- Какими словами поэт
заканчивает стихотворение?
- Почему, именно так?
(Любит этот праздник и с нетерпением ждёт следующего)
- Какие
изобразительно-выразительные средства языка использовал поэт, чтобы передать
глубокое содержание этого стихотворения?
- Что же значит
праздник оленевода для жителей Крайнего Севера?
(Это счастье, радость,
награда за их тяжкий труд)
IV. Итог.
-Понравился ли вам
праздник? Чем?
- Давайте прочитаем
стихотворение выразительно и постараемся передать не только отношение автора к
празднику, но и своё.
4) Выразительное
чтение.
5) Ребята, Эква
приглашает нас принять участие в игре.
Эква: Эй, мастера,
кто сильней, кто быстрей?
Кто
чемпионом на финише станет?
Кто
установленный прутик – хорей
Длинным
арканом – верней заарканит?
-Нам необходимо 3
прутика хорея. (Участвуют девочки в роли хорея)
- Ну, и разумеется,
нам нужны оленеводы. (Участвуют мальчики в роли
оленеводов)
- Цель игры: оленевод
должен набросить аркан на хорей. (Старт по команде)
Итог.
- Понравился вам
праздник? Давайте скажем Экве спасибо.
(Включаю телевизор на моменте с изображением
вертолёта)
- А, вот и вертолёт!
Возвращаемся в класс.
- Ребята, мы же с
собой в путешествие брали фотоаппараты, давайте проявим свои впечатления и
сделаем фотоальбом.
У нас 3 группы:
1 группа изображает
людей – коренных жителей Севера в национальных костюмах;
2 группа – оленей;
3 группа – пусть изобразит
нарты, хорей, колокольчик или аркан, то есть предметы, которые относятся к
празднику оленевода.
На столах у вас всё
необходимое есть. Сначала вам необходимо изобразить предметы на листе бумаги, а
затем их вырезать, но при этом помнить о соблюдении правил техники безопасности
работы с ножницами, а затем мы дружно составим альбом.
- Приступили к
работе!
V. Итог урока.
- Ну вот, что у нас
получилось. Как можно назвать наш альбом?
- Давайте взглянем на
праздник ещё раз.
(За кадром чтение стихотворения «Оленьи
гонки»)
- Спасибо за работу.
Мы с вами достигли успеха.
Урок окончен!
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №6»
Открытый урок по литературному краеведению, 4 класс
Тема: Р.Ругин «Праздник оленевода»
Ноябрьск 2012 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.