Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по математике 4 класс по теме: "Величины" (Школа России)

Контрольная работа по математике для 4 класса по теме: "Величины."УМК "Школа России".ФОП.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
2
29.06.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Сарамуд Ирина Александровна

преподаватель высшей категории

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Стаж работы: более 20 лет. Имею 2 высших профессиональных образования. Здесь вы найдете интересные методические материалы, оптимизирующие учебный процесс и повышающие его эффективность. Надеюсь, что мои разработки помогут Вам достичь высоких результатов в преподавании и создать комфортную образовательную среду.
Подробнее об авторе
Данная контрольная работа по теме «Величины» предназначена для учащихся 4 класса и имеет целью оценить знания и навыки, приобретенные учениками в ходе изучения материала, касающегося различных видов измерений и операций с величинами. Задачи и примеры составлены таким образом, чтобы учесть основные учебные достижения, необходимые для успешного освоения данной темы. Цели контрольной работы: Контрольная работа направлена на обобщение и систематизацию знаний, полученных за учебный год. Учащиеся должны продемонстрировать умение применять теоретические знания на практике при решении задач на сложение, вычитание, умножение и деление величин. 2. Основная цель – формирование умения производить операции с величинами, а также сравнивать и преобразовывать единицы измерения. Участие в контрольной работе позволяет ученикам закрепить полученные знания и убедиться в их актуальности и необходимости. 3. Проверка знаний учащихся по теме «Величины» позволяет учителям оценить уровень освоения учебного материала, выявить пробелы в знаниях и скорректировать последующее обучение, если это будет необходимо. 4. Задачи и примеры, представленные в контрольной работе, способствуют развитию логического мышления и аналитических способностей учащихся, так как для выполнения заданий требуется умение анализировать условия задач и проводить необходимые вычисления.

Краткое описание методической разработки

Данная контрольная работа по теме «Величины» предназначена для учащихся 4 класса и имеет целью оценить знания и навыки, приобретенные учениками в ходе изучения материала, касающегося различных видов измерений и операций с величинами. Задачи и примеры составлены таким образом, чтобы учесть основные учебные достижения, необходимые для успешного освоения данной темы.

Цели контрольной работы:

  1. Контрольная работа направлена на обобщение и систематизацию знаний, полученных за учебный год. Учащиеся должны продемонстрировать умение применять теоретические знания на практике при решении задач на сложение, вычитание, умножение и деление величин.

2. Основная цель – формирование умения производить операции с величинами, а также сравнивать и преобразовывать единицы измерения. Участие в контрольной работе позволяет ученикам закрепить полученные знания и убедиться в их актуальности и необходимости.

3. Проверка знаний учащихся по теме «Величины» позволяет учителям оценить уровень освоения учебного материала, выявить пробелы в знаниях и скорректировать последующее обучение, если это будет необходимо.

4. Задачи и примеры, представленные в контрольной работе, способствуют развитию логического мышления и аналитических способностей учащихся, так как для выполнения заданий требуется умение анализировать условия задач и проводить необходимые вычисления.

Развернуть описание

урок по математике 4 класс по теме: "Величины" (Школа России)

Скачать материал

тема: «Величины»

 

учитель начальных классов

Лавочникова Галина Николаевна

Надпись: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №14


1

Класс 4 «Б»

Учитель Лавочникова Галина Николаевна.

Урок Математика (Школа России)

Тема «Величины. Закрепление пройденного материала».

Цель: закреплять знание таблицы длины, умения выбирать нужную единицу измерения, преобразовывать, величины. Закреплять знания по нумерации. Совершенствовать умения вычислять и решать задачи.

Оборудование: иллюстрированный кроссворд, таблицы величин, карта области у детей, индивидуальные карточки для самостоятельной работы, абаки.

Ход урока.

1.     Opг. момент - Наступает час работы. Ждут вас важные заботы.

2.     Устный счет

/) Повторяем нумерацию

На доске  карточки с числами:

1703, 988, 1380, 1240, 1147

-       Прочитайте числа.

Что означает 0 в каждом числе?

-       Назовите одинаковые цифры во всех числах (1, 3, 7, 8, 9)

-       Что обозначают эти числа в зависимости от места в числе?

Расположите числа в порядке возрастания.

Это  говорящие числа. Что они вам сказали?

(Принятие христианства, основание Москвы, Ледовое побоище, Куликовская битва, 300 лет Белой Калитве и Санкт-Петербургу).

-       Какие события относятся к нашему краю?

(1703г. - основание г. Белая Калитва)

-       Сколько единиц каждого разряда содержится в этом числе

(3 единицы I разряда, 7 единиц 2 разряда, 1 единица 4 разряда)

-       В каком веке был основан наш  город? (18 век)

-       А сейчас какой век? (21)

2)     Арифметический диктант (ответы на абаках)

а) Самая крупная рыба в Дону белуга, ее обычный вес от 33 до 200 кг. В мае 1951 года у Ростова на Дону поймали белугу весом 708 кг. Покажите число на абаках.

б) Нашу область во всех направлениях пересекает более тысячи рек. Самая большая Дон. Его протяженность 1870 км. При этом по области он протекает дважды:       на      севере по Верхне-Донскому и Шолоховскому районам на

протяжении 120 км и по центру области от Цимлянского водохранилища до Азовского моря 300 км. Сколько всего км течет Дон по Ростовской области?

(120 + 300 = 420 км)


2

3. Работа над пройденным материалом.

/) Чистописание 34702 7

a)        фронтальная беседа

-          Прочитайте число

-          Знакомо ли оно вам? Где встречали это число?

Что обозначает оно? (индекс нашего поселка)

-          Для чего пишут индексы на конвертах?

-          Какие индексы знаете? Узнайте индекс Москвы.

о)   Работа над числом.

 

1 ученик 347027 - шестизначное число
у доски 347027  - 34702 дес
                              470 сот.

                                 347 тыс.

оценка                      347027 = 300000 + 40000 + 7000 + 20 + 7

-          Сколько цифр для записи числа потребовалось?

-          Какая цифра повторилась? (7)

Как изменилось значение этой цифры в зависимости от места в числе?

(В классе тысяч единица.4разряда. В  классе единиц единицы I разряда

2.           Загадки. - Отгадайте загадку

И на руке, и на стене,

И на башне в вышине
Ходят, ходят ровным ходом
От восхода, до восхода

(Часы)

-          Для чего нужны часы?

-          Какие бывают часы?

3.           Знакомство с темой урока. Кроссворд.

-          Чтобы узнать нашу тему, надо разгадать кроссворд.

1. Месяц, который в разные годы имеет разное количество дней?

2.             Самая маленькая единица времени?

3.             Семь дней подряд как назван, одним словом?

4.             Самая большая единица длины?

5.             Прибор для определения времени?

6.             День да ночь прочь.

7.             Первый месяц года?

8.             Прибор для измерения массы.

( I. февраль; 2. секунда; 3. неделя; 4. километр; 5. часы; 6. сутки; 7. январь; 8. весы)



3

- Сложите слово и 5 выделенных букв, прочитайте его по часовой стрелке

величины

-        Это тема нашего урока. Повторим все, что знаем об изученных величинах.

-        Какие величины знаете?

На какие группы они делятся? (массы, длины, времени, площади)

4.       Работа с величинами.

а) Игра: «Догадайся и ответь »

Какой единицей длины пользовались при измерении перечисленных
предметов?

(На интерактивной доске ученики выходят и пишут маркером)

Длина карандаша 18 см
Ширина стола 6 дм
Расстояние между городами 18 км
Высота телеграфного столба 6 м
Высота дома 25 м
Толщина доски 20 мм

б) Работа в парах с картой области

-        Вам знакома эта карта?

-        Вы сказали расстояние между городами измеряют километрами. Постарайтесь
узнать расстояние между п. Синегорским и Белой Каливой, г. Шахты и
Ростовом.

-        Что для э гого надо знать? (Масштаб)

-       Прочитайте масштаб (в I см 20 км)

-        Как понимаете?

I,

-        Что делаем дальше? (Измеряем линейкой расстояние)

от Синегорского до Белой Калитвы в 1      см-20 км - 20000 м

от Шахт до Ростова 6 см —120 км        —►120000 м

Фнзминутка

Отдохнуть пришла пора - на зарядку детвора
(Ученик проводит физминутку)

5.       Преобразование величин.

.

10 см = ... мм
18 м 4 дм = ... дм
1 1 м 90 см  - ... см

9 км 006 м    = ... м

-        Внимательно посмотрите на задание. Что заметили интересного? Что спряталось в вашем задании? (Ответы)

100 мм = ... см 184 184дм = …дм

 190 см —м ... см 9006 м — ... км ... м


Да, задание  второго столбика является ответом для первого столбика.

4

6. Работа над задачей № 221

а) читают все в пол голоса                                   250    км                          ? на 50 км<

б) читает I ученик вслух                                         

в) выполняем чертеж, дополняя условие

г) повторяем по вопросам                                                        650 км

-              Что известно в задаче?

-              Что надо узнать?

Почему сразу не можем это узнать?

-              А как узнаем сколько км прошел II поезд?

д) решение у доски и в тетрадях (сначала самостоятельно)

(У доски 2 ученика. Решают разными способами)

650 - 250 - (250 - 50) = 200 км
650 - (250 - 50 + 250) - 200 км

(Решение по действиям)

1)            250 - 50 =200 (км) - II поезд

2)            250 -г 200 = 450 (км) I и II

3)                                   650 - 450 200 (км) — осталось                     им пройти
Ответ: 200 км

4.                 Самостоятельная работа по карточкам в файлах

Задание разноуровневое

а) Построение углов разных видов

б) Классификация величин по группам

в) Преобразование  величин.

5.                 Итоги урока.

-              Что делали на уроке?

-              Какой материал закрепили?

-              Повторите знакомые величины.

6.                 Домашние задание

-             За вашу работу благодарю вас

У меня часы волшебные,где                    Две сестрицы друг за другом

     Пробегают круг за кругом     Коротышка - только раз

Та что выше - каждый час.


Стрелки тоже волшебные. Возьмите их и пусть напоминают вам о бережном отношении ко времени.

На стрелках домашнее задание

группа А №223, 224 (минутная) группа Б №224 (часовая )

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по математике 4 класс по теме: "Величины" (Школа России)"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Класс 4 «Б»

Учитель Лавочникова Галина Николаевна.

Урок Математика (Школа России)

Тема «Величины. Закрепление пройденного материала».

Цель: закреплять знание таблицы длины, умения выбирать нужную единицу измерения, преобразовывать, величины. Закреплять знания по нумерации. Совершенствовать умения вычислять и решать задачи.

Оборудование: иллюстрированный кроссворд, таблицы величин, карта области у детей, индивидуальные карточки для самостоятельной работы, абаки.

Ход урока.

1.    Opг. момент - Наступает час работы. Ждут вас важные заботы.

2.    Устный счет

/) Повторяем нумерацию

На доске  карточки с числами:

1703, 988, 1380, 1240, 1147

-       Прочитайте числа.

Что означает 0 в каждом числе?

-       Назовите одинаковые цифры во всех числах (1, 3, 7, 8, 9)

-       Что обозначают эти числа в зависимости от места в числе?

Расположите числа в порядке возрастания.

Это  говорящие числа. Что они вам сказали?

(Принятие христианства, основание Москвы, Ледовое побоище, Куликовская битва, 300 лет Белой Калитве и Санкт-Петербургу).

-       Какие события относятся к нашему краю?

(1703г. - основание г. Белая Калитва)

-       Сколько единиц каждого разряда содержится в этом числе

(3 единицы I разряда, 7 единиц 2 разряда, 1 единица 4 разряда)

-       В каком веке был основан наш  город? (18 век)

-       А сейчас какой век? (21)

2)     Арифметический диктант (ответы на абаках)

а) Самая крупная рыба в Дону белуга, ее обычный вес от 33 до 200 кг. В мае 1951 года у Ростова на Дону поймали белугу весом 708 кг. Покажите число на абаках.

б) Нашу область во всех направлениях пересекает более тысячи рек. Самая большая Дон. Его протяженность 1870 км. При этом по области он протекает дважды: на севере по Верхне-Донскому и Шолоховскому районам на

протяжении 120 км и по центру области от Цимлянского водохранилища до Азовского моря 300 км. Сколько всего км течет Дон по Ростовской области?

(120 + 300 = 420 км)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 990 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 08.12.2014 8213
    • DOCX 33.9 кбайт
    • 48 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лавочникова Галина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лавочникова Галина Николаевна
    Лавочникова Галина Николаевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 113683
    • Всего материалов: 54

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ СОШ №14
    Рада видеть Вас на моём сайте! Немного о себе: Родилась 05.10. 1973 г. в Ростовской обл. В 1992 году закончила Каменское педагогическое училище по специальности учитель начальных классов. В 2000 году закончила Ростовский Государственный Университет по специальности- Историк. Преподаватель по специальности история. Педагогический стаж – 22 года. Квалификационная категория – первая. Стараюсь жить и радоваться жизни всегда, мне интересны все воспитательные и образовательные проекты. Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Он — олицетворенный метод обучения, само воплощение принципа воспитания. В своей работе я использую современные образовательные и воспитательные технологии… технологии личностно-ориентированного обучения; индивидуально-образовательных траекторий; дифференцированного обучения; элементы развивающего и проблемного обучения; информационно-коммуникационные технологии; метод проектов; игровые технологии; технология гуманного коллективного воспитания; технология коллективного творческого воспитания. Считаю, что дети имеют право высказывать свою точку зрения, доказывать её, а учитель обязан прислушаться к мнению ребенка.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 423 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Трудовое право и кадровое делопроизводство: основы, новации и практика

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 50 человек из 10 регионов
  • Этот курс уже прошли 171 человек

Мини-курс

Эволюция религиозных верований и конфессиональное пространство России

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Этапы развития речи: от первых звуков до полноценной коммуникации

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 94 человека из 42 регионов
  • Этот курс уже прошли 222 человека
Смотреть ещё 6 054 курса