|
Математика,5 класс
Тема: « Проценты
и здоровье человека
». Цели
урока:
Образовательные: обобщить
знания учащихся находить процент от числа, числа по его проценту, применять
их при решении задач; способствовать формированию познавательных и
практических умений учащихся на всех этапах
урока.
Развивающие: расширять кругозор учащихся; развивать приёмы умственной
деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать
выводы; развивать познавательный интерес к предмету путем применения
информационных технологий ;развивать познавательную активность,
положительную мотивацию к
предмету. Воспитательные:
воспитывать ответственность, самостоятельность, умение работать в коллективе
;прививать интерес к математике, используя разнообразные формы работы на
уроке; пропагандировать здоровый образ жизни.
Тип урока: урок
обобщения и систематизации знаний
Формы организации работы на уроке: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Оборудование:
мультимедийный проектор, дидактические карточки, экран, презентация.
Ход
урока
1. Организационный момент Здравствуйте,
ребята, уважаемые гости!. Давайте поприветствуем друг друга улыбками.
Посмотрим на гостей и не будем почти на них обращать внимания. Проверьте всё
необходимое для урока! А еще деловой настрой! Мы много и плодотворно работали
над различными задачами. Пришла пора подводить итоги этой
работы.
Я считаю, что как нельзя, кстати, подходит эпиграфом к уроку слова
знаменитого физика испытателя Томаса Эдисона «ГЕНИЙ - состоит из 1%
вдохновения и 99% потения». Так что ж, придется сегодня
попотеть. Будьте активны, внимательны . Тема
урока : «Проценты и здоровье человека». Запишите число в тетрадях и
тему урока.
Цель урока может по – моему, звучать так… обобщить знания находить
процент от числа, числа по его проценту, применять их при решении задач;
расширять ваш кругозор и приёмы умственной деятельности, памяти, внимания,
умения сопоставлять, анализировать, делать выводы; воспитывать
ответственность, самостоятельность, умение работать в коллективе;
пропагандировать здоровый образ
жизни.
2. Мотивация урока Сегодня
мы продолжаем серию «Уроков здоровья», на которых мы закрепляем наши знания о
процентах и умения решать задачи на проценты. Здоровье - это бесценный
дар, который преподносит человеку природа. Без него очень трудно сделать
жизнь человека интересной и счастливой. Но как часто мы растрачиваем этот дар
попусту, забывая, что потерять здоровье легко, а вот вернуть его очень и
очень трудно .В местной газете «Сельская жизнь» я прочитала такую фразу :
«Здоровым быть- модно ! » Я думаю вы с этим согласны. Начнем урок с
небольшой разминки для
ума.
3. Устный счёт!
1. «Отгадайте гостя урока» Вычислить:
1)275 :100= 2,75 ( И ) ; 2) 27,5 х 100=
2750 ( П ) ; 3) 0, 8 х 100 =80 (
Н ) ; 4) 1,6 х 5= 8 ( И ) ; 5) 0,3 6- 0,3=0,06 (П
); 6) 0,4 х0,3=0,12 ( Л )
; 7) 72,5 : 100= 0 ,725 ( Ч ) ; 8 ) 72,5 : 10= 7,25 (
О ) ; 9) 1200 х 0,001 = 1,2 ( О
) Код:
0,725 – Ч; 8 – И; 0,06 –П ; 2750 – П; 7,25 – О; 0,12 – Л; 8 –
И; 80 – Н; 1,2 – О ( Ч И П П О Л И Н О ) Чипполино
Кто такой Чипполино? «Лук от семи недуг». Герой сказки Дж.Родари
«Чипполино». Лук.
Человеку нужно
есть,
Чтобы встать и чтобы сесть, Чтобы
прыгать,
кувыркаться,
Песни петь, дружить
смеяться.
Чтоб расти и
развиваться,
И при этом не
болеть
Нужно правильно питаться С
самых юных лет уметь.
2. Вычислить:
Каждому полученному числу соответствует буква. Решив верно примеры, мы узнаем,
что нужно человеку для здоровья? 1)
2,5+1,3= 3,8 (М) ; 2) 1,4-0,7= 0,7( Ы) ; 3) 0,3•
6=1,8 (А) ; 4) 7,5:3 = 2,5(Н) ; 5) 1-0,2=0,8 (И) ; 6)
3,5:5 =0,7 (Т) ; 7) 4,2: 0,7= 6 (В) 8) 9:1,5 ( Е)
9) 3,8- 1,55
6 0,8
0,7 1,8 3,8 2,5 2,25 В
И Т А М И Н Ы Сегодня
поговорим мы о витаминах. В настоящее время витамины широко используются
человеком, и мы уже не представляем, что каких-то 127 лет назад общество страдало
от страшных заболеваний, связанных с недостатком витаминов в организме, и что
самое страшное, не знало, как бороться с этими заболеваниями. Чтобы быть
здоровыми мы должны правильно питаться. Для организма важно наличие в рационе
человека продуктов, содержащих необходимое количество витаминов .А ведь не
обязательно идти за витаминами в аптеку. Витамины с нами живут
рядом.
4. Актуализация опорных знаний.
Решив тест, вы узнаете, какие продукты богаты
витаминами Тест
(работа в парах):
1)Запиши 30% в виде десятичной дроби:
3-И); 0,3-О); 0,03-Ф);
2)Запиши дробь 1,25 в виде процентов:
12,5%-П); 125%-В); 1,25%-А);
3) Найти 2% от 10: 0,2-О);
20-Т); 0,02-Е);
4)Найти 15% от 120: 180-К); 18-Щ);
1,8-Р);
5)Найти число, 50% которого равно 75:
15-А); 150-И);
1500-Л). Ответ: ОВОЩИ
Овощи и фрукты - это незаменимые составляющие
нашего рациона. Они являются источником многих необходимых человеческому
организму витаминов.
5.Закрепления решения задач на проценты
Первый наш помощник – витамин А
.Витамин отвечает за зрение, кожу, сокращает длительность заболеваний,
необходим для нормальной жизнедеятельности человека. Источником для
образования витамина А в организме человека служит каротин (провитамин А),
содержащийся в овощах, плодах шиповника и особенно в моркови и томатах.
Задача 1. ( Решение
у доски) Если суточная потребность организма в каротине 4,5 мг, то
потребность организма в витамине А составляет 30% от потребности каротина.
Какова суточная потребность организма в витамине
А?
Запомните! 1мг= 0,001 г. Читается: 1
миллиграмм.
Решение : 1)
30 : 100=0,3 (мг)составляет
1%; 2)
4,5 х 0,3 = 1,35мг суточная потребность организма в витамине
А Ответ : 1,35 мг
Второй помощник - витамин В 6 .Он
также имеет большое значение для роста мышц, обновления крови. Фасоль,
картофель богаты витамином В 6. Раздражительность, сонливость – это первые
признаки недостатка витамина В 6. Кроме того, вирусное воспаление кожи,
слизистой рта, красная кайма языка и губ, конъюнктивит могут рассматриваться
как вестники дефицита витамина В
6. Задача
2 (Решение у доски). Содержание витамина В 6 в 100 г фасоли 1,3 мг, что
составляет 52% от суточной нормы для подростков. Найти суточную норму
витамина В 6. Ответ округли до
десятых.
Решение
:
1) 1,3 : 52 = 0,025 (мг) составляет
1%
2) 0,025 х 100 = 2,5 (мг) ) суточная норма витамина В
6 Ответ
: 2,5 мг.
Физминутка
«Огородная зарядка
Отвели свой взгляд
направо,
Отвели свой взгляд налево, Оглядели
потолок,
Посмотрели все
вперёд.
Раз – согнуться –
разогнуться, Два
─ согнуться –
потянуться,
Три – в ладоши три хлопка, Головою
три
кивка.
На четыре -руки
шире.
Пять –руками помахать, Шесть
– за парту тихо сесть.
Третий помощник – витамин С .Витамин
С предохраняет от простудных и инфекционных заболеваний, ускоряет заживление
ран .Витамин С способствует увеличению сопротивляемости организма простудным
заболеваниям, различным видам стрессов. Наиболее богаты витамином С такие
продукты, как шиповник, зеленый и красный болгарский перец, черная смородина,
цитрусовые , и … Что
за скрип? Что за хруст? Это что ещё за куст?
Как же быть без хруста, Если я …капуста). Задача
3 ( Решение у
доски).
Капуста при засолке теряет 20% своего веса. Достаточно ли взять 12 кг
свежей капусты, чтобы квашеной капусты получилось 10
кг?
Решение : 1)
12 : 100 = 0,12 (кг) составляет 1
% 2)
0,12 х 20 = 2,4(кг) квашеной капусты получилось из 12 кг свежей
капусты
Ответ : недостаточно . Стакан
сока из квашеной капусты, выпитой натощак утром или во время обеда, повышает
работоспособность, улучшает аппетит и пищеварение, помогает противостоять
простудным заболеваниям. Особенно сок полезен зимой и весной.
Задача 4
(Решение у
доски).
Содержание витамина С в 100 г свежего шиповника – 470 мг, что составляет 25%
от содержания витамина С в сухом шиповнике. Каково содержание витамина С в
сухом шиповнике? Сравни эту величину с суточной нормой витамина С для
подростка –500
мг.
Решение :
1) 470 : 25 = 18,8 (мг) составляет 1 % 2)
18,8 х 100 = 1880 (мг) витамина С в 100 г сухого шиповника Ответ
: 1880 мг.
А по другому можно решить задачу
? 25%
в 4 раза больше 100% ,значит, 1
) 470 х 4 = 1880 ( мг) содержание витамина С в 100 г сухого
шиповника
Ответ на 2-ой вопрос задачи : 1880 : 500 = 3,56 приближенно равно 4 ,
т.е. в раза больше суточной нормы витамина С для
подростка
6. Самостоятельная работа.
Тест «От
чего нас убережет витамин С?» .(раздаточный
материал) Вариант
1
1. (1 балл) Дробь 1/5 равна: г) 20% ;
с) 30%; к) 50%;
2. (1 балл) 1% дециметра -это: р)
миллиметр; о) сантиметр; л) метр;
3. (1 балл) 1 миллиграмм равен: а)
0,1г; и) 0,001г; в) 0,01г;
4. (2
балла) В саду растет 150 деревьев, из них 30% составляют вишни, а
остальное - сливы. Сколько в саду растет слив? о)100; п) 105;
т)95;
5. (3 балла) В магазин привезли 25 ц
фруктов. Яблоки составляют 60%, а груши 20% от общего количества фруктов.
Всего в магазин яблок и груш привезли: п) 20 ц; о) 5 ц; с)
15 ц. Вариант
2
1. (1 балл) Дробь 1/2 равна: г) 50% ; с) 30%;
к) 20% ;
2. (1 балл) 1% сантиметра-это:
р) метр ; о) дециметр; л) миллиметр;
3. (1 балл) 1 грамм равен: а)
0,1г; и) 0,001кг; в) 0,01г;
4. (2 балла) В парке растет 120
деревьев, из них 40% составляют липы, а остальные - березы. Сколько в саду
растет берез? о)96; п) 48; т)60;
5. (3 балла) В киоск привезли 75
кг овощей. Огурцы составляют 60%, а помидоры 20% от общего количества овощей
. Всего в магазин огурцов и помидоров привезли: п) 60 кг; о) 45
кг; с) 15
кг.
Проверка: ГРИПП. Оценка - максимум 8
баллов.(взаимопроверка)
Из выполненного задания выясняем ,
что витамин С убережет нас от ГРИППА 7.
Рефлексия.
Оцените свою работу на уроке. Удовлетворены
ли вы результатом своей работы : да нет не
знаю .Понравился ли вам урок? Ребята сдают рисунки.
8.Домашнее задание: Дидактический материал,стр.138 , вариант 3 №1-3,доп-но №
4
9.Поурочный балл В
виде карточек овощей или фруктов ,на обратной стороне которых
поставлена
отметка. 10.
Итоги урока ( читают хором)
Человеку для
здоровья Витамины
все
нужны,
Ешьте ягоды и фрукты: В
жизни ведь они
важны.
Ешьте клюкву, перец,
лук,
Помидоры,
патиссоны,
Топинамбур и
чеснок.
Будете тогда здоровы!
Спасибо за урок!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.