336917
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по математике на тему "Табличное сложение" (1 класс)

Урок по математике на тему "Табличное сложение" (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учебно-методическая разработка урока по теме «Табличное сложение». Математика 1 класс.



ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА


Тема урока

Табличное сложение

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные и коммуникативные

Знание таблицы сложения в пределах 20 до уровня автоматизированного навыка.

Самостоятельно читать и объяснять информацию, заданную с помощью рисунков и схем; читать и анализировать тексты простых и составных задач; принимать участие в обсуждении и формулировании цели урока.

Активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроках; формулировать ответы на вопросы педагога; не бояться собственных ошибок и проявлять готовность к их обсуждению.

Решаемые учебные проблемы

Закрепление навыков табличного сложения в пределах 20

Основные понятия, изучаемые на уроке


Вид используемых на уроке средств ИКТ

Компьютер, мультимедийный проектор

Образовательные интернет-ресурсы

Фотографии:

  1. Уральские горы

http://i010.radikal.ru/0809/d6/bbb97b087e2c.jpg

2. Эльбрус

http://dn.vtomske.ru/ona/article/329/kavminvody01.jpg

Учебник:

Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких. Математика.1 класс. М.: Баласс,2009


ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

1 ЭТАП. Организация класса.

Деятельность учителя

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас –
Математика сейчас.

- Сегодня мы отправимся покорять самую высокую гору.

- Какие горы выше? Уральские (15) или Кавказские (16)?(Слайд 1 )

hello_html_m5f6ba464.jpg

- Чтобы точно узнать, решим "цепочку"?

8 - 5 + 4 + 3 + 6 = ?

- Самая высокая гора на Кавказе - Эльбрус. Это самая высокая гора России. Хотите сделать восхождение на нее?


Деятельность обучающихся


На партах разложены учебники, тетради, пенал, карточки для работы в парах.
























Равно 16. Значит выше Кавказские горы.


Да.

2 ЭТАП. Актуализация знаний

УУД регулятивные: обучающиеся смогут закрепить пройденный материал, восполнить пробелы в знаниях.

УУД познавательные: формировать умение извлекать информацию из иллюстраций, текста; делать выводы;

УУД коммуникативно-личностные: умение выражать свои мысли в соответствии с запрашиваемой информацией.


Деятельность учителя

- Чтобы подойти к подножию горы, нам надо выполнить первое задание.

- Откройте тетради, запишите число, классная работа.

- Запишите в тетрадь числа: 7 9 4 2 5. Дополните их до 10. (коллективная проверка)


- И вот мы почти уже у горы, но на нашем пути снова числа

- Какое лишнее и почему?

8 11 15 17 19

- Назовите, сколько в каждом числе десятков и единиц.



-Что вы сейчас повторили?


Деятельность обучающихся


Учащиеся делают записи в тетрадях.

В тетради получилась запись:

7 9 4 2 5

3 1 6 8 5



8- лишнее число, потому что оно однозначное, а остальные двухзначные.

11- 1 дес. 1 ед., 15 – 1 дес. 5 ед., 17 – 1 дес. 7 ед., 19 – 1 дес. 9 ед.


3 ЭТАП. Закрепление вычислительных приемов сложения в пределах 20.

УУД регулятивные: обучающиеся смогут закрепить пройденный материал, восполнить пробелы в знаниях.

УУД познавательные: самостоятельно читать и объяснять информацию, заданную с помощью рисунков и схем; читать и анализировать тексты простых и составных задач.

УУД коммуникативно-личностные: умение выражать свои мысли в соответствии с запрашиваемой информацией; активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроках; формулировать ответы на вопросы педагога; не бояться собственных ошибок и проявлять готовность к их обсуждению.

Деятельность учителя

- Вот мы и подошли к горе. Кто запомнил, как называется самая высокая гора России?

- Молодцы.

- Покорять мы ее будем в три этапа и достигнет вершины только тот, кто хорошо усвоил сложение в пределах 20.

1) Числовые выражения

На первом этапе нас ждут числовые выражения.

- Откройте учебники на стр. 24 №3. Прочитайте задание.

1 вариант выполнит 1 строчку


2 вариант выполнит 2 строчку


Спишите в тетрадь и решите.

2 человека работают у доски с обратной стороны.

Фронтальная проверка

Деятельность обучающихся

Эльбрус.









Записи в тетрадях

1 вариант:

9+3=12 7+7=14 4+9=13 5+7=12

2 вариант:

5+8=13 6+5=11 8+3=11 6+6=12

Физминутка

- Первый этап пройден удачно и можно отдохнуть.


Деятельность учителя

Дружно с вами мы считали и про числа рассуждали,

А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли.

На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях сожмем.

На счет три — прижмем к плечам, на 4 — к небесам

Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись

Про пятерку не забудем — добрыми всегда мы будем.

На счет шесть прошу всех сесть.

Числа, я, и вы, друзья, вместе дружная 7-я.


Деятельность обучающихся

Учащиеся повторяют за учителем.

Деятельность учителя

Групповая работа

2) Решение задач

- Идем на второй этап восхождения.

- А здесь на нашем пути задачи. Решим их?

- Открываем учебник на странице 24 № 5.

- Вам нужно решить задачи Кати, Вовы и Пети.

1 группа решают задачу Кати, 2 группа решают задачу Вовы, 3 группа решают задачу Пети.









Физминутка.

Столько раз, друзья, присели, 
Сколько дней у нас в неделе!
Мы подпрыгнем столько раз, 
Сколько у Трёхглазки глаз. 
Столько сделаем наклонов, 
Сколько ёлочек зелёных.
А притопнем столько раз, 
Сколько девочек у нас; 
А прихлопнем столько раз, 
Сколько мальчиков у нас!..


Парная работа

3) Неравенства

- До вершины нам осталось ровно шесть шагов. Кто ошибется, тот срывается вниз. Будьте внимательны.

-На парте лежат карточки. Прочитайте про себя задание. Что нужно сделать?

-Вы должны выполнить это задание в паре.

Фронтальная проверка. Один ученик зачитывает неравенства. Если правильно, учащиеся хлопают в ладоши, если неправильно, то не хлопают.

-Ура! Мы на самом пике горы! Поздравляю! А как называется гора, которую мы смогли покорить? (Слайд 2 )

hello_html_2ebf9563.jpg

Деятельность обучающихся




Да




Учащиеся решают задачи по группам, потом каждая группа читает задачу и представляет ее решение.

1 группа: 3+7=10 (дм)

2 группа: 1) 8+9=17 (к) – всего

2) 17-16=1 (к) – оставил

3 группа: 1) 3+5=8 (л) – съел

2) 18-8 =10 (л) – осталось




присесть 7 раз


прыжки на двух ногах 3 раза


наклоны вправо-влево 4 раза

топать ногами столько раз,
сколько в классе девочек
хлопать в ладоши столько раз,
сколько в классе мальчиков









Сравнить (поставить < , >, =)


Учащиеся выполняют задание в паре






Эльбрус. (Слайд 2 )




4 ЭТАП. Итог урока. Рефлексия.

УУД регулятивные и личностные: развивать способность к саморазвитию и к самосовершенствованию путем активного приобретения нового социального опыта.


Деятельность учителя

- Чем занимались сегодня на уроке?

-Где пригодятся вам эти навыки?

- Оцени свою работу на уроке и подними флажок цветом:

  • жёлтым, если урок прошёл быстро. Я научился сам и могу помочь другим!

  • зелёный - Я понял, но мне, ещё нужна помощь.

  • красный - Было трудно. Я ещё не понял до конца.  

- Всем спасибо за хорошую работу на уроке!


Деятельность обучающихся

Решали примеры, задачи, неравенства.

Ответы учащихся.




8


Краткое описание документа:

Урок разработан по новым стандартам. Закрепление навыков табличного сложения в пределах 20. Планируемые результаты:

  • предметные (знание таблицы сложения в пределах 20 до уровня автоматизированного навыка.)
  • метапредметные (самостоятельно читать и объяснять информацию, заданную с помощью рисунков и схем; читать и анализировать тексты простых и составных задач; принимать участие в обсуждении и формулировании цели урока.
  • личностные и коммуникативные (активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроках; формулировать ответы на вопросы педагога; не бояться собственных ошибок и проявлять готовность к их обсуждению).

На уроке использованы игровые моменты - восхождение на самую высокую гору.

Использовалась фронтальная проверка при решении числовых выражений,групповая работа при решении задачи,парная работа - неравенства (проверка фронтальная).

В конце урока была проведена рефлексия. Оценивали свою работу поднятием флажка жёлтого, зеленого и красного цветов.

Общая информация

Номер материала: 133473

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.