Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике на тему "Умножение десятичных дробей"(5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по математике на тему "Умножение десятичных дробей"(5 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение с.Становое.







Урок по теме

«Умножение десятичной дроби на натуральное число»



(математика 5 класс)

Лялина Татьяна Васильевна

учитель математики

1 квалификационная категория.

















2015 год.




Учебник: Н.Я.Виленкин.

Продолжительность урока: 40 минут.

Цель урока: организация деятельности учащихся по изучению и закреплению понятия и навыков умножения десятичной дроби на натуральное число.

Задачи

Обучающие:

- сформировать понятие умножения дроби на натуральное число;

- отработать навык умножения дроби на натуральное число.

Развивающие:

- развивать интерес к предмету;

- развивать умение исследовательских навыков, память, внимание, логическое мышление, умение сопоставлять, делать выводы, умение переносить знания в новые ситуации;

- развивать умение слушать, работать с учебником,

развивать математическую речь.

Воспитательные:

- формировать культуру общения и коммуникативных умений учащихся при работе в парах.

- воспитывать познавательный интерес к предмету;

Оборудование: компьютер, ноутбуки 11, интерактивный тренажёр, интерактивная доска, презентация к уроку; учебник математики 5 класса (автор Н.Я. Виленкин); раздаточный материал с заданиями для работы в парах.

Тип урока: урок изучения нового материала.


Методы организации учебной деятельности:

- проблемный,

- частично-поисковый;

- исследовательский,

- наглядный,

- словесный.

Формы обучения:

- работа в парах (в ходе открытия новых знаний);

- фронтальная работа (в ходе устной работы);

- индивидуальная работа (в ходе закрепления изученного материала);

Формы организации учебной деятельности:

- опрос по цепочке в ходе устной работы;

- исследовательская работа;

- самопроверка.

Панируемые результаты - в ходе урока учащиеся смогут:

самостоятельно сформулировать правило умножения десятичной дроби на натуральное число; применить правило при решении упражнений.

По завершении урока учащийся должен:

- знать правило умножения десятичной дроби на натуральные числа;

-уметь умножать десятичную дробь на натуральные числа.



Ход урока.

I. Организационный момент.

Создание рабочего настроя на урок.



II. Мотивация.

Задания:

1. Разбей дроби на группы, укажи признак разбиения:

hello_html_201863cd.gif ; 0,2; 17,03; hello_html_m3733bfca.gif ; 8,156 (слайд 1)

Вопросы:

1.Назови обыкновенные дроби.

2.Назови десятичные дроби.

3.Чем они отличаются?

4.Здоровье человека зависит от следующих факторов: (слайд 2)

-на 0,2 от социальных условий,

-на 0,17 от наследственности,

-на 0,08 от медицинского обслуживания,

-на 0,51 от экологии,

-на 0,6 от его образа жизни.

Назовите наибольшую из дробей и сделайте вывод.

5. Расшифруйте слово (бобслей). (слайд 3)

л) 1,2 + 5,3 =6,5 е) 6,27 – 3,02=3,25 й) 10– 2,3=7,7 0)5-1,5=3,5

б) 0,7 + 2,8 =3,5 с) 7 - 1,3 =5,7 о) 17,58 – 3,4 = 14,18


III. Актуализация знаний учащихся. (слайд 4)

Найдите площадь хоккейного Котка прямоугольной формы со сторонами 12м. и 47м.

12*47=564мhello_html_3046c012.gif .

Постановка проблемы.

Найдите площадь тренажёрного зала прямоугольной формы, длина которого 12м, ширина - 4,7м.

Решение 12*4,7=?

Наводящие вопросы.

1.Как найти площадь пола?

2.Какие величины используются в этой задаче?

3.Какое выражение можно составить для решения этой задачи?


4.Сможем мы найти значение этого выражения?

5.Каких знаний нам не хватает?

Сформулируйте, пожалуйста, тему урока: «Умножение десятичной дроби на натуральное число».

Какие цели сегодня на уроке мы поставим перед собой?

(Самостоятельно сформулировать правило умножения десятичной дроби на натуральное число и научиться применять его при решении упражнений).


IV. Первичное усвоение материала.

Исследовательская работа.

(для более подготовленных учащихся)

Задание:

1.Представьте произведение 1,6 * 3 в виде суммы трех слагаемых и найдите его значение

1,6 * 3 = (запишите в тетрадь это действие)


2. Найдите подтверждение в тексте учебника стр.

( Произведением десятичной дроби и натурального числа называют сумму слагаемых…)


3. Запишите пример 1,6 * 3


4. Выполните умножение 1,6 на 3 не обращая внимание на запятую;


5. В полученном произведении отделите запятой справа, столько цифр, сколько их отделено запятой в десятичной дроби


16,3 * 3 = ( запишите ответ в тетрадь)


6. Проверьте свою точку зрения по учебнику стр.

(Чтобы умножить десятичную дробь на натуральное число, надо…)


Исследовательская работа.

( для учащихся среднего уровня )

Задание:

1. Представьте произведение 1,6 * 3 в виде суммы трех слагаемых и найдите его значение.

1,6 * 3 = 1,6 + 1,6 + 1,6 = (запишите в тетрадь это действие);


2. Найдите подтверждение в тексте учебника стр.

( Произведением десятичной дроби и натурального числа называют сумму слагаемых…)


3. Запишите пример 1,6 * 3

4. Выполните умножение 1,6 на 3 не обращая внимание на запятую;

Образец: 1,6

* 3

_____

4,8

5. В полученном произведении отделите запятой справа столько цифр, сколько их отделено запятой в десятичной дроби

1,6 * 3 = 4,8 ( запишите в тетрадь)


6. Проверьте свою точку зрения по учебнику стр.

(Чтобы умножить десятичную дробь на натуральное число, надо…)

V. Осознание и осмысление учебной информации.


Примеры на доске : (прокомментировать решение)

1,3 ∙ 4 =5,2 1,2 ∙ 3 =3,6

0,2 ∙ 5 = 1 0,27 ∙ 2 =0,54

Вернуться к задаче



VI. Физкультминутка

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз – росой она умылась.

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела.

На четыре – улетела.



VII. Первичное закрепление учебного материала.





Правило

Образец

1) Умножить числа не обращая внимание на запятую.


2) В полученном произведении отделить запятой столько цифр справа, сколько их отделено запятой в десятичной дроби.

Пример: 1,83 * 4

1) умножим 1,83 на 4 не обращая внимание на запятую;


2) в полученном произведении 732 отделим запятой две цифры справа, то есть столько, сколько цифр после запятой в дроби 1,83


3) получим : 1,83 * 4 = 7,32




Тренажёр.


VIII. Итог урока.

Индивидуальная работа с применение карточки-консультанта

Зная, что 125 ∙ 3 = 375 поставьте правильно запятую:

1,25 ∙ 3 = 375 (Слайд 5)

12,5 ∙ 3 = 375

0,125 ∙ 3 = 375

Самопроверка:


1,25 ∙ 3 = 3,75

12,5 ∙ 3 = 37,5

0,125 ∙3 = 0,375


Информация о домашнем задании.

1. прочитать п.

2. выучить правило;

III. Творческое задание. Придумать свою задачу практического содержания по изучаемой теме.




IX. Рефлексия:

Сегодня на уроке я…

-научился...

-было интересно…

-было трудно…

Выразите свое настроение с помощью смайлика.

Литература:


1. Н.Я. Виленкин математика-5 класс учебник. Изд.,Мнемозина., Москва 2010г

2. Дидактический материал. В.И.Жохов.Преподавание математики 5-6 класс. Самостоятельные работы. Изд. Мнемозина., Москва 2010г

3. Методическое пособие для учителя 5-6 класс В.И.Жохов изд. Мнемозина, Москва 2010г

4. Собственный опыт составления презентаций и разработки уроков.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Учебник: Н.Я.Виленкин. 

Продолжительность урока: 40 минут.

Цель  урока: организация деятельности учащихся по изучению и закреплению понятия и навыков умножения  десятичной  дроби на натуральное число.

Задачи

Обучающие:

- сформировать понятие умножения дроби на натуральное число;

- отработать навык умножения дроби на натуральное число.

Развивающие:

- развивать интерес к предмету;

- развивать умение исследовательских навыков, память, внимание, логическое мышление,    умение сопоставлять, делать выводы, умение переносить знания в новые ситуации;

- развивать умение слушать, работать с учебником, 

 развивать математическую речь.

Воспитательные: 

- формировать культуру общения   и коммуникативных умений учащихся при  работе в парах.

- воспитывать  познавательный интерес к предмету; 

 Оборудование: компьютер, ноутбуки 11, интерактивный тренажёр, интерактивная доска,  презентация  к уроку; учебник математики 5 класса (автор Н.Я. Виленкин); раздаточный материал с заданиями для работы  в парах.

Тип урока: урок изучения нового материала.

 

Методы организации учебной деятельности:

- проблемный,

- частично-поисковый;

- исследовательский,

- наглядный,

- словесный.

Формы обучения:

- работа в парах  (в ходе открытия новых знаний);

- фронтальная работа (в ходе устной работы);

- индивидуальная работа (в ходе закрепления изученного материала);

 Формы организации учебной деятельности:

-  опрос по цепочке в ходе  устной работы;

-   исследовательская работа;

-   самопроверка.

Панируемые результаты - в ходе урока учащиеся смогут:

самостоятельно сформулировать правило умножения десятичной дроби   на натуральное    число;  применить правило при решении упражнений.

По завершении урока учащийся должен:

- знать правило умножения  десятичной дроби на натуральные числа;

 

 -уметь умножать  десятичную дробь на натуральные числа.

Автор
Дата добавления 29.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров358
Номер материала 348610
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх