Тема. Задача.
Составные части задачи.
Цель урока.
Познакомить учащихся с составными частями задачи.
Задачи урока:
обучающие:
-
познакомить детей с
составными частями задачи и основными
этапами ее разбора и решения;
-
познакомить с понятиями
«верное» и «неверное» равенство и
неравенство;
развивающие:
-закрепить умения и
навыки сложения и вычитания чисел 1 и 2;
-
повторить состав чисел 9
и 10;
-
развивать память и
логическое мышление;
воспитывающие:
-
воспитывать в детях чувство
любви к животным;
-
воспитывать
самостоятельность и аккуратность в выполнении
заданий.
Оборудование урока:
рисунок с
изображением Белоснежки и лесных зверюшек,
демонстрационный материал (предметные картинки фруктов,
цветов, домик с названиями частей задачи, полоски с
предметами для зарядки), цифры от 1 до 10, знаки >, <, =,
наборное полотно, магнитная доска.
Ход урока.
1.
Организационный момент.
Психологический настрой.
Прозвенел звонок.
Поспешили на урок.
Будем снова мы считать.
И примеры решать.
Познакомимся с задачей.
Как ее решить?
Из каких частей она состоит?
Мы пойдем сегодня в лес,
Где таится множество чудес.
Там живет красавица,
Лесным зверюшкам
нравится
За доброту и ласку,
За волшебную сказку.
Поспешим мы в гости к ней,
Чтоб отметить юбилей.
А пока идем, считаем
И зарядку выполняем.
2.Устный счет
«Зарядка» (полоски с предметными картинками)
Елочки зеленые на ветру качаются (2 раза),
Низко наклоняются, низко наклоняются.
Сколько елочек зеленых, (6)
Столько сделаем наклонов.
Приседаем столько раз,
Сколько бабочек у нас.(8)
Сколько покажу грибочков,(7)
Столько сделаем прыжочков.
Сколько ягод будет в круге,(9)
Столько раз поднимем руки.
3.
Работа по теме.
1)
Проблемная ситуация.
Сегодня на уроке мы познакомимся с задачей,
которая состоит из
частей. Каждая из них имеет свое название. Попробуем разгадать
буквы У В Р О (буквы вывешиваются на доску).
2)
Игра «Назови имя».
Родилась она зимой.
Была бела, как снег, румяна, как кровь, и
такая черноволосая, как черное дерево. И прозвали ее...
(Белоснежка).(Вывешивается рисунок Белоснежки).
-
Почему Белоснежка
оказалась в лесу?
-
У кого она жила?
-
За что ее любили лесные
жители? (кормила, поила, лечила,
ласкала).
3)
Знакомство с частями
задачи.
На день рождения всегда дарят подарки.
Послушайте, что подарили Белоснежке зайчата:
Задача.
Три ромашки - желтоглазки,
Два веселых василька.
Сколько же цветов в букете
Подарили зайчиха и её дети? (Это задача)
Разбор задачи.
-
Какие цветы подарили
Белоснежке зайчата?
-
Сколько ромашек? (3)
-
Сколько васильков? (2)
3 2 - это условие задачи (то, что
известно)
-
Что спрашивается в
задаче?
-
Это вопрос (то, что
неизвестно)
-
Каким действиям будем
находить количество цветов в букете?
3+2=5 - это решение
-
Сколько цветов в букете?
(5)
5- это ответ.
Вспомним, что обозначают буквы У В Р О?
Задача 2.
Принесла белка лукошко
В ней грибов немножко:
Четыре лисички и два груздя.
Сколько же грибов, друзья?
Назовите условие, то что известно (4 2)
Повторите вопрос.
Каково решение? (4+2=6)
Каков ответ? (6)
Запись задачи в тетрадь.
4). «Верные» и «неверные» равенства и неравенства.
Белоснежка предлагает вам игру «Найди ошибки».
Кто правильно ответит на вопросы и найдет ошибки, того
она
угостит конфетой.
-
Что записано на доске?
3=2 3<2
2=2 3>1
3=4 3>4
3=3 3>0
Подчеркните «Верные» равенства и неравенства.
Как будут называться остальные? (неверные)
2.
Повторение пройденного
материала.
1)Состав числа 9.
Белоснежка
разместила гостей по 2 в каждой комнате. Узнаем,
кто с кем поселился. (Дети берут зверюшек с цифрами и ставят
парами, чтобы в сумме получилось число 9.
2) Состав числа 10.
Гномики заселились в домик, но есть еще
свободные комнаты,
где можно заселить еще других гостей. . Игра «Фрукты с секретом»
Белоснежка угостила
всех гостей фруктами, но не простыми, а с
«секретом».
На каждом фрукте записан пример, который вы
должны решить.
Кто верно решит пример, тот съест фрукт. (Примеры на
сложение и вычитание чисел 1 и 2).
4 Закрепление нового материала.
Игра «Строим дом»
Гномы решили построить новый дом.
-
С чего начинают строить
дом? (фундамент).
-
С чего начинается задача?
(условие).
-
Что потом выкладывают?
(стены).
-
Как называется это часть
задачи? (вопрос и решение).
-
Чем завершается
строительство дома? (крышей)
-
А чем завершается задача?
(ответ).
(На каждой части
дома написаны слова — условие, вопрос, решение, ответ)
Хором повторим, что
обозначают буквы УВРО.
5.
Психологическая разгрузка
(физминутка)
Руки над головой,
пальцы соединены –
Крыша идеального
дома.
Руки скрестили на
груди – много света в доме.
Глаза вверх- мир
дому.
Глаза вниз – любовь
и покой.
Глаза влево- любовь
к дому
Глаза прямо- свет
дому.
Ребята, мы хорошо
поработали. Спасибо за урок.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.