Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике на тему "Задача. Знакомство с задачей" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике на тему "Задача. Знакомство с задачей" (1 класс)

библиотека
материалов
hello_html_2a695614.gifhello_html_m37ddbfc3.gifhello_html_m7b89dd66.gifhello_html_m7b89dd66.gifhello_html_m7b89dd66.gifhello_html_m7b89dd66.gifhello_html_m7b89dd66.gifhello_html_4d345af8.gifhello_html_4d345af8.gifhello_html_m20ad4c03.gifhello_html_m7b89dd66.gifhello_html_m7b89dd66.gifhello_html_m7b89dd66.gifhello_html_m1cd60a61.gifhello_html_m1cd60a61.gifhello_html_1cf6ed6e.gifhello_html_1cf6ed6e.gifhello_html_1cf6ed6e.gifhello_html_1614aaf0.gifhello_html_ea526fc.gifhello_html_m36087558.gifhello_html_m6a13be81.gif

Тема: Задача. Знакомство с задачей.

Тип урока. Изучение нового материала.

Цели урока: формировать представление о задаче и ознакомить с её структурой и процессом решения; учить решать и составлять задачи по рисунку, схеме, краткой записи; развивать внимание, память, логическое мышление, навыки устного счета; воспитывать трудолюбие, дисциплину, сосредоточенность, усидчивость, самостоятельность. Оборудование : опорные схемы, таблица, карточки с цифрами от 0 до 10.

Ход урока

І. Побуждение.

1.Проверка домашнего задания.

2.Устный счёт (дети на карточках показывают ответы)


-Красная Шапочка шла по тропинке.

Семь пирожков в плетеной корзинке

Бабушке внучка на праздник несла,

Но по дорожке часть раздала.

Зайчику, ёжику,мышке и белочке.

Сколько гостинцев осталось у девочке?


-Внуку Шуре добрый дед

Дал вчера семь штук конфет.

Съел одну конфету внук

Сколько же осталось штук?


-Во дворе играли дети.

Всех их было вместе десять.

Семь мальчишек среди них.

А девчонок? Сколько их?


-В парк на прогулку Оля ходила,

В парке птичек разных кормила;

Восемь синичек да два воробья.

Сколько всего ? Отвечайте друзья!


3. Постановка темы и цели урока.


ІІ. Реализация

1.Знакомство с задачей.

-Есть условие в задаче,

Есть в задаче и вопрос:

Сколько сдали Маше сдачи?

Сколько у девчонок кос?

Задачи нужно нам решать,

Чтобы ответ скорей узнать!

А потом спокойно сможем

Мы задачи составлять.

2.Работа по таблице:

-чтение задачи: «У Айгуль в корзине было 3 гриба.Она нашла ещё 2 гриба и положила в корзину. Сколько грибов стало в корзине у Айгуль?»

Это задача;

-повторение задачи. Отделяем то, что знаем, от того, что не знаем, это нужно узнать: 2 и 3 (вставляют в таблицу)-это мы знаем (данные);


У - это условие задачи. Что нам нужно узнать? (Сколько грибов стало в корзине?)


?- это мы не знаем (искомое);


В -это вопрос задачи.


-Значит, в задаче всегда есть условие и вопрос. Без вопроса нет задачи, например: «У Саши было 5 машинок. Ему подарили ещё 1 ».

-Это задача? (нет). Почему? (нет вопроса)

Какой может быть вопрос? (Сколько стало машинок у Саши?)

-В нашей задаче есть условие и вопрос, теперь нужно решить задачу, т.е. подумать и выбрать действие «сложение» или «вычитание», объяснить свой выбор и выполнить это действие: сложения, т.к. нужно узнать, сколько стало грибов, а их стало больше, чем было.

3+2- это решение задачи

-Сколько же получится? (5) Это ответ задачи 0

Задача

Решение




=







-

+

О

В

У

?

2

3







Физкультминутка.

Мишка шёл, шёл, шёл

Мишка ягодку нашёл.

Сел, поел

И дальше пошел.

Мишка шёл, шёл, шёл

И ещё нашёл.

Ай , какая вкусная

Ягодка лесная.

4.Работа по учебнику (с.54)

Чтение задание: «Дана положила в коробку 3 шара, а Сара-2 шара.

Сколько всего шаров в коробке ?







Это задача.

Это задача.

Условие: Дана положила в коробку

3 шара, а Сара-2 шара. (То, что известно)


Вопрос: Сколько всего шаров в коробке?

(То, что неизвестно и требуется найти)


Решение:3+2=5 (Необходимо выполнить арифметическое действие, чтобы ответить на вопрос задачи.)


Ответ: всего 5 шаров. (Перед ответом можно проверить решение)

5

1.Условие;

4

2.Вопрос;

1

2

3.Поиск решения;

4.Решение задачи;

5.Ответ задачи (перед ответом можно выполнить

проверку)



5.Закрепление

1.Игра «Составь задачу»

Первый ученик в шапочке «Условие» формулирует условие задачи;

Второй ученик в шапочке «Вопрос» называет вопрос задачи;

Третий ученик в шапочке «Решение» называет решение задачи;

Четвёртый ученик в шапочке «Ответ» формулирует ответ задачи.

2.Работа по учебнику (с 62 №1)

Упражнения по преобразованию «незадачи» в задачу.

«В коробке было 4 карандаша, а на столе лежало 2 карандаша. Сколько всего было карандашей?»

«Чему равно значение суммы 4 и 2»

- Какое из заданий является задачей?

Почему? (Первое, т.к. предъявлено с помощью текста, описана ситуация, есть вопрос, выполняется действие)

-Можно ли «незадачу» превратить в задачу? (да, последнее предложение заменить вопросом)


ІІІ. Рефлексия

1.Подведение итогов.

-Чему научились на уроке? Из чего состоит задача?

2.Домашнее задание по карточкам.

















Краткое описание документа:

Урок изучения нового материала по теме “ Задача” в первом классе.

Данный урок формирует  представления о задаче и ознакомит с её структурой и процессом решения. Урок учит решать простые задачи на основе разбора и составления плана решения, записывать решение и ответ задачи, отличить задачу от “ незадачи ” и преобразовывать “незадачу” в задачу. Урок формирует умение составлять задачи по рисунку, краткой записи, схеме, таблице. Развивает  внимание, память, логическое мышление, навыки устного  счета. Воспитывает трудолюбие, дисциплину, сосредоточенность, усидчивость, самостоятельность.

Автор
Дата добавления 13.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров328
Номер материала 385902
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх