91339
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по математике "Таблица умножения однозначных чисел" (2 класс)

Урок по математике "Таблица умножения однозначных чисел" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проект учебного занятия

ФИО учителя: Носкова Наталья Юрьевна

Предмет: математика

Класс: 2

УМК Перспективная начальная школа (ПНШ)

Тема:

«Таблица умножения однозначных чисел»

Цель учителя:


Цель ученика:

- организовать деятельность по повторению табличных случаев умножения, решения задач;


- научиться хорошо решать примеры и задачи с табличными случаями умножения.

Задачи:

- дальнейшее формирование вычислительных навыков, при решении примеров и задач, с применением табличных случаев умножения;


- развитие математической речи на основе изучения « Таблицы умножения».

Формируемые УУД

Личностные: проявлять положительный интерес к предмету «Математика», осознавать её значение, интерес к учебному материалу, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.


Регулятивные: определять тему урока, ставить цель, сохранять её в течение всего урока, выполнять под руководством учителя учебные действия, фиксировать в конце урока свой интерес и удовлетворённость работой.

Прогнозировать результат решения практической задачи, оценивать по критериям. Находить и исправлять ошибки, выявлять их причины, планировать путь исправления.


Познавательные: ориентироваться в материале учебника, осуществлять поиск необходимой информации, развитие умения использовать при вычислениях черновик, находить рациональные пути решения.


Коммуникативные: использовать простые речевые средства, включаться при работе в диалог, осуществлять взаимоконтроль и оказывать взаимопомощь. Стараться уважать точку зрения окружающих.

Педагогические технологии

Сотрудничества (работа в парах, совместна деятельность), информационно- коммукативные, здоровьесберегающий подход, гуманно –личностная (создание ситуации успеха)


Планируемый результат


Предметные: знать название компонентов и результата действия умножения, понимать связь между умножением и сложением (умножение – сумма одинаковых слагаемых), правильно употреблять в речи матем атические понятия.


Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.


Метапредметные: уметь определять и формулировать цель урока, работать по плану, оценивать правильность действий на уроке, вносить коррективы в действие после его завершения, на основе характера сделанных ошибок. (Регулятивные УУД)


Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других. (Коммуникативные УУД)


Уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного, добывать новые знания, находить ответы на вопросы в учебнике, используя жизненный опыт. (Познавательные УУД)








































Структура и содержание занятия

Этапы урока

Задания каждого этапа

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Используемые методы и приёмы

Формы организации деятельности

I этап

Самоопределение к деятельности



Цель: настроить детей на деятельность на личностно- значимом уровне.

Девизы помещаются на доску.

Под каким девизом будем работать?

Буду думать!



Буду старательным!



Буду внимательным!



(и другие)

Эвристическая беседа


II этап

Постановка учебной задачи.



Цель: Формулирование темы и цели урока.

1.Выполнение задания по вариантам.



1 вариант

6x5, 7x3, 0x5, 9x9, 6x8, 2x7, 5x5

Ключ: 21-а; 0 – б; 48- и; 30 – т; 81 – л; 25 – а; 14 – ц.

2 вариант

6x6, 3x9, 5x4, 1x7, 9x0, 6x4, 5x9, 4x4, 7x2

Ключ: 20 – н; 24 – е; 0 – ж; 36 – у;7 – о; 16 – и; 14 – я; 27 – м; 45 – н.





2.Маршрутнй лист и карточки с заданием.


- Отправляемся в путешествие.



















































- Так в какое путешествие мы с вами отправляемся? Сформулируйте цель нашего путешествия.



-После выполнения ставите знак :

красный +( всё получилось);

Синий + (я чего не понимаю);

Простым карандашом +( я ничего не понимаю ).





















таблица





















Умножения











В путешествие «Таблица умножения».





Показывают сигнальные карточки:

Получилось: красные

Не всё получилось: синие.

Ничего не получилось: белые.

































































Групповая работа

































































Работа с интерактивной доской (проверка:если решил правильно, ответ открылся)

III этап

Актуализация знаний.



Цель: Повторение изученного материала




Арифметический диктант.

- Повторим название компонентов при умножении.

Ответы детей

индивидуальная работа

IV этап

Самостоятельная проверка по эталону.



Цель: Проверить умения в нахождении значений произведений. (Самоконтроль усвоения знаний)

1.Работа по карточкам.







2.Карточки-цветок. Раскрасить.



















Физминутка

- Найти пару с одинаковым значением ( указать стрелками).



-Раскрасить цветом -соответственно значению выражения.



-Что получилось на доске?

Как вы относитесь к окружающей среде?





Показ танцевальных движений

Выполнение работы







Раскрашивание цветов, решая примеры.



Ответы детей (цветочная поляна)









Танцевальные движения

Работа в парах.

Взаимопроверка(меняются карточками)





Сотрудничество



Работа с интерактивной доской (проверка)





Работа в группах.

Помещение работ на доску

V этап

Первичное закрепление.



Цель: Закрепить знания по пройденному материалу.

Выбор задания по сложности.

-заполнить таблицу умножения;

-учебник с.149 №6

-тетрадь с.53 №5(2)

Объяснение задания

Выполнение заданий

индивидуальная работа




VI этап

Применение знаний, умений на практике.



Цель: Проверить умение применять полученные умения.

Игра «Поймай рыбку»

-На рыбках написаны табличные примеры. Поймает тот, кто правильно даст ответ.

«Ловят рыбу», выходя к доске. При правильном ответе забирают себе рыбку.

игровая ситуация





Создание ситуации успеха (дать возможность получить рыбку)

Применение наглядности.



Практическая.

VII этап

Рефлексия.



Цель: Самооценка результатов деятельности своей и класса.

Вспомнить цель урока









Оценить свою работу на уроке.

-Для чего изучае таблицу?

-Где в жизни она пригодится?





- Из лепестков разного цвета составим цветы успеха.

Ответы детей.









Составление поля из цветов(красные - молодец, синие- хорошо, белые -старайся)



VIII этап



Инструктаж д/з



Разгадать шифровку


Ответы расположить в порядке убывания.

Запись домашнего задания.







Краткое описание документа:

Данный урок позволяет закрепить знание табличных случаев умножения в решении примеров и задач. Урок построен по требованиям ФГОС.         УМК: Перспективная начальная школа. На уроке математики использую такие педагогические технологии: сотрудничество, информационно-коммуникативная, здоровьесберегающий подход, гуманно-личностная (создание ситуации успеха). Формируемые УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. На данном уроке развивается умение работать в парах, группах, оказывать взаимопомощь, организовать работу с материалом учебника, находить рациональные способы решения проблем,  отрабатывать вычислительные навыки. 

Общая информация

Номер материала: 161683

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.