1000

Урок по математике "Украшаем ёлку" 3 класс

Предпросмотр материала:

 

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организацион-но –мотива-ционный момент.

Звучит «Песня Снегурочки»

(слайд 2)

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принад-лежностей.

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Актуализация опорных знаний и мотивации.

- Сегодня у нас будет не совсем обычный урок математики.

-Какой праздник мы с вами отмечали?

- А без чего мы не представляем Новый Год?

 - Какими атрибутами Новый Год отличается от других праздников?

 

 

 

 

Дети отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

 

- Дед Мороз, ёлка, снегурочка.

Личностные УУД:

- формирование понятийного аппарата на основе примеров из личного опыта

3

Формулирова-ние темы и задач урока через проблемно- поисковую деятельность.

Посмотрите на доску и определите тему урока-устный счет (примеры запи-саны на доске: 56+7   37+9   25+8

44+7   79+4    85+6   69+3

28+7   64+9    58+5

  (слайд 3,4)

 

 

задачи(расшифров-ка слова «урок»

(слайд 5)

 

- Где будем брать игрушки?

- Сколько игрушек можно повесить на ёлку?

Но, придя в магазин, какие знания нам нужны, покупая новогодние игрушки?

 

- Работаем группами.

Дети считают и записывают только ответы( объясняют, если допустили ошибки)

Дети определяют тему урока (Сегодня мы будем украшать ёлку и повторять таблицу умножения).

 

 

 

Дети выдвигают разные предположения

 

 

 

 

 

 

 

Дети делятся на группы.

Регулятивные УУД:

- умение ставить  учебную задачу;

- развивать логическое  мышление;

- развивать навыки проблемно-поисковой деятельности;

 

Коммуникативные  УУД:

- умение слушать и понимать других, исправлять ошибки.

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 «Открытие» детьми новых знаний.

 

Знакомство с незнакомыми детям понятиями.

 

 

 

 

 

 

-Каждая группа получит прайс-листы с ценами на товар.

- Что такое «прайс-лист»?

- Для работы вам надо будет выбрать среди вас дизайнера,  экономиста и секретаря.

- Вам знакомы эти специальности?

 

 

 

 

Дети выдвигают разные предположения.

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные  УУД:

- умение слушать и понимать других

 

 

 

 

 

 

 

 

5

Определение ролей для работы в группах.

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятель-ная работа.

Каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет делать и что может сделать для группы.

 

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах

6

Составление плана работы.

- У вас 3 прайс-листа из разных волшебных магазинов. В них указаны наименования одинаковых товаров. (слайд 6) Рассмотрите их внимательно и скажите, почему магазинов 3?

Прайс-лист.

Магазин «Снежинка»                         

 

Снеговик

9

Санта-Клаус

7

Колокольчик

5

Наконечник

8

Звёздочки

4

рыбка

6

карлсон

8

попугай

7

Прайс-лист.

Магазин «Морозко»                         

 

Снеговик

8

Санта-Клаус

6

Колокольчик

4

Наконечник

7

Звёздочки

5

рыбка

7

карлсон

6

попугай

8

 

Прайс-лист.

Магазин «Льдинка»                         

 

Снеговик

7

Санта-Клаус

5

Колокольчк

6

Наконечник

9

Звёздочки

7

рыбка

4

карлсон

9

попугай

8

 

- Всё верно.

-Ваша задача: постараться украсить вашу ёлку как можно большим количеством игрушек, но не менее 10, и  использовать при этом не более 100 волшебных рублей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В разных магазинах цены на одни и те же товары разные, где-то дешевле, где-то дороже.

 

 

 

Коммуникативные

УУД:

формируем умение слушать и понимать других.

 

 

7

Самостоятель-ная работа в группах.

 

 

Коммуникативные

УУД:

-обдумывают учебные действия, аргументируют своё мнение и позицию в коммуникации.

 

Формируем умение слушать и понимать других.

 

 

8

Итог урока.

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и своей группы.

 

 

- Все уложились в 100 волшебных рублей?

- На чьей ёлке большее количество игрушек?

(слайд 7,8)

 

Секретари отчитываются о том, кто какую работу выпол-нял в группе и показывают результат работы.

 

 

Личностные УУД:

- развитие самооценки

 

9

Рефлексия деятель-ности.

 

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и своей группы.

 

 

(слайд 9)-Итересным

           было...

-Мне бы

     хотелось...

-Мне   

     понравилось...

- Какое важное открытие вы для себя сделали сегодня?

-Я вами довольна.

-Давайте друг другу улыбнёмся, я надеюсь у всех после урока хорошее настроение.

-Спасибо за урок!

(слайд 10)

Звучит «Песня Снегурочки»

Дети высказываются

Регулятивные

УУД:

контроль, коррекция, оценка.

 

 

 

 

 

 

    

 

 

 

 

 

 

 

Савватеева Ирина Александровна, учитель начальных классов,

                           первой квалификационной категории

                                      Конспект урока математики

                                                    3 класс (1-4)

 

                                                                      

Тема: "Умножение и деление»

                                                 «Украшаем ёлку».

 Дидактическая цель: формирование умения складывать, вычитать, умножать и делить числа в пределах 100; закреплять знание таблицы умножения.

1. Образовательные:

•          научить формулировать проблему и самостоятельно находить способы её решения;

•          формировать навык практической деятельности при действии с числами в пределах 100;

•          закреплять знание таблицы умножения.

2. Развивающие:

•          развивать вычислительные навыки, наблюдательность, внимание, грамотную математическую речь,

•          развивать познавательную активность, потребность в знаниях, формировать мотивацию к дальнейшему изучению математики.

3. Воспитательные:

•          воспитывать умение отстаивать собственную точку зрения;

•          воспитывать чувство взаимопомощи, умение сотрудничать;

•          воспитывать целеустремлённость

 

Тип урока: урок закрепления.

Методы обучения: репродуктивный , проблемно-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности: совместная учебная деятельность.

Способы деятельности обучающихся: сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной работы.

Средства обучения: практическая деятельность, наглядность для решения обучающих задач, проблемный диалог.

 

Результаты:

    Личностные.

по отношению к предметным ЗУНам:

•          Осознание ценности вычислительных навыков в жизни человека.

•          Осознание практической важности знания таблицы умножения.

По отношению к метапредметным ЗУНам:

•          Ценностное отношение к умению выявлять проблему; умение определять цель урока; выбирать действия по достижению цели; контролировать и оценивать свою работу и полученный результат; работать в группах.

 

   Метапредметные.

РУУД:

•          Умение выявлять проблему;

•          Умение определять и сохранять цель;

•          Умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат.

ПУУД:

•          Умения использовать научные методы познания;

•          Умения сравнивать, делать выводы.

КУУД:

•          Умение соблюдения  позиции «понимающего»

•          Умение работать в группе.

 

   Предметные:

•          Знание способов сложения, вычитания, умножения чисел в пределах100;

•          Умение складывать, вычитать, умножать числа в пределах 100.

•          Применение новых знаний в жизненных ситуациях.

 

 

Ожидаемые результаты:

•          повышение активности учащихся на уроке;

•          улучшение результатов обучения;

•          использование учащимися приобретённых знаний и умений в практической деятельности.

 

 

      

 

0%

Краткое описание материала

Урок по математике "Украшаем ёлку" 3 класс

    DOCX

30.03.2015

1194

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Савватеева Ирина Александровна

Савватеева Ирина Александровна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 28313
  • Подписчики: 2
  • Всего материалов: 14
  • 28313
    просмотров
  • 14
    материалов
  • 2
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Савватеева Ирина Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: