334708
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок по математике "Умножение десятичных дробей"

Урок по математике "Умножение десятичных дробей"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ СОШ №3













Урок-путешествие по математике

«КОСМИЧЕСКОЕ ПРИКЛЮЧЕНИЕ»

(в рамках предметной недели)

5 класс









Разработала: Опачанова Е.Н., учитель первой категории.















2014г

Цели урока: Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному запоминанию новых знаний, а именно: умножению десятичных дробей; способствовать развитию у учащихся математической речи, умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения; развивать познавательный интерес к предмету путем применения информационных технологий; воспитывать усидчивость, трудолюбие; прививать чувство коллективизма, умение выслушивать друг друга.

Тип урока: формирование новых знаний.

Форма проведения урока: урок-путешествие.

Оборудование: мультимедийный проектор (презентация на тему умножение десятичных дробей), компьютер, экран, дидактические карточки. Презентация, приложение 1, приложение 2.

Ход урока

Организационный момент.

Слайд 1, 2.

Ребята, 12 апреля 1961 года был совершен первый полет человека в Космос. Космонавтом, совершившим этот полет стал Ю. А. Гагарин. В этом году исполнится 53 года со дня первого полета в Космос. Сегодня на уроке мы совершим “Путешествие в Космос”. 

Путешествие будет проходить через семь планет-станций нашей Солнечной системы. На каждой планете вас ожидает масса интересных заданий, вам необходимо будет повторить ранее изученный материал и научиться умножать десятичные дроби, вы должны будете сегодня на славу потрудиться.

Мы с вами живем на планете Земля. Слайд 3. Наша Земля – небесное тело, обращающееся вокруг Солнца. Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют Солнечную систему.

Земля – наш родной дом, а Солнечная система – родной город, в котором находится этот дом. Чтобы отправиться в путешествие, прошу проверить все ли готово к уроку?

Итак, все готовы, и мы отправляемся в полет на космическом корабле.

Занимайте свои места на корабле, полетели.

Планета Марс – Станция “Вычисляй-ка”.

Мы подлетаем к планете Марс. Слайд 4. Ребята, давайте послушаем сообщение о планете Марс. (Сообщение учащихся). Планета Марс, а станция “Вычисляй-ка”. На этой станции нам необходимо выполнить задания, которые помогут продолжить наше путешествие. Задания выполняем устно. Слайд 5.

1. Прочитайте числа в таблице:

0,72

5,2

40,8

56,2

6,21

0,47

6,05

8,006

2. Сравните: а) 7,186 и 7,2; б) 0,35 и 0,329; в) 24,26 и 25,98.

3. Округлите до: а) 95,06 до десятых; б) 6,835 до сотых; в) 89,58 до единиц. Слайд 6.

4. Вычислите: а) 3,7 + 0,24; б) 2,04 х 8; в) 1,6 х 3; г) 2,7 – 0,6; д) 0,69 +0; е) 7,1 – 0.

Молодцы! Вы справились со всеми заданиями.

Планета Юпитер – Станция “Изучай-ка”.

Мы продолжаем наш полет. И следующая планета Юпитер. Слайд 7.

Ребята, давайте послушаем сообщение о планете Юпитер. (Сообщение учащихся) Планета Юпитер, а станция “Изучай-ка”. На этой станции нам необходимо изучить новый материал.  Слайд 8. Запишите тему урока: “Умножение десятичных дробей”. Давайте вспомним правило умножения десятичной дроби на натуральное число. Слайд 9. (Учащиеся повторяют алгоритм умножения десятичной дроби на натуральное число.) А теперь проведем сравнение и аналогию и выведем алгоритм умножения десятичных дробей.

Мы с вами знаем алгоритмы сложения и вычитания десятичных дробей, умножения десятичной дроби на натуральное число, который только что повторили. Первый шаг алгоритмов одинаков. Как вы думаете, в новом алгоритме, который мы сейчас выводим, первое действие изменится или останется без изменений? (Без изменений.)

А где же теперь в полученном результате поставить запятую? Ведь теперь у нас и в первом множителе, и во втором есть запятая.

(Учащиеся выводят правило (алгоритм) умножения десятичных дробей.)

Правило. Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо:

  1. Выполнить умножение, не обращая внимание на запятые;

  2. Отделить запятой столько цифр справа, сколько их стоит после запятой в обоих множителях вместе.

Если в произведении получается меньше цифр, чем надо отделить запятой, то впереди пишут нуль или несколько нулей.

Ребята, откройте учебник на странице 296 и прочитайте правило.

Молодцы! Вы справились с заданием. Продолжаем наш полет.

Планета Сатурн – Станция “Решай-ка”.

Слайд 10.

Мы прилетели на самую эффектную планету Солнечной системы – Сатурн. Ребята, давайте послушаем сообщение о планете Сатурн. (Сообщение учащихся). Итак, станция “Решай-ка”. Слайд 11.

6. Устно: Сколько цифр после запятой должно стоять в произведении чисел?

4,6 и 9,05

57,9324 и 1,604

10,8 и 9,2371

0,73 и 210

7. Работа в парах: Слайд 12.

Вычислите:

1) 0,255 х 0,06;

2) 4,3 х 3,7;

3) 0,89 х 3,9;

4) 2,9 х 0,32;

5) 2,35 х 0,28;

6) 2,7 х 53;

(После окончания работы в парах проводится устная проверка.)

Давайте повторим правило умножения десятичных дробей.

(Учащиеся повторяют правило.)

Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. Продолжаем наш полет.

Планета Уран – Станция “Отдыхай-ка”. Слайд 13.

Ребята, давайте послушаем сообщение о планете Уран. (Сообщение учащихся). Нас встречает станция “Отдыхай-ка”.

Вы, наверное, устали? 
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали, ручками похлопали.
Рисуй глазами треугольник.
Теперь его переверни.
И вновь глазами по периметру веди.
Рисуй восьмерку вертикально.
Ты головою не крути,
А лишь глазами осторожно
Ты вдоль по линиям води.
И на бочок ее клади.
Теперь веди горизонтально,
И в центре ты остановись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем.
Глаза открываем мы, наконец.
Зарядка окончилась. Ты молодец!

Продолжаем наше путешествие по планетам.

Планета Нептун – Станция “ Закрепляй-ка”.

На окраине планетной системы медленно обращается вокруг Солнца восьмая планета — Нептун. Ребята, давайте послушаем сообщение о планете Нептун. (Сообщение учащихся). Слайд 14.

Станция “ Закрепляй-ка”.

1. Решить упражнение с комментированием у доски – один учащийся, остальные в тетрадях. № 1370 (а, е, з, м).

2. Решить задачу.

Слайд 15.

Стороны одного прямоугольника 2,5 см и 4,4 см. Площадь второго прямоугольника в 1,5 раза больше площади первого. Найдите ширину второго прямоугольника, если его длина 6 см.

(Учащиеся выполняют краткую запись условия и решения задачи.)



Решение.

  1. 2,5 *4,4 = 11 (см2) - S1

  2. 11 * 1,5 = 16,5 (см2) - S2

  3. 16,5 : 6 = 2,75 (см) - b2

Ответ: 2,75 см.

Слайд 16.

Какими правилами пользовались при вычислениях? (Учащиеся повторяют правила.)

Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. Продолжаем наш полет.

Планета Плутон – Станция “Соображай-ка”. Слайд 17.

Плутон - самая далекая от Солнца планета. Ребята, давайте послушаем сообщение о планете Плутон. (Сообщение учащихся). Станция “Соображай-ка”. На этой станции нас ждет самостоятельная работа.

(Даются карточки-ракеты с примерами.)

Выполните умножение:

а) 2,5 х 5,326;

б) 3,8 х 4,05;

в) 6,02 х 500;

г) 0,125 х 0,8;

д) 2,5 х 0,4;

е) 125 х 2,4;

ж) 23,4 х 0,01;

з) 0,08 х 1,04.

Взаимопроверка. Слайд 18.

(Учащиеся меняются тетрадями и проверяют задания.)

Критерии:

5” - все верно;

4” - 1 ошибка;

3” - 2 ошибки;

2” - 3-4 ошибки.

Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. Пришло время возвращаться домой.

Возвращение домой. Подведение итогов. Слайд 19.

А вот и наша планета Земля. Мы все благополучно вернулись домой. И теперь давайте подведем итоги нашего путешествия.

Чему мы научились на уроке?

Как вы думаете, мы полностью научились умножать десятичные дроби? Конечно, нет. Нас с вами ждет еще не одно путешествие в удивительный мир десятичных дробей.

Оценки за урок.

Домашнее задание. Слайд 20.

П.36 №1405; №1412

Рефлексия.

Слайд 21.

2 – неуверенность;

5 – радость;

7 – удовлетворение;

9 – безразличие.

(Учащиеся на листах бумаги пишут цифру, соответствующую их ощущениям на конец урока и показывают учителю.)





Литература

1. Виленкин Н.Я. и др. Учебник математики для 5 класса средней школы. – М., Просвещение, 2005.

2. Я иду на урок математики 5 класс - Москва “Первое сентября”, 2001.

3. Пособие для учащихся 5-6 классов. “За страницами учебника математики”. И.Я. Депман, Н.Я. Виленкин. Москва “Просвещение”, 1989 год.

4. “Земля и небо” А. Волков.

5. Все обо всем ГЕОГРАФИЯ, Издательство “Астрель.

6. Использованы материалы с сайта <Фестиваль Педагогических идей> http://festival.1september.ru.



Выбранный для просмотра документ ПРЕЗЕНТАЦИЯ к УРОКУ.ppt

библиотека
материалов
 Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. М.В.Ломоносов.
Солнце Ю. А. ГАГАРИН.
Станция “Вычисляй-ка”
3.Округлите до: а) 95,06 до десятых; б) 6,835 до сотых; в) 89,58 до единиц. 0...
4. Вычислите: а)3,7 + 0,24; б)2,04 х 8; в)1,6 х 3; г)2,7 – 0,6; д)0,69 +0; е)...
Умножение десятичной дроби на натуральное число Умножение десятичной дроби на...
Сколько цифр после запятой должно стоять в произведении чисел? 4,6 и 9,05 57...
Вычислите. 0,255 х 0,06; 4,3 х 3,7; 0,89 х 3,9; 2,9 х 0,32; 2,35 х 0,28; 2,7...
Стороны одного прямоугольника 2,5 см и 4,4 см. Площадь второго прямоугольника...
 Критерии: «5» - все верно; «4» - 1 ошибка; «3» - 2 ошибки; «2» - 3-4 ошибки.
п. 36 №1405; №1412
2 – неуверенность; 5 – радость; 7 – удовлетворение; 9 – безразличие.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. М.В.Ломоносов.
Описание слайда:

Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. М.В.Ломоносов.

2 слайд Солнце Ю. А. ГАГАРИН.
Описание слайда:

Солнце Ю. А. ГАГАРИН.

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Станция “Вычисляй-ка”
Описание слайда:

Станция “Вычисляй-ка”

5 слайд 3.Округлите до: а) 95,06 до десятых; б) 6,835 до сотых; в) 89,58 до единиц. 0
Описание слайда:

3.Округлите до: а) 95,06 до десятых; б) 6,835 до сотых; в) 89,58 до единиц. 0,72 5,2 40,8 56,2 6,21 0,47 6,05 8,006

6 слайд 4. Вычислите: а)3,7 + 0,24; б)2,04 х 8; в)1,6 х 3; г)2,7 – 0,6; д)0,69 +0; е)
Описание слайда:

4. Вычислите: а)3,7 + 0,24; б)2,04 х 8; в)1,6 х 3; г)2,7 – 0,6; д)0,69 +0; е)7,1 – 0.

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Умножение десятичной дроби на натуральное число Умножение десятичной дроби на
Описание слайда:

Умножение десятичной дроби на натуральное число Умножение десятичной дроби на десятичную дробь , х х , + + 2

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Сколько цифр после запятой должно стоять в произведении чисел? 4,6 и 9,05 57
Описание слайда:

Сколько цифр после запятой должно стоять в произведении чисел? 4,6 и 9,05 57, 9324 и 1,604 10,8 и 9,2371 0,73 и 210

12 слайд Вычислите. 0,255 х 0,06; 4,3 х 3,7; 0,89 х 3,9; 2,9 х 0,32; 2,35 х 0,28; 2,7
Описание слайда:

Вычислите. 0,255 х 0,06; 4,3 х 3,7; 0,89 х 3,9; 2,9 х 0,32; 2,35 х 0,28; 2,7 х 53;

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Стороны одного прямоугольника 2,5 см и 4,4 см. Площадь второго прямоугольника
Описание слайда:

Стороны одного прямоугольника 2,5 см и 4,4 см. Площадь второго прямоугольника в 1,5 раза больше площади первого. Найдите ширину второго прямоугольника, если его длина 6 см.

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд  Критерии: «5» - все верно; «4» - 1 ошибка; «3» - 2 ошибки; «2» - 3-4 ошибки.
Описание слайда:

Критерии: «5» - все верно; «4» - 1 ошибка; «3» - 2 ошибки; «2» - 3-4 ошибки.

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд п. 36 №1405; №1412
Описание слайда:

п. 36 №1405; №1412

20 слайд 2 – неуверенность; 5 – радость; 7 – удовлетворение; 9 – безразличие.
Описание слайда:

2 – неуверенность; 5 – радость; 7 – удовлетворение; 9 – безразличие.

Выбранный для просмотра документ ПРИЛОЖЕНИЕ 1.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Вычислите:


4,3 х 3,7;

0,255 х 0,06;

0,89 х 3,9;

2,9 х 0,32;

2,35 х 0,28;

2,7 х 53;



Вычислите:


4,3 х 3,7;

0,255 х 0,06;

0,89 х 3,9;

2,9 х 0,32;

2,35 х 0,28;

2,7 х 53;


Карточки для индивидуальной и самостоятельной работы.























hello_html_m628b54a9.gif



Выполните умножение:

а) 2,5х5,326; б)3,8х4,05; в)6,02х500; г)0,125х0,8; д)2,5х0,4; е)125х2,4; ж)23,4х0,01;

з)0,08х1,04.



hello_html_m3aebb04e.gifhello_html_22391999.gif

hello_html_m3526a970.gif













Выбранный для просмотра документ ПРИЛОЖЕНИЕ 2.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сообщения учащихся

(примерный текст выступления).



  1. Марс – небольшая планета Солнечной системы. По объему Марс меньше Земли почти в семь раз. Климат на Марсе суровый, дневная температура поднимается до +25°, к вечеру резко понижается до –90°. Следствием резких температурных контрастов являются сильнейшие ветры и пылевые бури. У Марса есть два небольших спутника: Фобос и Деймос.



  1. Юпитер.С Юпитера начинается группа внешних планет-гигантов. Юпитер – самая большая планета Солнечной системы, недаром она носит имя отца и повелителя римских богов. Диаметр Юпитера в 11 раз больше диаметра Земли, а масса в 318 раз больше массы нашей планеты. Юпитер делает полный оборот вокруг Солнца один раз в 12 земных лет, имеет большое количество спутников. И вот ещё что интересно: Юпитер в два с половиной раза тяжелее, чем все остальные планеты, вместе взятые!





  1. Сатурн – гигантская планета, объём которой примерно в 770 раз больше объёма Земли. Жизни на Сатурне нет. Это холодная планета: температура держится на уровне -145°С. Яркие кольца Сатурна распадаются на множества узких и тонких колечек и состоят из водяного льда и покрытых льдом камней. Толщина всех колец около двух километров. У Сатурна десять спутников. Самый большой из них – Титан.



  1. Уран. Диаметр Урана 47000 километров. Это большая планета. Период полного обращения вокруг Солнца 84 земных года. Солнце же поднимается там очень высоко над горизонтом и половину времени освещает то северное, то южное полушария. Поэтому повсеместно бывает продолжительный полярный день и полярная ночь. У Урана 5 спутников.





  1. Нептун. На окраине планетной системы медленно обращается вокруг Солнца восьмая планета — Нептун. Его размеры и свойства схожи с Ураном, поэтому их иногда именуют гигантами-близнецами. Масса планеты в 17,2 раза больше массы Земли, вокруг Солнца Нептун делает оборот за 165 земных лет. Вокруг Нептуна вращаются 2 спутника – Тритон и Нереида.



  1. Плутон — самая далекая от Солнца планета. Плутон удален от Солнца в 40 раз больше, чем наша Земля, а год его продолжается около 250 земных лет. Плутон изучен плохо, но считают, что температура его близка к абсолютному нулю. Плутон – пока самая маленькая планета Солнечной системы. Его масса чуть больше 0,002 массы Земли, а диаметр примерно в 4 раза меньше, чем у Земли.







Краткое описание документа:

Цели данного урока  организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному запоминанию новых знаний, а именно: умножению десятичных дробей; способствовать развитию у учащихся математической речи, умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения; развивать познавательный интерес к предмету путем применения информационных технологий; воспитывать усидчивость, трудолюбие; прививать чувство коллективизма, умение выслушивать друг друга.

На этом уроке учащиеся знакомяться с умножение десятичных дробей, а так же узнают о планетах космоса: МАРС, ПЛУТОН, МАРС, ЮПИТЕР и др.

Общая информация

Номер материала: 381674

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.