Урок по математике в 1 классе по ФГОС. Тема урока:Переместительное свойство сложения.

Предпросмотр материала:

Урок математики

1 классе

Урок №80

Тема: Переместительное свойство сложения.

Цели познакомить с переместительным свойством сложения; учить устанавливать взаимосвязь между компонентами и результатом действия сложения; развивать навыки прибавления и вычитания чисел 2, 3, 4, воспитывать аккуратность.

Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя, отличают верно выполненное задание от неверного.

Познавательные: добывают новые знания: находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: умеют строить речевые высказывания ( монологическое, диалогическое), решать коммуникативные задачи; воспринимают парную работу как взаимную тренировку в усвоении учебного материала.

Личностные УУД: понимают ценность труда и упорства как естественного условия человеческой деятельности, в том числе и учебной, и жизни; ориентируются на понимание причин успеха в учёбе.

О б о р у д о в а н и е: числовые карточки, мультимедийная презентация к уроку, картинки с солнышками и посланием.

Ход урока

I. Организационный момент.

Ребята, сегодня мы вместе с Катей отправимся в путешествие на волшебный остров – « Остров Сокровищ и Знаний».(Слайд №2) Путешествовать будем на волшебном корабле. ( Слайд №3 ). Все готовы?

II. Актуализация опорных знаний.

1. Вводная беседа.

Мы прибыли на «Остров Сокровищ и знаний». Сойти на остров можно по мостику с цифрами (Слайд №4). Но на нём есть опасные места-пропуски, на которые нельзя наступать. Давайте вспомним, какие цифры спрятались?

Какое число стоит между числами 2 и 4?

Какое число следует за числом 6?

Молодцы!

2. Индивидуальная работа в тетради.

Прежде, чем продолжить путешествие, найдите задание в тетради Найдите закономерность и продолжите ряды. (Учащиеся проговаривают возможные варианты чередования чисел и записывают их в тетради.)

3. Повторение состава числа 7.

Спасибо! Идём по берегу острова. Нас встречает медвежонок. (Слайд №5)

-Он проголодался и очень устал. Давайте его накормим?

(Дети «собирают» ягоды, на которых сумма чисел равна 7.)

Спасибо, ребята, вы очень добрые и заботливые!

III. Создание проблемной ситуации для постановки проблемы урока (с затруднением).

Мы подошли к зарослям лиан. (Слайд №6).

Чтобы сквозь них пробраться, нужно решить примеры. (Примеры записаны на лианах. Дети считают устно. )

3 + 2 4 + 3 7 + 8

2 + 3 3 + 4 8 + 7 = 15 ( пример появляется не сразу)

IV. Анализ проблемной ситуации и формулировка конкретной проблемы урока в виде темы.

Все ли примеры решили сразу? В чём затруднение?

Как вышли из трудной ситуации? Что помогло? Молодцы!

Что же мы сделали со слагаемыми, чтобы решить пример? ( Поменяли местами, переставили, переместили.)

А сумма изменилась? (Нет.)

Коллективная работа:

Найдите задание 2 в учебнике.

Посмотрите, сколько листьев собрала Катя? Какие они?

Прочитайте суммы, которые подходят к рисунку. ( 1 + 3; 3 + 1.) Почему эти суммы равны?

Мы узнали новое свойство сложения.

Кто может сделать вывод? ( После ответа детей – слайд №7.)

Прочитайте текст в рамке. (От перестановки слагаемых сумма не изменяется.)

Как можно назвать это свойство сложения? А тему урока? ( Слайд №7

V. Решение проблемы ( открытие нового знания).

1. Работа в учебнике

Ребята, наше путешествие продолжается. Перед нами кокосовая роща. (Слайд №8) Здесь можно отдохнуть и собрать кокосы, чтобы подкрепиться.

Физкультминутка.

Пальма кокосовая высока,

(Встают на носочки, руки вверх)

Спят на верхушке её облака.

(Голову кладут на ладошки и наклоняют вправо, затем влево.)

Вдруг ветер повеял на пальмы слегка,

( Машут ладошками в направлении лица.)

Сразу же вдаль унеслись облака.

( Машут ладошками от себя.)

Пальмы качаются ветру в такт вот так, вот так.

( Руки вверх, качаются вправо-влево.)

Вот мы и отдохнули. А чтобы собрать кокосы, нужно правильно выполнить задание. ( Записать на доске.)

Что изображено на рисунке?

На какие группы их можно разделить?

Подберите выражения к рисунку.

VI. Тренировочные задания на повторение.

Самостоятельная работа.

Ребята, мы подошли к дороге, которая ведёт к сокровищам. ( Слайд №9)

- Но сокровища смогут найти только те, кто правильно и быстро выполнит задание в тетради.

2 + 3 = 6 – 3 = 4 + 3 =

4 + 1 = 7 – 2 = 5 – 3 =

Давайте проверим , правильно ли выполнили вычисления. ( Слайд №9)

Вот мы и добрались до сокровищ. ( Слайд №10 ) Ребята, здесь для нас послание.

( В сундуке послание: « Твои сокровища – это доброта, честность, отзывчивость, любовь к родителям и уважение к старшим.»)

Ребята, у кого уже есть эти сокровища, поднимите , пожалуйста, солнышко, которое есть у каждого на столе, и пожелайте друг другу добра и счастья.

А кто хочет поделиться своей добротой и теплом с нашими гостями, тот может подарить им своё солнышко. А я поделюсь своей добротой с вами.

VII. Итог урока. Рефлексия.

Какое новое свойство мы открыли на уроке? Кто легко справлялся с заданиями ? Кто испытывал затруднения, допустил ошибки?

Кому было интересно на уроке?

Упражнение « Комплимент» . (Слайд №11.)

Краткое описание материала

Урок предназначен для учителей начальных классов, работающих по УМК «Перспектива» в 1 классе, на уроке использована технология проблемного диалога. Урок по математике в 1 классе по ФГОС. Тема урока:Переместительное свойство сложения.

Урок по математике в 1 классе по ФГОС. Тема урока:Переместительное свойство сложения.

Начальные классы

1 класс

Конспекты

DOCX

20.11.2014

1213

Начальные классы

1 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Меркулова Наталья Леонидовна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 34339
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

34339
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Меркулова Наталья Леонидовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.