Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике в 1 классе по теме: « Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 9»

Урок по математике в 1 классе по теме: « Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 9»



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Гизатова Валентина Дмитриевна

учитель начальных классов

Тельжанской средней школы

Уалихановского района

Северо – Казахстанской области


Урок по математике в 1 классе по теме:

« Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 9»


Аннотация к уроку. Данный урок был проведен в форме урока-соревнования. В своей совокупности развивающие, познавательные задания способствуют развитию у детей мышления, памяти, внимания, творческого воображения, способности к анализу и синтезу, воспитанию пространственных отношений, развитию конструктивных умений и творчества, воспитанию у детей наблюдательности, обоснованности суждений, привычки к самопроверке, учит детей подчинять свои действия поставленной задаче, доводить начатую работу до конца. Дети очень любят играть и поэтому через игру-соревнование можно научить их многому и даже очень сложному. Урок-соревнование ставит ученика в условия поиска, побуждает интерес к победе, а отсюда - стремление быть быстрым, ловким, находчивым, уметь четко выполнять задания соблюдать правила соревнования. Этот урок один из многих, которые помогают решать проблему, над которой я работаю со своими детьми. Результативность урока проявляется в том, что дети стали особо внимательны, наблюдательны, более развито логическое мышление, учащиеся 1 класса стали лучше и быстрее выполнять арифметические действия, а также работать самостоятельно.

Цель: систематизировать знания по пройденному материалу.

Задачи:

  1. воспитательные:

– воспитывать коллективизм, чувство сопереживания за товарищей;

- формировать умение выбирать наиболее целесообразные способы для достижения цели;

- воспитывать стремление к самовоспитанию и самосовершенствованию;

- воспитывать упорство в достижении цели.

  1. обучающие:

– повторить и закрепить, а также проконтролировать знания по теме сложение и вычитание чисел в пределах 10;

- закрепить знания по нумерации первого десятка;

- уметь различать равенства и неравенства;

- закрепить навыки нахождения состава чисел;

- продолжить над понятиями: «сумма», «разность»;

- уметь сравнивать числа, повторить понятия «больше», «меньше»;

- уметь различать геометрические фигуры;

- вырабатывать умение самостоятельно работать;

- расширить математический кругозор;

- обогащать словарный запас математическими терминами;

- контроль – диагностика знаний.

3.развивающие:

- развивать умение оценивать ответ-результат товарища и свой (самооценка);

– развивать логическое, абстрактное, творческое, познавательное мышление;

- развивать внимание, воображение;

- развивать математическую речь;

- развивать вычислительные навыки, умение работать в командах;

- развивать эстетическое восприятие;

- развивать любознательность;

- развивать умение анализировать;

- развивать навыки быстрого счёта.

Оборудование: числа от 0 до 9; фишки; таблицы с составлением примеров; геометрические фигуры; карточки с примерами; коронки для учащихся «равенство» и «неравенство»; карточки – таблицы «состав чисел»; «домики настроения» 10 штук; картинки «уточки» с решением примеров; учебник; змейка с цифрами; карточки с изображением звезды.

Тип урока: урок – соревнование.

Ход урока.

  1. Актуализация знаний.

  2. Психологический настрой.

Ученик: Прозвенел и смолк звонок

Начинаем наш урок,

Мы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели.

Пожелай успех глазами –

И вперед, вперед за знаниями.

Учитель: Математику, друзья,

Не любить никак нельзя.

Очень строгая наука,

Очень тонкая наука,

Интересная наука,

Это – математика!

III. Сообщение темы и цели урока.

- В XXI веке нужны стране грамотные, образованные люди. Вы, ребята, своими знаниями на данном уроке покажете, насколько мы можем надеяться, что вы хорошие, достойные строители нашего государства, потому что вы наше будущее.

- Сегодня у нас немного необычный урок. Урок – соревнование, в котором вы все должны будите показать свои знания. За каждый правильный ответ вы будите получать жетоны, а в конце урока мы подведем итог и узнаем кто победит.

- Сегодня мы покажем свои знания по теме « Обобщение в сложении и вычитании в пределах 9», а так же закрепим свои знания, в различии равенств и неравенств, повторим знания о составе чисел и покажем нашим гостям как мы умеем самостоятельно работать.

Первый конкурс «Разминка».


  1. Счет в пределах 10 – прямой и обратный.

Счет в пределах от 10 до 20 и обратно

- дополнительную фишку заработает тот, кто посчитает от 1 до 10 на казахском языке.


2. Игра «Назови соседей» чисел 5, 2, 7

3, 6, 9 – (работа с раздаточным материалом).

3. «Размышлялки»

Какое число загадал Филимон?

Число между 3 и 5?

Число, которое на 1 больше 8? (9)

Число, которое есть в названии сказки о Белоснежке и гномах (7)

Число, которое меньше 7 на 1 (6)

Самая лучшая оценка (5)

Число, стоящее перед 2 (1)

Самое маленькое число (0)


4


. Игра «Составь примеры». Каждой команде по 4 штуке таблиц.

- задание – составить примеры по образцу.

.

Второй конкурс «Геометрическая минутка».

hello_html_m301d98e1.gifhello_html_m2d104150.gif- Какие геометрические фигуры вы видите?

hello_html_m31bf392a.gifhello_html_m57fa0c76.gifhello_html_4caf5d89.gifhello_html_m13ab4d3f.gif


-hello_html_46e4ff0b.gifhello_html_m2c53d433.gifhello_html_m64fea9dd.gif сколько треугольников?

- сколько прямоугольников?

- сколько квадратов?

- сколько кругов?


Третий конкурс «Экспресс примеры».

Командам даются картинки и кто быстрее их решит и разукрасит утку.

hello_html_609cf737.pnghello_html_71091717.png



Четвёртый конкурс «Самый внимательный и аккуратный».

Работа по учебнику и в тетрадях одновременно.

Учитель: Я тетрадочку открою

И как надо положу

Я друзья от Вас не скрою –

Ручку я вот так держу.



Пятый конкурс «Звездочёт».

Кто правильно определит, какие спрятаны цифры, тот получит фишку.


5 -_ =3 _ + 4 = 9 2 - _ =0 4 + _ =5

_ - 2 = 2 3 + _ =6 6 -_ =3



А сейчас отдохнём. Физминутка.

- Буратино потянулся,

Раз - нагнулся,

Два – нагнулся,

Руки в стороны развёл.

Видно ключик не нашёл,

Что бы ключик нам достать,

На носочки надо встать.


Шестой конкурс «Весёлые ребята».

2 ученика стоят в коронках «равенство» и «неравенство» все остальные ученики по очереди подходят к примерам где берут равенства и неравенства и отдают, а ведущие проверяют (примеры учитель берет на свое усмотрение)

Задание: определить равенства в первый столбик, а во второй неравенства.



Сhello_html_m751972c9.gifедьмой конкурс «Цифра потерялась».

Заполнить карточки «домики», т. е. состав чисел (карточки прилагаются).

Зhello_html_m4f76be78.gifhello_html_5c40d274.gifадания для самостоятельной работы в парах.

hello_html_78eef194.gif


Вhello_html_7a2227a8.gifосьмой конкурс «Я знаю всё!».


-решение примеров на логическое мышление по змейке


Учащиеся самостоятельно выполняют задания, решая примеры, они расширят познания ребенка в области математики, укрепят навыки выполнения арифметических действий и помогут развить его интеллектуальные способности.


Поощрение за каждый конкурс.


Задание творческого характера.

- соединить точки от 0 до 10.

Что получилось? (звезда) задание на логическое мышление.


hello_html_6346be94.gif5


4 6

3 7

2 8

1 10 9



IV. Рефлексия.

-если вам понравился урок возьмите красный цветок и прикрепите его на нашу полянку, если урок понравился в меньшей степени то возьмите цветок желтого цвета, а если урок не понравился совсем прикрепите цветок синего цвета.

V. Вывод.

У. –чем мы сегодня занимались?

- зачем всем нам нужна математика?

1 ученик: Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь.

2 ученик: Чтоб врачом, моряком,

Или лётчиком стать,

Надо твёрдо на пять,

Математику знать!

Учитель: Мы отвечаем дружно,

И в том сомненья нет;

Сегодня будет «Дружба»

Владычица побед.


Всем спасибо за урок.



























































Что такое счастье ?


Что такое счастье ? Этим, казалось бы, простым вопросом задается множество людей в течение многих лет. И до сих пор нет однозначного ответа – что же такое человеческое счастье. Каждый волен отвечать по-своему – в меру своих знаний, личных качеств, воспитания. И для каждого это будет all so ch . ru 2001 2005 свое, особенное, желаемое счастье. У всех оно выражается по-разному, поэтому в этом сочинении я представлю лишь свою точку зрения. Возможно, кто-то не согласится с ней, кому-то она не понравится, но я ее не кому не навязываю – это лишь мое видение мира… Для одних людей счастье заключается прежде всего в материальном благополучии. Но часто обзаведясь всем, что только душе угодно они не находят желаемого счастья. Сегодня мы видим много людей, которые подобно сказочному Кощею «над златом чахнут», но посмотрите, разве это счастье? Эти люди живут в постоянном страхе за свое богатство. Они обносят свои дома многометровыми заборами, ставят решетки, ставни, оказываются как бы заживо погребенными, но все равно не находят душевного покоя. У них мало настоящих друзей, большинство же привлечено блеском несметных сокровищ, они живут в постоянном страхе за свою жизнь, им везде мерещатся воры, убийцы. Разве это счастье? Нет. Но и «рай в шалаше» - это только пословица. Какое это счастье, если человек постоянно вынужден думать о хлебе насущном? Если у человека не хватает средств на существование, то он озлобляется на жизнь, на тех, кто купается в роскоши, а злоба и счастье - вещи несовместимые. Конечно, все происходит не всегда так, как я описал, но не кажется ли Вам, что исключения лишь подтверждают правило. Но материальная часть – это только одна из составляющих человеческого счастья, причем не самая главная. Прежде всего человеку необходимо душевное равновесие, моральное удовлетворение своей жизнью. Без этих черт жизнь человека никогда не будет счастливой. А духовное счастье во многом зависит от самого человека. Ведь в одном и том же положении разные люди чувствуют и ощущают себя по-разному. Одни из них жизнерадостны, целеустремленны, привыкли видеть в жизни лучшее, ищут в жизни хорошие, а не плохие стороны. Другие – напротив видят в жизни худшее, не верят в себя, завидуют другим, а сами не делают ничего, чтобы улучшить свою жизнь. Как Вы думаете – кто из них счастливее? Мне кажется, что человек сам кузнец своего счастья, создатель своей обители, он художник, который окрашивает мир своими красками, он создатель своего круга друзей, поэтому если в жизни что-то не так – не надо опускать руки, а напротив, надо найти в себе силы изменить ее. Таким образом, счастье – это сложное и многогранное чувство, хотя даже не чувство, а состояние, к которому стремится каждый человек. Оно состоит из множества частей, и не достаток даже одной из них способен свести все счастье на нет. Для каждого человека оно свое, для одних оно лишь в материальном благополучии, для других - совсем в ином. Им чужды денежные проблемы. Они увлечены жизнью и находят душевный покой в совершенно иных ценностях. … На мой же взгляд, счастье заключено в совокупности моральной удовлетворенности, душевного покоя и материального благополучия. Только при совокупности этих благ человек может чувствовать себя счастливым и тогда его голова освобождается от обыденных забот, ему не приходится думать о "хлебе насущном". У него появляется желание работать, воплощать в жизнь интересные идеи. И это касается не только карьеры, но и личного счастья. Человек, который имеет любимую работу и делает успехи или имеет почитателей своего таланта, без домашнего очага не может быть полностью доволен жизнью. Только семейное благополучие может сделать человека по-настоящему счастливым. И такие люди свой жизненный успех связывают с теплотой, зарядом положительной энергии, получаемой в кругу семьи. Но жизненный успех в то же время, как рулетка: одному везет, другому нет. А с другой стороны, человек сам творец своего счастья. У каждого должно быть упорство, терпение, а главное - желание добиться чего-то в жизни и тогда счастье непременно придет. Так давайте же сегодня начнем строить счастливое будущее и однажды мы войдем в Счастливое Завтра.





Вольное сочинение на тему счастья

15 марта 2006, 10:06

Счастье... Странное слово. Возможно, самое сложное. Сложное потому, что это люди часто всю жизнь думают что же это такое. Я надеюсь что все мы живем для счастья. И вот понять, что для тебя счастье - задача, которая часто решается всю жизнь (и в этом случае часто и жизни мало). Вот такая интересная мысль - жизнь для счастья и она же для того чтобы понять.. Счастье есть сиюминутное, на день, на неделю, на всю жизнь и все эти "счастия" - разные. Счастье сиюминутное, как правило, простое и относительно понятное: чтобы любимый тебя обнял, солнышко выглянуло, кофточку купила.... Но при этом счатье это короткое. Завтра тебя тоже самое солнышко никак не обрадует. Счастье на всю жизнь - многообещающее, желанное, все к нему стремятся, но зато и совершенно непонятно как его достичь. Ведь чтобы получить что ты хочешь, надо четко знать что это, как выглядит... А поди разберись как оно выглядит твое счастье. К тому же пока думать будешь, так и жизнь пройдет, а обиднее всего будет когда поймешь что для тебя счастье и окажется... окажется что оно у тебя было, только ты это не заметил в процессе поиска ответа, не оценил.. Хотя, тогда счастье ли это если ты его так легко не заметил? Такая вот попятка объять необъятное и понять непонятное... Интересно, а много ли людей занимаются поиском счастья? И кто-нибудь его уже нашел? И если нашел то как? Почему люди так редко находят счастье (если такие вообще есть)? Мне кажется, что наша ошибка в том, что мы ищем счастье по методу "от противного", т.е. у меня нет денег и мне это не нравится, значит если у меня будут деньги - будет счастье. А правильно ли это? Возможно ли оценить значимость для себя того, чего у тебя нет? Ну появятся у тебя деньги, а ты неожиданно поймешь что сам-то не знаешь куда эти деньги девать, да как ими распорядиться (кстати отнюдь не надуманная проблема). Или любишь ты человека, и кажется тебе что будет он рядом - и все, счастье навеки, а потом смотришь... а чувства притупляются, вылезают недостатки и совсем уже и не счастье... Говорят что ощущение счастья можно воспитать, не знаю, пока не получается. Притом сказать что я несчастливый человек нельзя. А вот смысла счастья, его составляющих понять не могу. Но как его воспитывать? Учить себя радоваться солнышку? Сомнительно как-то. Это типа я без денег, простуженая иду на работу (идти на которую я категорически не хочу) и испытываю счастье от солнышка? И так каждый день? Верится с трудом... Какое-то оно слишком искуственное такое "выученное" счастье. Попыталась проанализировать общепринятые составляющие счастья. Здоровье - счастье конечно, но ... Ты его ценишь когда его нет или под угрозой. На свете куча здоровых людей и что характерно сказать что все они прям от этого каждый день счастливы безумно нельзя. Опять таки старея, ты здоровье автоматически теряешь. Это что тогда, чем старше, тем меньше счастья? Не согласна. Любовь - тоже типа счастье. Но... С выражением " с милым рай и в шалаше" несогласна категорически. Ничего подобного. Представляю себя без денег без друзей в какой-нибудь дыре но зато с любимым - недолгим будет счастье. "Когда тебя понимают" ... Сразу вопросы: кто понимает? Все вокруг? Да плевать я хотела на их мнение и тем более понимание. Близкие? А когда они нас понимали? Так ли уж нужно понимание для счастья? Ну сижу я например и страдаю от того, что денег нету и все меня понимают, и что? Легче мне от этого что-ли? Или наоборот, влюбилась я безумно, а блзкие меня не понимают типа "ну что ты в нем нашла?" Что мне от этого, хуже будет? Плевать мне будет абсолютно. Надо чтобы не мешали по меньшей мере. А лучше помогали... Но когда помогают как считают нужным, так иногда лучше бы даже мешали... Фигня какая-то... Деньги. Может быть... Деньги наиболее распространенный эквивалент, на который можно обменять некоторые составляющие счастья, пускай даже сиюминутного характера (кофточку купила, машину и т.д.). Но подходит не для всех, они так легко не даются эти деньги, их нужно ЗАРАБАТЫВАТЬ, крутиться и т.д. Превращать жизнь в погоню за деньгами тоже не хочется. Согласие с самим собой? А что это значит? Что ты собой доволен? Тоже вопрос, ну я вот собой довольна в общем и целом (т.е. вижу свои недостатки, но при этом себя люблю и обожаю), правда люблю я себя. но счастья от этого не ощущаю. Потому что вопрос и чего же ты любимая, хорошая и со всех сторон прекрасная живешь то так? Денег хочется больше, любви и здоровья больше... возвращаюсь к стандартному набору:) Конечно, самый распространенный ответ типа всего и в меру я знаю, но ... неужели все так плохо? Неужели я не смогу быть счастлива пока я не наберу всего этого "в меру"? Опять таки сколько это "в меру"? Замученное рассуждение получилось, но.. простого в нашем мире не бывает. А вот сейчас я подумала, что может счастье для меня это когда ты идешь вперед, и собираешь все эти составляющие счастья пускай по крупицам, но собираешь. И вот сам этот процесс построения себя и своей жизни идеальной и будет счастьем? Когда оглядываешься и понимаешь с чего ты начинал и что сейчас есть - вот это и гордость за себя и счастье. Как в рекламе МТС "Ты - лучше!" Наверное это так. Потому что когда я смотрела эту рекламу, я улыбалась. И сейчас посмотрела на себя, вспомнила сколько всего сделано, того о чем даже подумать боялась, и улыбнулась. И ощущение такого могущества появилось... Я МОГУ! А значит теперь невозможного для меня нет! Вот это движение, через пересиливание себя, через преграды - это и есть счастье. "Вечный покой сердце вряд ли обрадует, Вечный покой для седых пирамид". Для меня сейчас это так! Все-таки есть толк от моих длинных рассуждений. Сейчас я почувствовала себя счастливой! И пусть весь мир подождет!



Описать понятие "счастье" невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же "откровенное" счастье, когда человек способен полететь, взмыть к облакам, обнять всю землю.

Бывает счастье, когда получил то, чего давно желал. А бывает, когда увидел закат невероятных красок или радугу в полнеба.

Человек -- странное создание. Он может годами помнить плохое, а хорошее забыть на следующий же день. Тогда как такому человеку представляется история его жизни? Как сплошной кошмар, одни обиды и неприятности, разочарования и болезни. Зачем тогда такому человеку дана жизнь? Он "кузнец своего счастья", он создатель своей обители, он художник, который окрашивает мир своими красками, он создатель своего круга друзей. На что же он жалуется?

У другого человека, казалось бы, ничего нет, он не оброс материальными ценностями, не устроил свой быт, но душа его поет, он открыт, он вмещает весь мир и готов поделиться тем, что доступно всем, нужно только уметь видеть и чувствовать.

Почему, например, старость выглядит так по-разному? Один пожилой человек вечно в суете, заботах, ему интересно жить, он торопится обменяться с жизнью впечатлениями, он выглядит молодо, от него заряжаешься здоровой энергией. А другой -- пенсионер, в вечной зависти к молодости, что ничего не успел, недоделал, недостроил, недолюбил. А кто мешает делать это сейчас? Ведь годы идут, и ты еще живешь! Ушла молодость и зрелость, пришла мудрая, добрая старость. Почему одних стариков любят, других нет? Одного увидишь на улице и влюбляешься, а от другого бежишь, сломя голову.

Счастье доступно в любом возрасте. Насколько богат внутренний мир человека, настолько и разнообразно ощущение счастья. Если малыш орет от того, что он хочет мороженого, в результате измотанные родители покупают ему вожделенное "Эскимо". Счастлив ли малыш? Нет, хотя на его лице читается явное удовольствие. Он просто получил тот сладкий кусочек, который хотел, а его родители будут впоследствии лечить его ангину или не смогут купить хлеб, так как деньги потрачены на сладость

Счастье должно быть объемным. Если оно касается тебя одним боком, то другим соединяет тебя с тем, что вызывает радость. Например, солнце — это счастье: оно обогревает миллиарды людей, показывает мир в своих лучах. Оно одно на всех. Поэтому чем больше людей охвачено этим невероятным ощущением, тем богаче они будут проживать свои жизни, делясь им с окружающими.






Бытует такое несколько юмористическое мнение, что человечество во все века было настолько несчастливо, что так и не смогло дать точное определение счастью. Существует одна интересная фраза, которая звучит так: «Счастье, как и здоровье – если его не замечаешь - значит, оно есть». Это очень хорошая фраза. С одной стороны – она полностью правдива, а с другой стороны – счастье нужно чувствовать, а даже не просто замечать. Существует еще одна интересная фраза: «Счастье – это когда тебя понимают». Счастливый человек – это человек, который живет здесь и сейчас, не чувствуя груза лет. В душе счастливого человека нет места для зависти и грусти. Хотя грусть может быть и светлым чувством, порождающим стремление стремлений. Счастье ценно именно тем, что в нем могут совмещаться различные чувства – и печаль, и радость, и любовь. Может, сама жизнь – и есть счастье?




Приглядитесь к людям, окружающим вас. Вы увидите, что счастливее те из них, которые просто работают, общаются, влюбляются, ссорятся, то есть живут, наслаждаясь жизнью, благодаря бога за каждый миг, проведенный с семьей, родными, а вовсе не те, что одиноко идут по жизни, занимаясь поисками смысла бытия и счастья. Счастье рядом, оно сопровождает нас всюду, мы способны находить его даже в малом, обыденном. Можно сказать, что мы живем с ним по соседству, но просто не задумываемся над тем, что это за чувство.


Китайцы уверены в том, что важнее всего суметь так организовать свою жизнь, чтобы жить как можно счастливее. По их мнению, рецепт счастья заключается в сочетании пяти немаловажных компонентов: судьбы, удачи, фэн-шуй, благотворительности и образования.


Постичь свою судьбу и повлиять на нее может каждый, кто составит свой личный гороскоп. Именно гороскоп дарует знание о потенциале человека, сильных и слабых сторонах его характера, его физических возможностях, способностях и благоприятных моментах жизни, позволяющих предпринимать успешные действия (вовремя и удачно выйти замуж, родить сына или построить дом). Успех и удача человека зависят вовсе не от материальных благ, которые сопровождают его в течение всей жизни, а от того, под какой звездой, под покровительством какой стихии и силы он родился.


Человек не сможет ничего добиться в своей жизни, если у него слабый гороскоп. Ни деньги, ни покровительство влиятельных родителей, ни хитрость не помогут тому, кто от природы лишен настойчивости, терпения, силы воли и рассудка. Человека с сильным гороскопом, будь он даже нищим и сиротой, ничто не остановит на пути к желанной цели, он преодолеет все препятствия и добьется успеха, построит свое счастье буквально из ничего, коль уж так распорядилась судьба.


Удача приходит к тому, кто напряженно трудится, самосовершенствуется, стремится жить в гармонии с природой, помогает другим людям и не стыдится на протяжении всей своей жизни учиться, познает тайны всего сущего на земле.

В принципе, это правило в большей или меньшей степени известно каждому, но оно связано с образом мышления. Если человек мыслит позитивно, ждет от жизни и от окружающих только хорошего, сам творит добро, то с ним не может случиться ничего плохого. У такого человека все получается, его мечты сбываются, и это не волшебство, не чудо, просто-напросто удача благосклонна к созидателям.

С человеком, чей образ мышления прямо противоположен позитивному, ничего хорошего, светлого случиться не может. Его мысли черны, мрачны, весь мир видится ему в темном свете. Такой человек привлекает к себе темные силы, зло. Как видите, все компоненты предложенного рецепта счастья тесно связаны между собой: удача невозможна без хорошего фэн-шуй и образования, она напрямую зависит от качеств нашего характера, образа мышления, то есть предопределена Небом.

Мудрое учение о планировании и организации пространства представляет собой практическое руководство, следуя принципам которого, человек сможет поддерживать гармоничные отношения с окружающим миром и всеми его обитателями. Живите в соответствии с правилами и советами фэн-шуй, и вы автоматически улучшите свою жизнь, сделаете еще один шаг по дороге, ведущей к счастью.

Благотворительность должна стать неотъемлемой частью человеческой деятельности. В древних китайских философских и религиозных трактатах говорится о том, что человек должен творить добро бескорыстно, то есть уметь отдавать, не ожидая при этом ничего взамен.

Позитивную энергию, дарующую жизнь, излечение, счастье, могут привлечь лишь добро и тепло, поселившиеся в душе человека. Этим и объясняется тот факт, что человек, помогающий людям, творящий добро, рано или поздно ощущает на себе его благотворное' воздействие. Злой, исполненный ненависти, завистливый человек вредит людям, заставляет их страдать, поэтому его участь - терпеть муки от боли, когда-то причиненной другим.

Образование не менее важно для того, кто желает жить счастливо. По мнению китайцев, процесс познания мира должен продолжаться всю жизнь. Жажда знаний делает разум человека открытым, проницаемым, ум - гибким, позволяет отчетливо видеть и понимать то, что совсем недавно казалось неразрешимой проблемой, тайной, проявлением сверхъестественной силы природы.

Итак, для того чтобы быть счастливым, человеку следует максимально использовать дарованный ему судьбой потенциал, с оптимизмом смотреть на мир, жить в гармонии с окружающими, творить добро и беспрестанно учиться. Счастье, как, впрочем, и любое иное благо в жизни, не дается без труда, поэтому к пяти его составляющим обязательно нужно добавить трудолюбие и настойчивость. Без них ни одно из наших желаний никогда бы не исполнилось.


Тема: - «Человек - творец своего счастья»


Люди давно уже стараются отыскать рецепт счастья — простого, легкого и доступного всем. Однако в мире до сих пор рядом с богатством, радостью и молодостью существуют нищета, горе и болезни. А это говорит о том, что счастья, одинакового для всех, не бывает!


Что же такое счастье? У каждого оно свое. Для кого-то это хорошая работа, для кого-то — дети, для кого-то — деньги. Смысл жизни многих людей заключается как раз в том, чтобы найти свое счастье.

Мне кажется, для того чтобы твоя жизнь складывалась так, как хочется, нужно много работать, ведь ничего в мире не дается просто так. Если ты хочешь получить престижную работу, необходимо хорошо и долго учиться, если ты хочешь, чтобы дети выросли умными, здоровыми и добрыми, нельзя спустя рукава относиться к их воспитанию. Даже власть над другими нужно заслужить, потому что люди далеко не каждому позволят руководить и управлять собой.

Вот почему говорят: человек сам творец своего счастья. Окружающие могут лишь помочь тебе в достижении цели, поддержать в трудную минуту, но основную работу придется выполнять самостоятельно.

Я еще не знаю, кем буду, когда вырасту, но уже сейчас стараюсь делать все для того, чтобы мое будущее было счастливым. Я хорошо учусь, ведь знания по разным предметам наверняка пригодятся мне в работе. У меня много друзей, которых я считаю верными и надежными. А еще я занимаюсь спортом, чтобы даже в старости мое тело было сильным и здоровым.

Я думаю, что человек творит свое счастье каждую минуту, ведь никогда не знаешь, как отзовутся твои слова и поступки в будущем. И я рада, что мое счастье никогда не будет похоже на счастье какого-то другого человека на земле.


Краткое описание документа:

Данный урок был проведен в форме урока-соревнования. В своей совокупности развивающие, познавательные задания способствуют развитию у детей мышления, памяти, внимания, творческого воображения, способности к анализу и синтезу, воспитанию пространственных отношений, развитию конструктивных умений и творчества, воспитанию у детей наблюдательности, обоснованности суждений, привычки к самопроверке, учит детей подчинять свои действия поставленной задаче, доводить начатую работу до конца. Дети очень любят играть и поэтому через игру-соревнование можно научить их многому и даже очень сложному. Урок-соревнование ставит ученика в условия поиска, побуждает интерес к победе, а отсюда - стремление быть быстрым, ловким, находчивым, уметь четко выполнять задания соблюдать правила соревнования. Этот урок один из многих, которые помогают решать проблему, над которой я работаю со своими детьми. Результативность урока проявляется в том, что дети стали особо внимательны, наблюдательны, более развито логическое мышление, учащиеся 1 класса стали лучше и быстрее выполнять арифметические действия, а также работать самостоятельно. 

Автор
Дата добавления 02.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров204
Номер материала 580035
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх