Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок по математике в 3 классе по программе «Школа России».
Тема: Единицы времени.
Цели: формировать у детей представление о годе, месяце, неделе, сутках; познакомить с табель - календарём; закрепить представление о временной последовательности событий; развивать умение наблюдать, рассуждать; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи; привитие бережного отношения ко времени.
Ход урока:
I.Организационный момент.
Сообщение темы и целей.
- Тему урока вы сами узнаете,
Если загадку разгадаете.
- Что идёт, не двигаясь с места? (Время)
- Мы сегодня будем говорить о времени, точнее, о единицах времени. А помогут нам на уроке весёлые герои – Смешарики.
II.Работа над новой темой.
1.– Ребята, какой скоро придёт к нам праздник? Это любимый всеми детьми Новый год! Крош тоже готовится к Новому году.
Крош к нам на урок пришёл
И гостей с собой привёл:
Первый ёлку нам принёс.
Запушил её мороз.
И у гостя в серебре
Брови и ресницы.
Он открыл в календаре
Первую страницу.
Гость второй молодой, -
Он в ушанке со звездой.
И в полах его шинели
Завиваются метели.
Третий гость на солнце весел,
А в тени всегда сердит.
А четвёртый светел, ясен,-
Он капелями звенит.
Пятый гость нарядный –
Праздничный парадный.
А шестой, седьмой, восьмой
Прибежали в майках.
Полон ягод лес густой,
Вся в цветах полянка.
Гость девятый – ученик
Носит белый воротник,
У него дневник в руке
И пятёрки в дневнике.
А десятый гость – богатый.
С чем пришёл он к нам, ребята?
С урожаем он пришёл –
Приглашает вас за стол.
Гость одиннадцатый к нам
Входит гордым шагом.
Нет конца цветным огням
И расшитым флагам.
Гость последний приближается.
Снегом всё запорошил,
Шубку выбелил у зайца,
Спать медведя уложил.
И ребятам снова –
Ёлка готова!
- Вы, конечно же, догадались, с какими гостями пришёл Крош? (С месяцами)
- Сколько гостей вы насчитали? (12)
- Какой месяц открывает в календаре первую страницу? (Январь)
- Какой месяц год кончает, зиму начинает? (Декабрь)
- Что составляют 12 месяцев? (Год)
- Сколько времён в году? (4)
- Как все месяцы распределились по временам года? (Декабрь, январь, февраль – зима; март, апрель, май – весна; июнь, июль, август – лето; сентябрь, октябрь, ноябрь – осень.)
- Одинаковое ли количество дней в месяцах? (Нет)
- Сколько дней в самом коротком месяце? (28 в феврале)
- Ещё в феврале бывает 29 дней, но только один раз в 4 года. Этот год называют високосным, в нём 366 дней.
- Как распределяются дни в месяце? (По неделям)
- А сколько дней в неделе? (7)
- Назовите их. (Понедельник, …)
2. – В старину люди делали зарубки, отмечая дни. Этот способ был не очень удобным, тогда был придуман, составлен календарь. Позже был составлен табель – календарь, такой, как в вашем учебнике на странице 86. Рассмотрите табель – календарь. Что записано в календаре с левой стороны? (Название дней недели)
- Как распределены числа? (По дням недели. Вертикально по неделям)
- Что расположено горизонтально? (Названия месяцев и числа)
3.Работа по табель – календарю.
- Копатыч принёс нам задание. Он хотел узнать, в какой день недели будут праздновать свои дни рождения его друзья Смешарики?
III.Устный счёт.
- Ждёт нас новая работа,
Но в ней не обойтись без счёта.
Индивидуальные задания на карточках.
- Ёжик хочет выбрать самую красивую гирлянду для ёлочки к Новому году. Эти гирлянды у вас на партах на карточках. Надо в шарики вписать ответы из задания №39 на странице 94 за 2 минуты. Ответы вписываем по порядку. Самой красивой будет считаться та гирлянда, в которой без ошибок будут вписаны все ответы.
Учитель засекает время – 2 минуты. По окончанию задания проводится самопроверка по готовым ответам. У кого нет ошибок – «5», 1,2 ошибки –«4», 3-5 ошибок – «3», 5 и более ошибок –«2».
IV.Знакомство с часами.
1.-Нюша и Бараш тоже готовятся к Новому году. Но у Нюши не хватает времени.
…И Нюша полезла шкафы открывать,
Чтоб время найти, очевидно.
Потом заглянула под стол, под кровать –
Нигде его что-то не видно.
В окне промелькнула какая-то тень.
А вдруг это время? В погоню!!!
За временем Нюша бежит целый день,
Но время никак не догонит!
Устала, присела она на пенёк,
Вслед времени крикнув тревожно:
«Вернись!!!»
А оно всё бежит наутёк,
Ведь время вернуть невозможно!
- На помощь пришёл Карыч.
- Как поймать невидимку? Надо его почувствовать! Вот сколько тебе нужно времени, чтобы топнуть копытом? А чтобы протопать вокруг земли?
Слайды на экране (На какое из этих дел понадобиться меньше всего времени? А больше всего?) Отдохнуть на море. Почистить зубы. Вырастить дерево. Хлопнуть в ладоши. Сделать уроки.
Карыч и Бараш : - Чтобы приготовиться к празднику, мне нужно вот столько времени или чуть поменьше? Как бы мне это поточнее узнать?
- Точное время тебе сосчитают часы. У Пина их много!
2.Слайды с Пином и часами.
Сосчитайте часы. Определите время.
3.Повторение знаний о времени.
Задание №3 на странице 87.
V.Знакомство с сутками.
1.- Существует крылатое выражение: «День, ночь – сутки прочь». Нам предстоит выяснить, что такое сутки?
- В какое время мы будем встречать Новый год? (В 12 часов ночи)
В 12 часов ночи 31 декабря Московские Куранты известят о начале нового года, но не только о начале года, о начале новых суток. Как только секундная стрелка сделает первый шаг.
Слайд модели часов.
- Сколько цифр на часах? (12)
- Сколько часов отсчитает часовая стрелка за сутки? (24)
- Так сколько часов проходит от начала суток до конца суток? (24)
- Сколько раз за сутки часовая стрелка обходит циферблат? (2раза)
- Что же такое сутки? (Это 24 часа)
Слайд: 1сутки=24часа
2.Работа по учебнику.
Задания №1, №2 на странице 88 – устно.
VI.Физминутка.
- А физминутку мы сделаем с Совуньей.
Я режим не нарушаю,
Потому всё успеваю.
Подожди, Бараш, минутку
У меня физкультминутка!
Кто там ходит влево-вправо?
Это маятник в часах.
Он работает исправно
И твердит: «Тик-так, тик-так».
(Руки на поясе, наклоны вправо, влево)
А над ним сидит кукушка.
Это вовсе не игрушка.
Птица дверцу отворяет,
Время точно сообщает.
(Руки согнуты перед грудью, рывки руками.)
А часы идут, идут,
Не спешат, не отстают.
Мы без них не будем знать,
Что уже пора вставать.
(Ходьба на месте)
А теперь пора нам, братцы,
За уроки приниматься.
(Дети садятся за парты)
VII.Закрепление.
Бараш поинтересовался у Лосяша: «Есть ли какой-нибудь научный способ делать дела побыстрее?»
Лосяш: «Конечно, есть! Правило десяти раз! Засекаем время и закрашиваем 10 клеток! А завтра всё повторяем. Вот увидишь – получится гораздо быстрее».
- Сейчас мы с вами потренируемся. Лосяш предлагает поработать с учебником и выполнить задания.
Работа по учебнику.
1.Задачи №4, №5 на стр.87, №3 на стр.88.
2.Уравнения №6 на стр.87.
3.Сравнить №4 на стр.88.
4.Решить примеры с проверкой №5 на стр.88 – самостоятельно.
VIII.Итог урока.
- С какими единицами времени познакомились на уроке?
- Сколько дней осталось до Нового года? Сколько недель?
- С какого дня недели начнётся Новый год?
- Как сегодняшний урок поможет вам в жизни? Чему он вас научил?
Хорошо поработали на уроке. Смешарики вас благодарят и снова встретиться с вами хотят.
IX.Домашнее задание.
№7 с.87, №6 с.88
6 662 651 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хабибрахманова Магишия Равильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.