- 07.04.2015
- 7127
- 3
Открытый урок математики в 3-м классе "Сложение и вычитание в пределах 1000"
· Гвоздкова Оксана Александровна, учитель начальных классов
Цели:
· cовершенствовать вычислительные навыки в пределах 1000,
· закреплять приёмы письменных вычислений, умение решать
задачи.
1. Развивать скорость вычислительных действий, умение решать задачи; развивать познавательный интерес, активизировать мыслительную деятельность; развивать внимание, память, математическую речь.
2. Воспитывать трудолюбие, самостоятельность, аккуратность, чувство товарищества, дружелюбное отношение друг к другу.
Оборудование:
· мультимедиа проектор, слайды,
· музыкальный центр,
· индивидуальные карточки по теме,
· учебник,
· тетрадь.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Целевая установка.
- Сегодня на уроке мы продолжим работу над письменными приёмами сложения и вычитания трёхзначных чисел, над развитием вычислительных навыков, будем развивать скорость мышления, решать задачи. В конце урока мы выполним тест и небольшую самостоятельную работу по решению примеров.
3. Устный счёт.
Тут затеи
и задачи,
Игры, шутки, всё для вас!
Пожелаю вам удачи –
За работу, в добрый час!
1). Найдите закономерность, продолжите ряд чисел:
8, 11, 10, 13, …, …, …, … .
40, 2, 38, 2, …, …, …, … .
2). Рассмотрите расположение фигур. Определите закономерность, вставьте пропущенные фигуры:
3). Укажите числа, записанные на доске:
|
2 сот., 3 дес., 5 ед. |
3 сот., 8 дес., 0 ед. |
8 сот., 0 дес., 3 ед. |
|
67 дес. |
4 сот. |
49 дес. |
- Расположите эти числа в порядке возрастания, убывания.
235, 380, 400, 490, 670, 803.
- Составьте из этих чисел 3 примера на сложение. В ответе не должно быть более 1000. Решите их.
|
235+380=615 |
235+400=635 |
235+490=725 |
|
235+670=905 |
||
|
380+400=780 |
380+490=870 |
400+490=890 |
4).
Приучайтесь думать точно!
Всё исследуйте до дна!
Вместо точек на листочке
Цифра верная нужна!
Я подсказывать не буду
Никаких её примет,
Но одна и та же всюду
Даст нам правильный ответ. (Цифра 1)
5). Рассмотрите решённые примеры. Найдите ошибки, допущенные при решении.
|
100+460=470 |
54-18=36 |
230-30=200 |
|
240+49=289 |
150+10=250 |
380-30=80 |
Найдите лишний пример, объясните свой выбор.
6). Задача:
Построили добрые гномики чудесные новые домики: 7 золотых и 6 серебряных. В каждом домике по 2 башенки, а в каждой башенке по 4 окошечка. Как сосчитать все окошечки?
4. Закрепление изученного материала.
- Ребята, сегодня на уроке мы с вами продолжим работу над сложением и вычитанием трёхзначных чисел.
- Сейчас мы с вами поиграем в игру “ Я умею считать и умею объяснять”.
Используя алгоритм сложения и вычитания, объясните, как выполняются действия.
На доске:
На карточке примеры, записанные в строчку:
|
354 + 268 |
876 – 354 |
Ваша задача записать их столбиком.
- Какое правило вы должны помнить при записи примеров столбиком?
(Разрядные слагаемые записываются друг под другом). Дети записывают примеры столбиком. 1 ученик проговаривает написанное, работая у доски.
А теперь, самостоятельно решите аналогичные примеры, грамотно оформив их на письме (1учащийся решает на обратной стороне доски). Затем мы с вами выполним проверку.
|
456+252 |
697-314 |
600+201 |
780-549 |
5. Флешмоб.
Звучит музыкальная композиция.
6. Продолжение работы по теме урока.
- Раскройте учебники на стр. 65. Обозначьте в тетрадях № 10, задача.
Про себя прочитайте эту задачу.
- Читает задачу ученик.
- Подумайте над тем, как выполнить краткую запись этой задачи.
- Поднимите руки те, кто знает, как решить эту задачу. Дети самостоятельно записывают решение задачи, с последующей проверкой. (Устно).
Решение:
1).72 : 6 = 12 (ч.) – механики.
2). 72 + 12 = 84 (ч.) – слесари и механики.
3). 90 – 84 = 6 (ч.)
Ответ: 6 электриков работало в мастерской.
Стр.66 № 18 – дифференцированно, самостоятельно с последующей проверкой устно.
Примеры нужно решать по действиям, записывая столбиком при сложении и вычитании трёхзначных чисел.
· 1 вариант – 1 строчка
· 2 вариант – 2 строчка
· 3 вариант – 3 строчка.
7. Самостоятельная работа. Тест (слайд 1)
А. 1. Найдите число, которое меньше 7 сотен на 1.
а) 600
б) 699
в) 690
2. Найдите верное неравенство:
а) 815 м 851
б) 581 м 518
в) 185 м 158
3. Сколько надо прибавить к числу 800, чтобы получилось 870?
а) 7
б) 70
в) 700
4. Если 700 увеличить на 250, то получится:
а) 750
б) 725
в) 950
5. Из произведения чисел 60 и 5 вычтите число 154
а) 164
б) 146
в) 150
Ответы:
1.Б
2. А
3. Б
4. В
5. Б (слайд 2)
Взаимопроверка.
Поменяйтесь тетрадями.
Дети самостоятельно (друг у друга) проверяют правильность выполнения теста, выставляют оценки по количеству правильных ответов (плюсиков).
Б. На экране даны примеры для самостоятельной работы.
|
1 вариант |
2 вариант |
||
|
Решите примеры: |
Решите примеры: |
||
|
395+143 |
726+59 |
567+323 |
276+692 |
|
324-163 |
672-237 |
812-409 |
875-539 |
Сильным ученикам дополнительно предлагается задача, записанная на карточках:
Дополнительно:
Собираясь на работу, папа положил в свой портфель бумагу, массой 2 кг 700 г. Масса самого папиного портфеля 300 г. Сколько килограммов папа принёс на работу, если его двухлетняя дочка Маша положила в портфель ещё и утюг массой 3 кг?
Ответ: 6 кг.
8. Инструктаж домашнего задания.
Стр. 66 №18 – по действиям.
Стр. 66 № 15 – задача.
9. Итог урока.
10. Рефлексия.
- Какое задание было вам наиболее интересным?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели урока:
cовершенствовать вычислительные навыки в пределах 1000,
закреплять приёмы письменных вычислений, умение решать
Задачи урока:
1. Развивать скорость вычислительных действий, умение решать задачи; развивать познавательный интерес, активизировать мыслительную деятельность; развивать внимание, память, математическую речь.
2. Воспитывать трудолюбие, самостоятельность, аккуратность, чувство товарищества, дружелюбное отношение друг к другу.
Оборудование:
мультимедиа проектор, слайды,
музыкальный центр,
индивидуальные карточки по теме,
учебник,
тетрадь.
6 656 324 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гвоздкова Оксана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.