Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике в 5 классе "Площади фигур"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по математике в 5 классе "Площади фигур"

библиотека
материалов
hello_html_6866da02.gifhello_html_m62d89f67.gifhello_html_m7b39f3b1.gifhello_html_a4c60fc.gifhello_html_58ed4e85.gifhello_html_594afebf.gifhello_html_47e9192.gifhello_html_cc976f1.gifhello_html_m27297fa0.gifhello_html_6c851d92.gifhello_html_189a7531.gifhello_html_m26293895.gif

Обобщающий урок по математике в 5 классе.

Автор Дмитрук Ю.А

Тема: «Площади фигур»

Тип: обобщение и систематизация учебного материала

Цели:

личностные: воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, интерес к умственной деятельности;

предметные: обобщить и систематизировать материал по теме «Площади фигур»;

метапредметные : формировать умение создавать обобщение, развивать речь, внимание, мышление, память.


Планируемые результаты: учащиеся научатся применять формулы площади прямоугольника и квадрата.

Основные понятия: площадь, свойства площади, единицы измерения, измерение площади, формула площади прямоугольника и квадрата.

Структура урока:

1.Организационный момент.

Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Площади».

Слушают внимательно учителя.



2.Проверка д.задания.

В качестве д.задания вам необходимо было решить примеры и согласно полученным результатам раскрасить картинку. У вас должна была получиться вот такая картинка (показывает картинку). Молодцы все справились с заданием.

Достают и сравнивают свои картинки.


3. Устный счет.


Я вам предлагаю провести цепочку вычислений. Замечательно, молодцы.

Считают примеры


4. Актуализация.


Теперь я вам предлагаю сыграть в мат.лото. Работа в парах. Вам необходимо ответить на вопросы и закрыть ячейки. Посмотрим, что у вас получится. Все вычисления в тетрадях, на листочках подписываете свои фамилии.

Выполняют вычисления.

Далее попробуйте сложить из оставшихся букв слово с мат. смыслом.

Формула.

А какие формулы вы знаете.

Называют формулы.

Выберите, пожалуйста, формулы для нахождения площади.

Выбирают нужные формулы.

Скажите, пожалуйста, как найти неизвестную сторону прямоугольник, если известна площадь и другая сторона.

Необходимо площадь разделить на известную сторону.


5.Закрепление.


Верно. Давайте заполним таблицу.

S

28


70

96

a


14


3

b

7

6

14



Считают и заполняют таблицу.

Скажите, пожалуйста, что значит измерить площадь фигуры.

Нужно подсчитать, сколько единичных квадратов в ней содержится.

Теперь я вам предлагаю поработать по вариантам. Измерьте площадь фигуры. Карточки.

Измеряют и называют.


Физ минутка.


Все движения разминки повторяем без запинки!

Вот Попрыгали на месте.

И Руками машем вместе.

А теперь Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

И Нагнулись ниже ниже

Наклонились к полу ближе.

Выпрямили спинки и тихонько сели.


Нарисуйте фигуры с площадью 6, 8 и 9 кв.ед так, чтобы 1-ая фигура была произвольной, 2-ая была прямоугольником, а 3-ья квадратом.

Строят.






Далее задача. Найдите площадь фигуры. У доски.

Решают задачу и оформляют в тетрадях.

21


15

5

10

Есть ли еще способ решить эту задачу. Предлагаю у доски.

Решают у доски и в тетради.

6.Итоги урока.

Все работали хорошо, оценки итоговые после проверки тетрадей.

7.Д.задание

Подсчитать площадь своей квартиры, дома. Оформить на альбомном листе.

Записывают и слушают.



Резервные задания.

S= 6 S=8













Длина прямоугольника ABCD равна 28 см, а его ширина в 7 раз меньше. Чему равна площадь прямоугольника?



Краткое описание документа:

Обобщающий урок по математике в 5 классе.

Автор Дмитрук Ю.А

Тема: «Площади фигур»

Тип: обобщение и систематизация учебного материала

Цели:

личностные:  воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, интерес к умственной деятельности;

предметные: обобщить и систематизировать материал по теме «Площади фигур»;

метапредметные : формировать умение создавать обобщение, развивать речь, внимание, мышление, память.

 

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять формулы площади прямоугольника и квадрата.

Основные понятия: площадь, свойства площади, единицы измерения, измерение площади, формула площади прямоугольника и квадрата.

              Структура урока:

1.Организационный момент.

Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Площади».

Слушают внимательно учителя.

 

2.Проверка д.задания.

В качестве д.задания вам необходимо было решить примеры и согласно полученным результатам раскрасить картинку. У вас должна была получиться вот такая картинка (показывает картинку). Молодцы все справились с заданием.

Достают и сравнивают свои картинки.

 

3. Устный счет.

 

Я вам предлагаю провести цепочку вычислений. Замечательно, молодцы.

Считают примеры

 

4. Актуализация.

 

Теперь я вам предлагаю сыграть в мат.лото. Работа в парах. Вам необходимо ответить на вопросы и закрыть ячейки. Посмотрим, что у вас получится. Все вычисления в тетрадях, на листочках подписываете свои фамилии.

Выполняют вычисления.

Далее попробуйте сложить из оставшихся букв слово с мат. смыслом.      

Формула.

А какие формулы вы знаете.

Называют формулы.

Выберите, пожалуйста, формулы для нахождения площади.

Выбирают нужные формулы.

Скажите, пожалуйста, как найти неизвестную сторону прямоугольник, если известна площадь и другая сторона.

Необходимо площадь разделить на известную сторону.

 

5.Закрепление.

 

Верно. Давайте заполним таблицу.

S

28

 

70

96

a

 

14

 

3

b

7

6

14

 

 

Считают и заполняют таблицу.

Скажите, пожалуйста, что значит измерить площадь фигуры.

Нужно подсчитать, сколько единичных квадратов в ней содержится.

Теперь я вам предлагаю поработать по вариантам. Измерьте площадь фигуры. Карточки.

Измеряют и называют.

 

       Физ минутка.

 

Все движения разминки повторяем без запинки!

Вот Попрыгали на месте.

И Руками машем вместе.

А теперь Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

И Нагнулись ниже ниже

Наклонились к полу ближе.

Выпрямили спинки и тихонько сели.

 

Нарисуйте фигуры с площадью 6, 8 и 9 кв.ед так, чтобы 1-ая фигура была произвольной, 2-ая была прямоугольником, а 3-ья квадратом.

Строят.

 

 

 

 

 

Далее задача. Найдите площадь фигуры. У доски.

Решают задачу и оформляют в тетрадях.

                    21

 
 

 

 

                                                      15

                5

     10

Есть ли еще способ решить эту задачу. Предлагаю у доски.

Решают у доски и в тетради.

6.Итоги урока.

Все работали хорошо, оценки итоговые после проверки тетрадей.

7.Д.задание

Подсчитать площадь своей квартиры, дома. Оформить на альбомном листе.

Записывают и слушают.

 

Резервные задания.

             S= 6                                                       S=8

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 21.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров388
Номер материала 142348
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх