• Технологическая карта урока математики в 5 классе

  Учитель: Фабер Галина Николаевна

  Тема «Умножение дробей»(третий урок по данной теме)

  Цель урока: Закрепить умения умножать обыкновенные дроби через решение задач.

  Задачи:

  Образовательные (формирование познавательных УУД)научить умножать обыкновенные дроби, ,решать задачи на умножение дробей

  Воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): умение слушать и вступать в диалог. работать в паре, управлять поведением товарища, контролировать , корректировать его действия. вызвать интерес, пробудить любознательность пробудить интерес к самостоятельному решению задач, побудить учащихся к активности.

  Развивающие(формирование регулятивных УУД) Умение строить логическое рассуждение ,умение самостоятельно формулировать цели урока и работать над их достижением, выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

  Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).

  Формы работы учащихся: Фронтальная, парная, индивидуальная 

  Необходимое техническое оборудование: Компьютер, проектор. учебники по математике, раздаточный материал ,электронная презентация, выполненная в программе Power Point

   

   

   

  Структура и ход  урока

  № п/п	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Время	Формирование УУД
  					познавательные	Регулятивные	Коммуникативные	Личностные
  1	Организацион-ный момент	приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса            к уроку; организация внимания;	Демонстрируют готовность к уроку	2 мин	осознанное и произвольное построение речевого высказывания	Прогнозирование своей деятельности	Умение слушать и вступать в диалог	умение выделять нравственный аспект поведения
  2	воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся Актуализация знаний Взаимопроверка.	Ведет диалог о том,  чем занимались на прошлом уроке и определяют тему урока 1.Актуализация знаний .Опрос правил 2.Диктант         3.Проверкарешения заданий на доске(верность решения и оценка в баллах)	Отвечают на вопросы и записывают тему в тетрадь 1.Ребята опрашивают друг другаи выставляют оценки в дневник достижений   2 учащийся у доски, остальные под диктовку выполняют задания на умножение дробей 3.Учащиеся сравнивают свое решение с решением у доски ,выставляют баллы и оценку в дневник достижений (Самооценка)	2мин   3мин     5мин         2мин	осознанное и произвольное построение речевого высказывания	Умения контролировать, оценивать правильность выполнения действий товарища и себя корректировать свои действия	Умение слушать и оценивать товарища	умения общаться, взаимодействовать с людьми
  3	Постановка цели и задач урока	1.ведет диалог о том какие умения проверялись во время диктанта, все ли успешно справились с примерами и подводит ребят к тому, чем они буду заниматься на уроке 2.Спрашивает какое было последнее задание. Как называется тип таких  задач и  о том ,есть ли еще задачи, которые решаются умножением	Ребята ставят цель: будем продолжать учится умножать дроби           Ребята отвечают, что такой тип задач Называется нахождение дроби от числа. Вспоминают другие типы задач решаемые умножением	3мин	Умение самостоятельно  разрабатывать критерии оценки	Умение строить логическое рассуждение Умение самостоятельно формулировать цели урока и работать над их достижением	Умение слушать и вступать в диалог	Демонстрация воли и настойчивости в достижении цели
  4	Первичное закрепление 1.в знакомой ситуации 2. в изменённой ситуации	Комментирует,   направляет работу учащихся	1.Фронтально выполняют задачу №11(а) 2.Один ученик на доске, а остальные в тетради выполняют задание стр 89№12	3мин 5мин	Умение анализировать и осмысливать текст задачи	Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы как в конце действий, так и по ходу решения	Умение слушать и вступать в диалог
  5	Применение и добывание знаний в новой ситуации.       Самопроверка	Ведет инструктаж о дальнейшей работе, следит за работой, помогает тем, кто не справляется. Вызывает к доске того, кто первым решил 4 задачу.	1.Учащиеся работая в парах решают задачи  из карточки 4 задачу ученик решает у доски 2.проверяют правильность решения 1-3 задачис помощью ключа(на слайде)	7мин           2мин	Умение анализировать и осмысливать текст задачи	Умения контролировать, оценивать правильность выполнения действий	Умение работать в паре, слушать товарища управление поведением товарища, контроль, коррекция, оценка его действий.	Воспитание взаимопомощи
  	Подведение итогов  урока, оценивание знаний		Проставляют в дневник достижений оценки по умениям	2мин		Умение оценивать и осознавать уровень и качество усвоения;
  	Информация о домашнем задании	Называет и комментирует задание (со слайда) Стр89 №16,№17№9(в,г)	Записывают домашнее задание в дневник	1мин
  	Рефлексия	проводится беседа, в которой выясняется: - Что нового узнали на уроке? –достигли ли они цели которую они ставили перед собой - Над чем нужно поработать? - Что понравилось на уроке? - Что не понравилось?	Ребята отвечают на вопросы учителя. Кто достиг цели Хлопает в ладоши, кто не достаточно достиг её, тот поднимает одну руку. Те, кто не достиг цели  поднимает две руки	2мин			умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;	Воспитывать трудолюбие, интерес к изучаемому материалу,  взаимопомощь

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Урок по математике
    в 5 классе
    Учитель: Фабер Галина Николаевна-учитель математики высшей категории
    
    Умножение обыкновенных дробей
    КМОУ «Гимназия имени Горького А.М.»
    Москаленского муниципального района Омской области
    
    

  • 

    2 слайд

    Диктант
    Критерии оценки:
    13б- «5»
    12-10б- «4»
    9-7б- «3»
    Менее7б-тему неусвоили
    
    1)2бала
    
    2)3балла
    
    3)2бала
    
    4)4балла
    
    5)2балл
    Итого:
    13б
    

  • 

    3 слайд

    Целеполагание
    Запишите цели, которые вы ставите перед собой запишите в тетради:
    Закрепление:
    №11(а)
    №12
    

  • 

    4 слайд

    Работа в парах
     
    Спасибо за урок
    Домашняя работа
    Стр 89 №16,№17
    

Краткое описание материала