Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Моральный долг. Урок 11.Разработала Гараева Лилия Шамиловна Гимназия №3 г.Зеленодольск
2 слайд
Вопросы урока: Что такое моральный долг? В чем особенность морального долга? Какие моральные обязанности есть у человека?
3 слайд
Мудрые мысли: Нарушая свой долг, тем самым нарушают и свои права. Ж.Ж. Руссо Сознавать долг и не исполнять его – это трусость. Конфуций.
4 слайд
Вывод: Долг – это осознание человеком необходимости исполнения моральных норм. В моральном долге внешние культурные нормы превращаются в личную задачу каждого человека.
5 слайд
Моральный долг Моральные обязанности Говорить правду Уважать других людей и их права Бескорыстная помощь другим людям Родительский долг – заботиться о детях Заботиться о больных и стариках Профессиональный долг Патриотический долг
6 слайд
Вопросы и задания: Вспомните книгу А. Гайдара «Тимур и его команда». Какие поступки Тимура и его друзей можно считать выполнением морального долга? Приведите еще примеры выполнения морального долга из жизни, фильмов, литературы.
7 слайд
Самое главное в моральном долге – это не слепое выполнение существующих в обществе норм и требований, а сознательное и добровольное следованием им.
8 слайд
Мораль - Результат преобразовательной деятельности человека, неотъемлемая часть культуры.
9 слайд
Добродетельные герои сказок Г. Х. Андерсена, Ш. Перро Добродетель и порок в сказке А. Н. Толстого «Золотой ключик или Приключения Буратино» 3. Вот что значит «настоящий верный друг» 4. Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил (А. Де Сент – Экзюпери)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок по модулю «Основы светской этики»
Урок 10.Тема: "Моральный долг"
Гараева Лилия Шамиловна
учитель первой категории
МБОУ « Гимназия №3 ЗМР РТ»
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с понятиями “моральная ответственность”; «моральный долг», формировать у учащихся представление о моральном долге ,как об обязанностях (в семье, школе, обществе) регулирующих нравственное поведение
Задачи урока, ориентированные на достижение результатов:
личностных :
-интерес к познанию окружающего мира
-формировать предпосылки для готовности самостоятельно оценивать успешность своей деятельности на основе предложенных критериев
-формирование понимания нравственного содержания поступков окружающих людей
-формирование этических чувств ( ответственности) на основе анализа поступков
-воспитывать в детях чувство долга, развивать самостоятельность
метапредметных
-вносить необходимые коррективы в исполнении действия на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок
-развивать умение работать с информацией, делать теоретические выводы ,
-развивать кругозор, обогащать словарный запас
Предметных
-раскрыть сущность понятия «моральный долг», «ответственность» сформулировать моральные правила, обязанности
-анализировать изучаемые объекты,
-строить небольшие сообщения в устной и письменной форме
-воспринимать смысл познавательных текстов
-проводить сравнения ,обобщать изучаемый материал ,высказывания на основе личного опыта
-устанавливать причинно-следственные связи
Оборудование: мультимедийный проектор; электронное пособие «Основы светской этики», листы бумаги, карточки с изображением символов
Ход урока
1.Орг. момент.
2.Актуализация знаний.
- На уроках мы много говорили о качествах, присущих человеку. Отгадайте, какие качества, какие этические понятия зашифрованы в кроссворде Приложение 1. (Работа в группах. Проверка на доске)
- Какие понятия связаны с темой предыдущего урока? (Свобода, ответственность)
- Каким образом эти понятия связаны между собой? (Дети рассуждают о том, что каждый свободен делать моральный выбор, совершая какие-либо поступки, но при этом помнить об ответственности за них)
- Как можно понять такие высказывания?(Слайд)
Свобода – это в первую очередь не привилегия, а обязанности.
А.Камю
Свобода – это ответственность. Вот почему её так боятся.
Б.Шоу
- Кто из вас может про себя сказать, что он человек ответственный?
Какие есть у вас дела дома, в семье, в школе, за которые отвечаете только вы? Всегда ли вы без подсказки выполняете свои дела?
- Приведите примеры безответственных поступков.
3. Постановка цели и задач урока.
- Говоря об ответственности, мы часто произносим «должен». Какое однокоренное слово встретилось в кроссворде? (долг) Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? Какая цель будет у каждого из вас?
4. Изучение нового материала.
- Итак, мы сегодня говорим о моральном долге. Как вы понимаете, что это такое? (Дети высказывают своё мнение)
Долг – осознание необходимости исполнения моральных норм. Если человек осознаёт свой долг, то будет действовать не по принуждению, а на основе своих убеждений. Моральный долг иногда называют моральными обязанностями.
- Чтобы понять, какие обязанности есть у человека, поработаем с текстами. Вы прочитаете текст и обсудите в группе, о какой моральной обязанности идёт речь.
5. Работа в группах с текстами. Высказывание мнения группы всему классу. Проверка по экрану.
А.Барто «Любочка», Л.Толстой «Два товарища» - исполнение установленных в обществе норм;
Л.Толстой «Собака» - благодарность;
Ю.Коринец «Неизвестный солдат» - патриотический долг;
С.Баруздин «Каменщик», «Маляр» - профессиональный долг.
-Какие моральные обязанности ещё существуют? (бескорыстная помощь другим, родительский долг, уважение прав человека и др.)
Подведение итога. (Слайд)
-Как вы поняли, что самое главное в исполнении морального долга?
(Не слепое следование нормам, а сознательное выполнение своих обязанностей и ответственностей)
6.Домашнее задание.
1)Вспомните книгу А.П.Гайдара «Тимур и его команда»
-Какие поступки Тимура и его друзей можно считать выполнением морального долга?
2)Привести примеры выполнения морального долга из жизни, фильмов, литературы.
Дидактические материалы к занятиям
Литература:
Кроссворд. Приложение 1.
Художественная литература: А.Барто «Любочка», Л.Толстой «Два товарища»; Л.Толстой «Собака»; Ю.Коринец «Неизвестный солдат»; С.Баруздин «Каменщик», «Маляр» (приложение 2).
Учебные пособия для учеников по курсу «Светская Этика».
Электронное пособие «Основы Светской этики». Урок 11, стр.26-27.
Приложение 1
Кроссворд
4
О
Т
6
В
Д
1
Щ
Е
Д
Р
О
С
Т
Ь
Т
5
Л
С
Д
Г
Т
О
7
2
С
В
О
Б
О
Д
А
Е
Р
Р
Н
О
У
Н
Т
Ж
О
А
Е
С
Л
3
М
У
Ж
Е
С
Т
В
О
Ю
Б
И
Е
1. Качество характера, середина между расточительностью и скупостью.
2. Способность человека определять своё поведение с учётом законов природы и общества.
3. Храбрость, присутствие духа в опасности.
4. Необходимость, обязанность отдавать кому-либо отчёт в своих действиях.
5. Отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
6. Осознание человеком необходимости исполнения моральных норм.
7. Расположение к кому-нибудь, искренность в отношениях между людьми.
Приложение 2
Агния Барто
ЛЮБОЧКА
Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Кто не знает Любочку?
Любу знают все.
Девочки на празднике
Соберутся в круг.
Как танцует Любочка!
Лучше всех подруг.
Кружится и юбочка
И ленточка в косе,
Все глядят на Любочку,
Радуются все.
Но если к этой Любочке
Вы придете в дом,
Там вы эту девочку
Узнаете с трудом.
Она кричит еще с порога,
Объявляет на ходу:
— У меня уроков много,
Я за хлебом не пойду!
Едет Любочка в трамвае —
Она билета не берет.
Всех локтями раздвигая,
Пробирается вперед.
Говорит она, толкаясь:
— Фу! Какая теснота!—
Говорит она старушке:
— Это детские места.
— Ну садись,— вздыхает та.
Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Вот какая Любочка
Во всей своей красе.
Случается, что девочки
Бывают очень грубыми,
Хотя необязательно
Они зовутся Любами.
Лев Толстой
ДВА ТОВАРИЩА
(Басня)
Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего — он упал наземь и притворился мертвым. Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал. Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел. Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется: «Ну что,— говорит,— медведь тебе на ухо говорил?» «А он сказал мне, что — плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают».
Песня «Неизвестный солдат»
Муз. Н. Елисеева Сл. Ю. Коринца
Ярко звёзды горят,
И в кремлёвском саду
Неизвестный солдат
Спит у всех на виду.
Над гранитной плитой
Вечный свет негасим.
Вся страна сиротой
Наклонилась над ним.
Припев:
Неизвестный солдат-
Чей-то сын или бра
6 651 903 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гараева Лилия Шамиловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.