Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок по модулю «Основы светской этики» на тему "Моральный долг" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по модулю «Основы светской этики» на тему "Моральный долг" (4 класс)

библиотека
материалов
Моральный долг. Урок 11.Разработала Гараева Лилия Шамиловна Гимназия №3 г.Зел...
Вопросы урока: Что такое моральный долг? В чем особенность морального долга?...
Мудрые мысли: Нарушая свой долг, тем самым нарушают и свои права. Ж.Ж. Руссо...
Вывод: Долг – это осознание человеком необходимости исполнения моральных норм...
Моральный долг Моральные обязанности Говорить правду Уважать других людей и и...
Вопросы и задания: Вспомните книгу А. Гайдара «Тимур и его команда». Какие по...
Самое главное в моральном долге – это не слепое выполнение существующих в общ...
Мораль - Результат преобразовательной деятельности человека, неотъемлемая час...
Добродетельные герои сказок Г. Х. Андерсена, Ш. Перро Добродетель и порок в с...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Моральный долг. Урок 11.Разработала Гараева Лилия Шамиловна Гимназия №3 г.Зел
Описание слайда:

Моральный долг. Урок 11.Разработала Гараева Лилия Шамиловна Гимназия №3 г.Зеленодольск

№ слайда 2 Вопросы урока: Что такое моральный долг? В чем особенность морального долга?
Описание слайда:

Вопросы урока: Что такое моральный долг? В чем особенность морального долга? Какие моральные обязанности есть у человека?

№ слайда 3 Мудрые мысли: Нарушая свой долг, тем самым нарушают и свои права. Ж.Ж. Руссо
Описание слайда:

Мудрые мысли: Нарушая свой долг, тем самым нарушают и свои права. Ж.Ж. Руссо Сознавать долг и не исполнять его – это трусость. Конфуций.

№ слайда 4 Вывод: Долг – это осознание человеком необходимости исполнения моральных норм
Описание слайда:

Вывод: Долг – это осознание человеком необходимости исполнения моральных норм. В моральном долге внешние культурные нормы превращаются в личную задачу каждого человека.

№ слайда 5 Моральный долг Моральные обязанности Говорить правду Уважать других людей и и
Описание слайда:

Моральный долг Моральные обязанности Говорить правду Уважать других людей и их права Бескорыстная помощь другим людям Родительский долг – заботиться о детях Заботиться о больных и стариках Профессиональный долг Патриотический долг

№ слайда 6 Вопросы и задания: Вспомните книгу А. Гайдара «Тимур и его команда». Какие по
Описание слайда:

Вопросы и задания: Вспомните книгу А. Гайдара «Тимур и его команда». Какие поступки Тимура и его друзей можно считать выполнением морального долга? Приведите еще примеры выполнения морального долга из жизни, фильмов, литературы.

№ слайда 7 Самое главное в моральном долге – это не слепое выполнение существующих в общ
Описание слайда:

Самое главное в моральном долге – это не слепое выполнение существующих в обществе норм и требований, а сознательное и добровольное следованием им.

№ слайда 8 Мораль - Результат преобразовательной деятельности человека, неотъемлемая час
Описание слайда:

Мораль - Результат преобразовательной деятельности человека, неотъемлемая часть культуры.

№ слайда 9 Добродетельные герои сказок Г. Х. Андерсена, Ш. Перро Добродетель и порок в с
Описание слайда:

Добродетельные герои сказок Г. Х. Андерсена, Ш. Перро Добродетель и порок в сказке А. Н. Толстого «Золотой ключик или Приключения Буратино» 3. Вот что значит «настоящий верный друг» 4. Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил (А. Де Сент – Экзюпери)

Краткое описание документа:

 Урок по модулю «Основы светской этики»

Урок 10.Тема: "Моральный долг"

Гараева Лилия Шамиловна

 учитель первой категории

МБОУ « Гимназия №3 ЗМР РТ»

Цели урока:

1.     Познакомить учащихся с понятиями “моральная ответственность”; «моральный долг», формировать у учащихся представление о моральном долге ,как об обязанностях (в семье, школе, обществе) регулирующих нравственное поведение

 Задачи урока, ориентированные на достижение результатов:

личностных :     

-интерес к познанию окружающего мира

-формировать предпосылки для готовности самостоятельно оценивать успешность своей деятельности на основе предложенных критериев

-формирование понимания нравственного  содержания поступков окружающих людей

-формирование этических чувств ( ответственности) на основе анализа поступков

-воспитывать в детях чувство долга, развивать самостоятельность

метапредметных

-вносить необходимые коррективы в исполнении действия  на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок

-развивать умение работать с информацией, делать теоретические выводы ,

-развивать кругозор, обогащать словарный запас

Предметных

-раскрыть сущность понятия «моральный долг», «ответственность» сформулировать моральные правила, обязанности

-анализировать изучаемые объекты,

-строить небольшие сообщения в устной и письменной форме

-воспринимать смысл познавательных текстов

-проводить сравнения ,обобщать изучаемый материал ,высказывания на основе личного опыта

-устанавливать причинно-следственные связи

Оборудование: мультимедийный проектор; электронное пособие «Основы светской этики», листы бумаги, карточки с изображением символов

 

Ход урока

 

1.Орг. момент.

2.Актуализация знаний.

- На уроках мы много говорили о качествах, присущих человеку. Отгадайте, какие качества, какие  этические понятия зашифрованы в кроссворде Приложение 1.  (Работа в группах. Проверка на доске)

- Какие понятия связаны с темой предыдущего урока?  (Свобода, ответственность)

- Каким образом эти понятия связаны между собой?   (Дети рассуждают о том, что каждый свободен делать моральный выбор, совершая какие-либо поступки, но при этом помнить об ответственности за них)

- Как можно понять такие высказывания?(Слайд)

Свобода – это в первую очередь не привилегия, а обязанности.

А.Камю

Свобода – это ответственность. Вот почему её так боятся.

Б.Шоу

- Кто из вас может про себя сказать, что он человек ответственный?

Какие есть у вас дела дома, в семье, в школе,  за которые отвечаете          только вы? Всегда ли вы без подсказки выполняете свои дела?

- Приведите примеры безответственных поступков.

3. Постановка цели и задач урока.

- Говоря об ответственности, мы часто произносим «должен». Какое однокоренное слово встретилось в кроссворде? (долг) Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? Какая цель будет у каждого из вас?

4. Изучение нового материала.

- Итак, мы сегодня говорим о моральном долге. Как вы понимаете, что это такое?    (Дети высказывают своё мнение)

Долг – осознание необходимости исполнения моральных норм. Если человек осознаёт свой долг, то будет действовать не по принуждению, а на основе своих убеждений. Моральный долг иногда называют моральными обязанностями.

- Чтобы понять, какие обязанности есть у человека, поработаем с текстами. Вы прочитаете текст и  обсудите в группе, о какой моральной обязанности идёт речь.

5. Работа в группах с текстами. Высказывание мнения группы  всему              классу.      Проверка по экрану.

А.Барто «Любочка», Л.Толстой «Два товарища» - исполнение установленных в обществе норм;

Л.Толстой «Собака» - благодарность;

Ю.Коринец «Неизвестный солдат» - патриотический долг;

С.Баруздин «Каменщик», «Маляр» - профессиональный долг.

-Какие моральные обязанности ещё существуют? (бескорыстная помощь другим, родительский долг, уважение прав человека и др.)

Подведение итога. (Слайд)

-Как вы поняли, что самое главное в исполнении морального долга?

(Не слепое следование нормам, а сознательное выполнение своих обязанностей и ответственностей)

6.Домашнее задание.

1)Вспомните книгу А.П.Гайдара «Тимур и его команда»

-Какие поступки Тимура и его друзей можно считать выполнением морального долга?

2)Привести примеры выполнения морального долга из жизни, фильмов, литературы.

 

Дидактические материалы к занятиям

Литература:

Кроссворд.  Приложение 1. 

     Художественная литература: А.Барто «Любочка», Л.Толстой «Два товарища»; Л.Толстой «Собака»; Ю.Коринец «Неизвестный солдат»; С.Баруздин «Каменщик», «Маляр» (приложение 2).

   Учебные пособия для учеников по курсу «Светская Этика».

    Электронное пособие «Основы Светской этики». Урок 11, стр.26-27.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Кроссворд

 

4

 

 

О

 

Т

6

 

 

В

 

Д

 

 

 

1

Щ

Е

Д

Р

О

С

Т

Ь

 

Т

 

5

Л

 

 

С

Д

Г

 

Т

О

 

7

2

С

В

О

Б

О

Д

А

 

 

 

Е

 

Р

 

Р

 

Н

О

У

 

Н

Т

Ж

О

А

Е

С

 

Л

3

М

У

Ж

Е

С

Т

В

О

Ю

Б

                   

И

                   

Е

                   

 

1.     Качество характера, середина между расточительностью и скупостью.

2.     Способность человека определять своё поведение с учётом законов природы и общества.

3.     Храбрость, присутствие духа в опасности.

4.     Необходимость, обязанность отдавать кому-либо отчёт в своих действиях.

5.     Отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

6.     Осознание человеком необходимости исполнения моральных норм.

7.     Расположение к кому-нибудь, искренность в отношениях между людьми.

 

 

 

Приложение 2


Агния Барто

ЛЮБОЧКА

 

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе.

Кто не знает Любочку?

Любу знают все.

 

Девочки на празднике

Соберутся в круг.

Как танцует Любочка!

Лучше всех подруг.

 

Кружится и юбочка

И ленточка в косе,

Все глядят на Любочку,

Радуются все.

 

Но если к этой Любочке

Вы придете в дом,

Там вы эту девочку

Узнаете с трудом.

 

Она кричит еще с порога,

Объявляет на ходу:

— У меня уроков много,

Я за хлебом не пойду!

 

Едет Любочка в трамвае —

Она билета не берет.

Всех локтями раздвигая,

Пробирается вперед.

 

Говорит она, толкаясь:

— Фу! Какая теснота!—

Говорит она старушке:

— Это детские места.

— Ну садись,— вздыхает та.

 

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе.

Вот какая Любочка

Во всей своей красе.

 

Случается, что девочки

Бывают очень грубыми,

Хотя необязательно

Они зовутся Любами.

 

 

Лев Толстой


ДВА ТОВАРИЩА

(Басня)

Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего — он упал наземь и притворился мертвым. Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал. Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел. Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется: «Ну что,— говорит,— медведь тебе на ухо говорил?» «А он сказал мне, что — плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают».


 


Песня «Неизвестный солдат»

Муз. Н. Елисеева                    Сл. Ю. Коринца  

 


Ярко звёзды горят,

И в кремлёвском саду

Неизвестный солдат

 

Спит у всех на виду.

Над гранитной плитой

Вечный свет негасим.

Вся страна сиротой

Наклонилась над ним.

 

      Припев:

Неизвестный солдат-

Чей-то сын или бра

Автор
Дата добавления 05.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров4112
Номер материала 367711
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх