Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Конспекты / Урок по Новой истории на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Урок по Новой истории на тему

библиотека
материалов

hello_html_58258ea9.gifhello_html_76321f19.gifhello_html_5dcff863.gifhello_html_706a9c1a.gifhello_html_763618ee.gifhello_html_5aebad15.gifhello_html_4198ffee.gifhello_html_21e3bb39.gifhello_html_626f0490.gifhello_html_m1385962f.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_m42535b40.gifhello_html_72737f4e.gifhello_html_m25f9fce5.gifhello_html_m2e9a66bb.gifhello_html_m4e0e4fe.gifhello_html_6a6e5293.gifНовая история. 8класс.

Тема урока: Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности

Учитель: Хайруллина Гульсина Рашидовна

Автор учебника: учебник История нового времени (1800-1913) под ред. А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М, Ванюшкина.

Форма организации работы учащихся: индивидуальная работа

Технология: ТИО с использованием ИКТ

Цели урока:

  1. Образовательная: знать особенности индустриального общества, его проблемы и ценности.

  2. Развивающая: уметь объяснить причины роста городов, массовых миграций и усложнение классовой структуры общества; развитие логического мышления.

  3. Воспитательная: воспитать уважительное отношение к прошлому, доброжелательное отношение к людям.

Оборудование и материалы:

§ 3, страницы 22-28 (учебник История нового времени (1800-1913) под ред. А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М, Ванюшкина).

Карточки с заданиями.


Ход урока:

п/п

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Организационный момент.
Целеполагание.

1 минута

Знакомит с темой урока и целью

Ставят себе цель ответить на вопросы, достичь той отметки, которую желают получить за урок

2.

Работа с разноуровневыми карточками.

20 минут

Раздает вопросы, объясняет

Отвечают на вопросы.

3.

Беседа по вопросам.

20 минут

Организация дискуссии

Участие в беседе, отстаивание своей точки зрения.

4.

Рефлексия.

3 минуты

Подводит итог беседе, анализирует таблицу

Сравнивают результат таблицы с предполагаемым результатом.

5.

Индивидуальное домашнее задание

1 минута

Задание:

Запись домашнего задания


  1. Оргмомент. Целеполагание


Западная Европа – первая цивилизация, в которой зародились, обрели силу и одержали победу первые буржуазные отношения, т.е. произошел переход от традиционного общества к индустриальному. На протяжении всего XIX в. индустриальная революция меняла социальную структуру западноевропейского общества.

В ряде стран сословия уничтожались юридически, а там где они сохранялись, сословные перегородки разрушались в процессе модернизации. Рассмотрим подробнее, как менялась структура общества.

  1. Самостоятельная работа с разноуровневыми карточками.

Задание А.

«Кластер»

Работая с текстом учебника, сопоставьте и определите значение слов, которые позволили осуществить переход от традиционного общества к индустриальному обществу.


модерни

ализация

индустри

тализм

рево

низация

капи

люция

1. 2. 3. 4.

Задание В.

Социальная структура общества

1. Заполните схему «Социальная структура общества»

Крестьянство

Средний класс

Аристократия



Рабочий класс

Буржуазия



старая



средняя

квалифицированный

крупная



неквалифицированный

мелкая

новая





2.

Из каких сословий и слоев общества формировался средний класс? Заполните схему.

Мелкая буржуазия

Лица свободных профессий







Средний класс









Задание С.

1. Подумайте, как индустриальная революция повлияла на социальную структуру западноевропейского общества?

2. Какие, на Ваш взгляд результаты человеческой деятельности в XIX веке оказали влияние на повседневную жизнь человека?


ИТОГИ

ДОСТИЖЕНИЯ

ПРОБЛЕМЫ

Рост городов и городского населения

Расслоения общества

Появление среднего класса

Тяжелые условия рабочих

Женское движение за уравнение в правах

Безработица


Женский и детский труд



III. Рефлексия

IV. Домашнее задание

Пересказ §4

Ответы на вопросы стр. 28 – на «3»

Дополнительное чтение на стр.29 на «4»





Сочинение «Развлечение аристократов» на «5»



Краткое описание документа:

Новая история. 8класс.

Тема урока: Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности

 Учитель: Хайруллина Гульсина Рашидовна

Автор учебника: учебник История нового времени (1800-1913) под ред. А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М, Ванюшкина.

Форма организации работы учащихся: индивидуальная  работа

Технология:  ТИО с использованием ИКТ

Цели урока:

  1. Образовательная: знать особенности индустриального общества, его проблемы и ценности. 
  2. Развивающая: уметь объяснить причины роста городов, массовых миграций и усложнение классовой структуры общества; развитие логического мышления.
  3. Воспитательная: воспитать уважительное отношение к прошлому, доброжелательное отношение к людям. 

Оборудование и материалы:

§ 3,страницы 22-28 (учебник История нового времени (1800-1913) под ред. А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М, Ванюшкина).

Карточки с заданиями.

 

Ход урока:

           

№ п/п

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Организационный момент.
Целеполагание.

1 минута

Знакомит с темой урока и целью

Ставят себе цель ответить на вопросы, достичь той отметки, которую желают получить за урок

2.

Работа с разноуровневыми карточками.

20 минут

Раздает вопросы, объясняет

Отвечают на вопросы.

3.

Беседа по вопросам.

20 минут

Организация дискуссии

Участие в беседе, отстаивание своей точки зрения.

4.

Рефлексия.

3 минуты

Подводит итог беседе, анализирует таблицу

Сравнивают результат таблицы с предполагаемым результатом.

5.

Индивидуальное домашнее задание

1 минута

Задание:

Запись домашнего задания

 

I.                   Оргмомент. Целеполагание

 

Западная Европа – первая цивилизация, в которой зародились, обрели силу и одержали победу первые буржуазные отношения, т.е. произошел переход от традиционного общества к индустриальному. На протяжении всего XIX в. индустриальная революция меняла социальную структуру западноевропейского общества.

В ряде стран сословия уничтожались юридически, а там где они сохранялись, сословные перегородки разрушались в процессе модернизации. Рассмотрим подробнее, как менялась структура общества.

II.                Самостоятельная работа с разноуровневыми карточками.

Задание А.

 «Кластер»

Работая с текстом учебника, сопоставьте и определите значение слов, которые позволили осуществить переход от традиционного общества к индустриальному обществу.

 

модерни

ализация

индустри

тализм

рево

низация

капи

люция

 

1.                 2.                  3.                     4.

Задание В.

Социальная структура общества

 

№1. Заполните схему «Социальная структура общества»

                                                                                                                                                           

 

 

 

 

 

 

 

№2.

Из каких сословий и слоев общества формировался средний класс? Заполните схему.

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание С.

№1. Подумайте, как индустриальная революция повлияла на социальную структуру западноевропейского общества?

№2. Какие, на Ваш взгляд результаты человеческой деятельности в XIX веке оказали влияние на повседневную жизнь человека?

 

ИТОГИ

ДОСТИЖЕНИЯ

ПРОБЛЕМЫ

Рост городов  и городского населения

Расслоения общества

Появление среднего класса

Тяжелые условия рабочих

Женское движение за уравнение в правах

Безработица

 

Женский и детский труд

 

III. Рефлексия

IV. Домашнее задание

Пересказ §4

Ответы на вопросы стр. 28 –  на «3»   

Дополнительное чтение на стр.29                   на «4»

 

 

Сочинение «Развлечение аристократов» на «5»                                                              

 

 

Автор
Дата добавления 12.12.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров717
Номер материала 186229
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх