Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок по обществознанию. 9 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Урок по обществознанию. 9 класс.

библиотека
материалов

Урок - дебаты. Гражданское общество и правовое государство.

Я требую, чтобы государство защищало не только меня, но и других.

Я требую, чтобы оно защищало свобод у - и мою собственную,

и всех окружающих людей.

Карл Поппер.

Обучающие. Организовать деятельность учащихся по усвоению понятий гражданское общество, правовое государство, показать различные взаимосвязи общества и государства.

Развивающие. Способствовать развитию ценностно-смысловых; учебно-познавательных; информационных; коммуникативных; компетенций личностного самосовершенствования.

Воспитывающие. Содействовать воспитанию стремления к общей и правовой культуре, формировать элементарные умения грамотного поведения в политической сфере общества.

Оборудование: Раздаточный материал (Учебник авторы А.И. Кравченко, Е.А. Певцова. Обществознание для 9 класса, карточки с текстами, карточки с заданиями для обсуждения, сигнальные карточки, карточки с домашним заданием, дифференцированного характера).

Помощники –учащиеся 11 класса.(3 человека)

План проведения дебатов:

1. Оргмомент. 1 минута.

2.Тема. 1 минута.

3. Определение понятий темы. 2 минуты.

4. Утверждающая сторона. 9 минут.

5. Отрицающая сторона. 9минут.

6. Перекрестные вопросы. 9 минут.

7.Решение судей. 3 минуты

8. Контроль работы учащихся. 3 минуты.

9. Оценивание. 3 минуты.

10. Рефлексия. 3 минуты.

11. Домашнее задание. 2 минуты.

Дебаты – это технология, предложенная социологом Карлом Поппером как программа для подростков, дающая возможность научить их критически мыслить, говорить, отстаивать свою точку зрения.

Подготовка дебатов начинается с формулировки исходного тезиса, который может быть сформулирован как утверждение или как вопрос.

Для определения тезиса можно опросить аудиторию, в которой эта технология будет применена, или тезис предлагает педагог, как, например, в нашем случае, я предлагаю тезис для дебатов: «Можно ли говорить о продвижении современной России в строну правового государства и гражданского общества? ».

После определения тезиса, создаются две группы: защитников и противников (не более 4 человек).

Это группа защитников – они справа, это группа противников – они слева. (по три человека в каждой группе).

В группе распределяются роли:

1 спикеры – у этого слова есть разные значения, здесь в значении (оратор) - дают подробное толкование спорного вопроса и заявляют о своей позиции по спорному вопросу;

2 спикеры – проводят различные социальные опросы, исследуют источники и приводят аргументы за или против. От работы этих спикеров зависит успех дебатов: в конце будет проводиться голосование, где учитывается прежде всего убедительность представленных аргументов.

3 спикеры каждой команды готовят итоговое выступление по представленной проблеме.

После того как роли определены, идет сбор информации. (Предлагаю информацию на уроке, из которой учащиеся выбирают аргументы и продумывают композицию ответа. Вторые спикеры получили задание провести социологический опрос. Россия является правовым государством? Что такое гражданское общество?).

Учитель: Ребята, а вы готовите вопросы по теме дебатов, не забывая, что вопрос может быть адресован только спикеру.

Я приглашаю занять свои места председателя (ученик 9 класса Крашенинников Роман), судью (ученица 11 класса Смирнова Елена), команды отрицания и поддержки тезиса, остальных учащихся.

Слово председателю:

- Здравствуйте, господа! Дебаты по теме «Можно ли говорить о продвижении современной России в строну правового государства и гражданского общества?» объявляются открытыми. Мы будем придерживаться строгого регламента. Время выступления первых спикеров и 3спикеров – 2 минуты, 2спикеров - 3 минуты. Если зрители хотят задать вопрос, поднимают руку. Спикер может принять вопрос, сказав: «Пожалуйста» и ответить на него или отклонить, сказав: «Спасибо, нет». Каждый участник дебатов может выступить не более одного раза. Вопросы и реплики зрителей до 1 минуты

При выступлении учитывается умение построить сюжет доказательств, подобрать аргументы, отвечать на вопросы зрителей, выразительность и эмоциональность речи. Судья в протокол выставляют баллы согласно критериям.

Прошу судью зачитать критерии оценки.

Протокол

Построение сюжета доказательств

Подбор аргументов

Выразительность и эмоциональность речи

Раунд перекрестных вопросов

Тест

Всего баллов

Построение сюжета доказательств

Подбор аргументов

Выразительность и эмоциональность речи

Раунд перекрестных вопросов

Тест

Всего баллов

1.






1.






2.






2.






Команда, защищающая тезис Команда, опровергающая тезис

Итог: Итог:

Критерии оценки:

Построение сюжета доказательств:

Всего 18 баллов

1.Наблюдается композиционная стройность

тезис, доказательства, вывод

Композиция нарушена

2 балла


0 баллов.

2.Логичность.

Логика нарушена

2 балла

0 баллов.

Подбор аргументов:


1.Убедительность.

Аргумент не убеждает

Два аргумента неубедительны

2 балла

1 балл

0 баллов.

2. Мнения всех заинтересованных в решении проблемы сторон.

Отсутствует мнение одной из заинтересованных сторон

Отсутствует мнение двух и более заинтересованных сторон

2 балла

1 балл

0 баллов

Речь


1.Выразительность

2 балла

2. Эмоциональность

2 балла

Раунд перекрестных вопросов


  1. полнота ответов

2 балла

  1. отклонение вопроса

0 балла

Голосование зрителей

2 балла плюсом за большее количество набр. голосов

Председатель: Слово предоставляется 1 спикеру команды поддержки тезиса.

1 спикер. Уважаемый председатель, уважаемые господа, я, Курбанов Руслан, первый спикер команды, выступающей за то, что современная Россия движется в строну правового государства и гражданского общества. Понятие гражданское общество многозначно в науке выделяют два главных значения – гражданское общество как отражение реальности, существующей независимо от нашего сознания, и гражданское общество как лозунг, как идеал. В первом случае гражданское общество охватывает всю совокупность неполитических отношений. Это семейные, кровнородственные, религиозные, экономические, культурные отношения, отношения различных классов и слоев, демографический состав населения, формы общения людей, словом все то, что неподконтрольно государству, такое общество появилось на свет раньше государства.

Как идеал «гражданское общество» олицетворяет идеальное общество свободных, суверенных личностей, наделенных самыми широкими гражданскими и политическими правами, которые активно участвуют в управлении государством, свободно выражают свои мысли, беспрепятственно удовлетворяют разнообразные потребности. Существует многообразие форм собственности. Такое общество ассоциируется с правовым государством,

Председатель: Спасибо. Слово предоставляется 1 спикеру команды противников правового государства.

1 спикер. Уважаемый председатель, уважаемые господа, я, Соловьев Сергей, первый спикер команды, того что нельзя говорить о продвижении современной России в сторону правового государства и гражданского общества. Гражданское общество как реальность совпадает с гражданским обществом как идеалом только в одном случае - когда устанавливается правовое государство. Такое общество ассоциируется с правовым государством, к идеалу которого приблизились, но не достигли полностью некоторые даже самые демократические страны мира. Россия правовое государство? В правовом государстве источником законов выступает гражданское общество. Оно определяет собой государство, а не наоборот. Правовое государство отличают следующие признаки:

- господство закона во всех сферах общественной жизни;

-связь государства и его органов через закон;

-судебная защита прав граждан и взаимная ответственность государства и личности;

- разделение властей.

Характерны ли они для современной России?

Председатель: Спасибо. Слово предоставляется 2 спикеру команды поддержки тезиса.

2 спикер. Уважаемый председатель, уважаемые господа, я, Кожин Михаил, второй спикер команды, выступающей за то, что современная Россия - правовое государство. В нашей стране существует разделение властей, гарантированность прав и свобод личности, признание частной собственности, судебная защита всех граждан, презумпция невиновности, верховенство закона, взаимная ответственность государства и личности, связь государства и его органов через закон. Многие граждане старшего поколения (следуют аргументы, см. электронные материалы)

Председатель: Спасибо. Слово предоставляется 2 спикеру команды отрицания.

2 спикер. Уважаемый председатель, уважаемые господа, я, Кация Ксения, второй спикер команды, отрицания утверждения. Я считаю, что нельзя считать Россию правовым государством. Мы провели опрос среди своего окружения и сделали следующие выводы. В нашей стране все представленные стороной признаки правового государства соблюдаются только на бумаге, всем правит не закон, а деньги. Чиновники берут взятки, коррупцию истребить не возможно, прав больше у тех, у кого больше денег (следуют аргументы, см. электронные материалы)


Председатель: Спасибо. Слово предоставляется 3 спикеру команды поддержки тезиса, выступающей за то, что можно говорить о продвижении современной России в строну правового государства и гражданского общества.

3 спикер. Уважаемый председатель, уважаемые господа, я, Феклистова Ольга, третий спикер команды, выступающей в поддержку тезиса.

Общество, в котором мы живем, можно считать правовым государством. (следуют аргументы, см. электронные материалы)

Председатель: Спасибо. Слово предоставляется 3 спикеру команды отрицания тезиса,

3 спикер. Уважаемый председатель, уважаемые господа, я, Зайцева Виктория, третий спикер команды, выступающей против тезиса. Возможно, что когда–нибудь наше общество изменится, на первый план выйдут такие ценности, как образованность, духовность, справедливость. Сейчас мы видим совсем другое, жестокость, бесправие (следуют аргументы, см. электронные материалы)

Председатель: Спасибо. Есть ли реплики или вопросы у зрителей.

Приступаем к голосованию. Кого убедили аргументы за – просим положить зеленую карточку, кого против – красную.

Председатель: Слово предоставляется судьям.

Судья подводит итоги.

Председатель: Уважаемые зрители, просим вас ответить, изменилась ли ваша первоначальная позиция по отношению к России как правовому государству и гражданскому обществу?

Ответы учащихся.

Контроль знаний учащихся. Выделить признаки правового государства.

Оценивание: самопроверка по образцу.

Выставление оценок в лист контроля.

Рефлексия.

Понравился ли вам урок?

Что нового из него вы для себя получили?

Домашнее задание:

1. Параграф 6, вопросы 1,2,3 - письменно

2. Параграф 6, задание в рабочей тетради, стр. 24-26.

3. Параграф 6, Эссе «Россия - гражданское общество и правовое государство?»







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Представляю урок-дебаты по обществознанию в 9 классе.

Дебаты – это технология, предложенная социологом Карлом Поппером как программа для подростков, дающая возможность научить их критически мыслить, говорить, отстаивать свою точку зрения.

 Подготовка дебатов начинается с формулировки исходного тезиса, который может быть сформулирован как утверждение или как вопрос.

Для определения тезиса можно опросить аудиторию, в которой эта технология будет применена, или тезис предлагает педагог, как, например, в нашем случае, я предлагаю тезис для дебатов: «Можно ли говорить о продвижении современной России в строну правового государства и гражданского общества? ».

После определения тезиса, создаются две группы: защитников и противников  (не более 4 человек).

Это группа защитников – они справа, это группа противников – они слева. (по три человека в каждой группе).

В группе распределяются роли:

1 спикеры – у этого слова есть разные значения, здесь в значении (оратор) - дают подробное толкование спорного вопроса и заявляют о своей позиции по спорному вопросу;

 2 спикеры – проводят различные социальные опросы, исследуют источники и приводят аргументы за или против. От работы этих спикеров зависит успех дебатов: в конце будет проводиться голосование, где учитывается прежде всего убедительность представленных аргументов.

 

 3 спикеры каждой команды готовят итоговое выступление по представленной проблеме.

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров1470
Номер материала 307838
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх