Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по обучению грамоте
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по обучению грамоте




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок по обучению грамоте.


Тема: Буква Ь. Употребление Ь для обозначения мягкости согласных.

Цели: 1. Познакомить с Ь, его значением в речи.

2. Расширять кругозор, словарный запас, развивать речь, любознательность.

3. Прививать любовь к столице, к памятникам истории.

Форма урока: урок-беседа.

1.Орг. момент.


2 Послушайте сказку.

1) - Жили-были в Азбуке буквы, разные – гласные, согласные. Ходили друг к другу в гости.

Вот как-то раз С пошла в гости к Я, Л к Е, Д к И, Т к Е. Слайд 2.

Какие это согласные?

Буквы жили - не тужили, потому что все дружили. И жила среди них одна буква, похожая на половинку Ы, с которой никто не дружил. Буквам не нравилось, что она не обозначает звука.

-Кто догадался, о какой букве идет речь?

- Что ты за буква? – возмущались они.

Вот это буква Ь. Она не обозначала никакого звука, не умела говорить, молчала, и никто с ней не дружил, не разговаривал. Жилось мягкому знаку плохо, очень одиноко.

Как-то раз взялись буквы составлять слова. Это было их любимое занятие. А одно слово им даже загадку про себя загадало.

Без головы, а в шляпе,

Одна нога – и та без сапога. Гвоздь. Слайд 3

Стали буквы составлять слово гвоздь.

ГВОЗД - получается.

-Что-то у нас не получается! – говорили буквы. – Звук [д] в слове «гвоздь» мягкий, а у нас твердый. – И говорит: - Встану я и обозначу мягкость Д, - и быстро пристроилась в конце.

  • Что получилось? ГВОЗДИ. Слайд 3.

  • Но ведь у нас один гвоздь, а не много…Как же быть?

  • Лучше я встану, - сказала Я. Слайд 3

  • У нас опять ничего не получится, ведь ты обозначаешь звук [а], - сказали буквы.

  • Что же делать, ребята, подскажите? ( Надо подставить ь)

  • Иди к нам, мягкий знак, - позвали буквы.

Он с радостью согласился помочь буквам и быстро стал в конец.

Что получилось? ГВОЗДЬ слайд 3

Развеселились буквы, всем захотелось пригласить в гости Ь.

- Кто из вас , ребята, догадался , какая будет тема нашего урока?

2) - Откройте Буквари на с.152-153.


Давайте составим план нашего урока:

1.Знакомство с буквой ь

2. чтение буквосочетаний с ь, слов.

3. Письмо буквы ь, слов с ь в прописях

4. Работа с текстом.


Рассмотрите букву мягкий знак на странице Букваря. На что похож ь?

Буква Р перевернулась мягким знаком обернулась.

Итак, живет в любимом Букваре известный фокусник.

Прочитайте буквосочетания с ь

Подчеркните ь, укажите стрелкой направление от ь к предшествующей букве согласного звука, поставьте точку соответствующего цвета. Какой? Зеленый.

Что заметили?

- Мягкий голос

Мягкий шаг

Это буква (мягкий знак)

Вывод: ь не обозначает звука, это особая буква, обозначает мягкость согласного звука.


3.Физкультминутка.

Я называю слова. Если в слове есть ь, приседаете. Если нет, - делаете хлопок в ладоши.

( Ел, ель, брат, брать, мел, мель, роль, хор, моль, хорь, день, дверь, сом, семь, зверь)


4) Нам нужно научиться писать эту букву, открываем прописи с.35

-Я рисую мягкий знак нежной капелькой вот так.

А)Письмо на 1 строке. Для чего прописаны наклонные линии?
Элементы каких букв вы увидели при написании буквы ь? (в, Ы)

Б) Письмо букв сходных по написанию. 2 строка

В) Как соединяется ь с буквами? (внизу или петлей-поворотом в середине буквы)

3-4 строчки


5. Физкультминутка для рук, для глаз.


6. Чтение 1 столбика слов про себя. Какие фокусы и превращения заметили? (заменили тверд. согл. зв. на конце на мягкие. Изменился смысл и звучание слов)

- Буква Ь, как волшебник пробирается к словам и изменяет смысл, дает словам новую жизнь. Давайте прочитаем еще раз эти слова: слайды 4-7 (мол, угол, был, кон, пыл. )

- Буквам нравились превращения, они развеселились и предложили вам отгадать другие загадки .

- Кто приходит,

Кто уходит-

Все ее за ручку водят.

( дверь) слайд 8 Один ученик печатает слово на доске

- Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко.

(лось) слайд 8 Второй печатает на доске

- Спит или купается,

Все не разувается:

День и ночь на ножках

Красивые сапожки.

(гусь) слайд 8 Третий ученик

Подчеркните мягкие согласные

-Подвиньте к себе прописи.

Запишите пары слов, подчеркните ь.

7. Найдите, куда спрятался ь в словах следующей строки?

В середину слова. Подчеркните ь. Спишите слова.


8. Прочитайте слова 2 столбика.

Кто может объяснить значение слова ЛАНЬ? Слайд 9. (Олень средней величины)

-О каких превращениях мягкого знака узнали?

9.Прочитайте слова: слайд 10


Кремль Красная площадь Царь-пушка Царь-колокол

Церковь Собор


-Прочитайте слово, которое обозначает здание для богослужения. Чем отличаются? (Собор главная церковь)

- Где находится Красная площадь и Кремль?

- Что объединяет эти слова? О Москве. Кто догадался о чем будем читать тект?

Прочитайте название текста. Рассмотрите рисунки. Что вы видите на них?


10 Чтение текста с комментированием. Смотри методичку


- Современная Москва - большой, красивый и многолюдный город. И трудно представить, что когда-то Москва была маленьким поселком. Впервые поселение Москвы упоминается в летописи 1147 года в связи с именем суздальского князя Юрия,

прозванного долгоруким. Его археологические раскопки показали, что в месте впадения реки Неглинной в Москву - реку стояло селение с небольшим укреплением.

Подступы к крепости, этому первому, еще деревянному Кремлю, с двух сторон преграждали воды Москвы-реки и Неглинной, а с третьей ров. (Слайд 11.)

В Кремле стояли дружины, охранявшие подступы к городу. В 1238 году деревянный Кремль сгорел и на его месте появились белые стены первого каменного Московского Кремля. (слайд 12)

Узнали о Москве и за пределами Русского государства. Тесно стало Москве в белокаменных стенах, и в конце XV века построили новый Кремль - из красного кирпича. (Слайд 13)

Тот самый, который мы знаем сейчас, только верхушки башен были надстроены позднее. (слайд 14)


- Из чего были сделаны стены Кремля?

- Как называли потом Москву? Почему?

- Как выглядит современный Кремль?

- Какая самая старая башня? (Слайд 15) Тайницкая

- Как вы думаете от какого слова произошло название?

(башня имела тайник- колодец. Этот тайник и дал название башне.)

- Какая башня самая красивая? Спасская (слайд 16)

(на ней находятся часы- куранты, бой которых мы слышим каждый день по радио и телевидению)

- Что еще есть на территории Кремля? Царь-пушка и Царь-колокол (слайд 17)

-Жили-были в Москве пушечных дел мастера. Пушкам давали имена по тому зверю, который украшал ее: «Лев», «Орел» и т.д.

Андрей Чохов отливал самые хорошие орудия. Вместе с другими мастерами отлил он пушку, какой свет не видывал. Она была очень тяжелой, стреляла каменной картечью. Поставили ее на возвышение для защиты Спасских ворот от крымского хана и его орды. Но хан не дошел до Москвы, а чоховскую пушку за красоту, за величину прозвали Царь-пушкой. И стоит она в Москве как памятник мастерству, а не войне.

Царь-колокол памятник литейного искусства 18 в. Отлит русскими мастерами Маториными. Императрица Анна Иоановна указом повелела отлить гигантский колокол. Его вес около 202 т, высота более 6 м. Во время пожара 1737 года от Царя-колокола отвалился кусок весом в 11,5 т.


- Почему площади дали название Красная? (слайд 18)

- Чем она являлась раньше? Большой торговый центр.

-Чтение текста ещё раз, выделяя слова, которые имеют мягкий знак.


Итог урока.

  • С какой буквой мы сегодня познакомились? Для чего нужен мягкий знак? Что ещё нового узнали на уроке?

  • Справились мы с планом урока?

  • А на следующем уроке мы узнаем ещё об одной роли этой волшебной буквы – Ь.

Рефлексия:

Давайте оценим нашу работу на уроке.

Кто работал очень активно?

Кто не достаточно понял о роли ь в словах?

Кому нужна помощь?

А теперь закрасьте кружок, оцените свою работу.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Урок по обучению грамоте учителя начальных классов Красильниковой Натальи Викторовны.

Тема: Буква  Ь. Употребление  Ь  для  обозначения  мягкости  согласных.

Цели урока: 1. Познакомить  с  буквой "мягкий знак", его значением в речи.

      2. Расширять кругозор, словарный  запас, развивать речь, любознательность.

            3. Прививать любовь к столице, к памятникам истории.

 

Форма урока: урок-беседа.

Послушайте сказку.

1)   - Жили-были в Азбуке буквы, разные – гласные, согласные. Ходили друг к другу  в гости.

Вот как-то раз С пошла в гости к Я, Л к Е, Д к И, Т к Е.

Какие это согласные?

Буквы жили - не тужили, потому что все дружили. И жила среди них одна буква, похожая на половинку Ы,  с которой никто не дружил. Буквам не нравилось, что она не обозначает звука.

 

-Кто догадался, о какой букве идет речь?

Общая информация

Номер материала: 325694
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>