411448
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по обучению грамоте на тему

Урок по обучению грамоте на тему

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Твёрдый согласный звук [ц], буквы Цц.

Педагогическая цель : создание условий для формирования умений читать слоги , слова с буквой Ц через учебную деятельность.

Задачи: Сформировать у учащихся умение слышать звук в словах, давать характеристику, обозначать звук буквой, познакомить с тем, что звук твёрдый, развивать устную речь, развивать словарный запас.

УУД: Регулятивные: соотносят результат своей деятельности с целью и оценивают его.

Познавательные: общеучебные – отличают новое от уже известного; логические – характеризуют букву Ц.

Коммуникативные: учатся выполнять различные роли в коллективе.

Оборудование: сигнальная карточка, веера с буквами, счётные палочки. электронное приложение к учебнику В.Г. Горецкого, сигнальная карточка.



Ход урока:

  1. Создание проблемной ситуации:

- Эй, кузне. – молоде. !

- Вам понятно выражение?

-Почему не понятно? ( не хватает букв)

- Как вы думаете какой?

- Почему нет этой буквы? ( тема нашего урока…. )

Задачи:

  • А какие задачи урока?

1.Учиться слышать твёрдый звук [ц]. Давать характеристику звуку.

2.Учиться печатать

3. Читать букву в слогах и словах

2. Открытие новых знаний:

А)- Слушаем запись и запоминаем, как можно больше слов со звуком[ц]

( электронное приложение к учебнику В.Г. Горецкого)

- Кто даёт характеристику по плану с 51?

- Где слышали звук, в начале, в конце, середине слова?

- Изменилась характеристика звука? (нет)

Б) с 51 РАБОТА в парах ( друг другу рассказывают анализ слова КУЗНЕЦ)



- Чему учились?

- Выполнили задачу урока? (дали анализ, характеристику урока)



ФИЗМИНУТКА

Тишина стоит вокруг,

Вышли косари на луг,

Взмах косой туда, сюда

Делай раз и делай два.





В) – Запишите звук в словах ( начало урока) !

- Не запишем звук , нужна буква!

- Кто запишет букву? ( пробуют записать)

-Читаем ещё раз!

- О ком это предложение?( о кузнеце)

-Кто такой кузнец?

Г)- Показ в печатках Ц ц, но сначала (электронное приложение к учебнику В.Г. Горецкого)

-Где живёт в алфавите?

-Где живёт в « ленте букв»?

-Почему в нижнем ряду?



- Чему учились?

- Выполнили задачу урока?( научились печатать)

3.Первичное закрепление

А) «Разогреем лицо» ( мимика+ дыхание)

Б) Читаем слоги

-Какие слоги? ( слияние и не слияние) 1. читаем вместе

- Читаем хором.

-Читают мальчики.

-Читают девочки.

-Читают в парах.

-ЧЕМУ УЧИЛИСЬ? ( читать слоги с новой буквой)

- Выполнили очередную задачу?

2.Читаем слова ( вынесла из учебника на доску), с51

1) на слоги делим

2)читаем

3) Найдите слова с одним слогом, с двумя слогами

- Что общего в этих словах?

4) читает 1 ряд, 2 ряд. 3 ряд..

-ЧЕМУ УЧИЛИСЬ? ( читать слова с новой буквой)

- Выполнили очередную задачу?



3.с 51 – Что видите? ( текст )
_ Читаем, вместе.

- Какое предложение уже читали? ( Эй, кузнец, молодец!)

- О ком и чём текст?

4. Рефлексия

- Понравился урок?

- Что понравилось ?

-Что не понравилось?

- Пригодятся знания полученные на уроке?

Как бы вы оценили свою работу ? ( сигнал- красный или синий)











Краткое описание документа:

Цель: создание условий для формирования умений читать слоги, слова с буквой Ц через учебную деятельность.

Задачи: Сформировать у учащихся умения слышать звук в словах. познакомить с тем, что звук твёрдый. развивать устную речь, развивать словарный запас.

УУД:   Регулятивные:  соотносят результат своей деятельности с целью и оценивают его.

          Познавательные:  общеучебные – отличают новое от уже известного; логические – характеризуют букву Ц.

           Коммуникативные: учатся выполнять различные роли в коллективе.

Оборудование: сигнальная карточка, веера с буквами, счётные палочки. электронное приложение к учебнику В.Г. Горецкого,  сигнальная карточка.

Ход урока:

1.     Создание проблемной ситуации:

   - Эй, кузне.   – молоде. !

- Вам понятно выражение?

 -Почему не понятно? ( не хватает букв)

 - Как вы думаете какой?

- Почему нет  этой буквы? ( тема нашего урока…. )

 Задачи:

·        А какие задачи урока?

1.Учиться слышать   твёрдый звук [ц].  Давать характеристику звуку.

2.Учиться печатать

3. Читать букву в слогах и словах

2. Открытие новых знаний:

А)- Слушаем запись и запоминаем, как можно больше слов со звуком[ц]

( электронное приложение к учебнику В.Г. Горецкого)

- Кто даёт характеристику  по плану с 51?

- Где слышали звук, в начале, в конце, середине слова?

- Изменилась характеристика звука? (нет)

Б) с 51 РАБОТА в парах ( друг другу рассказывают анализ слова КУЗНЕЦ)

 

- Чему учились?

- Выполнили задачу урока? (дали анализ, характеристику урока)

 

ФИЗМИНУТКА

Тишина стоит вокруг,

Вышли косари на луг,

Взмах косой туда, сюда

Делай раз и делай два.

 

 

В) – Запишите звук в словах ( начало урока) !

- Не запишем звук , нужна буква!

- Кто запишет букву? ( пробуют записать)

-Читаем ещё раз!

- О ком это предложение?( о кузнеце)

-Кто такой кузнец?

Г)- Показ в печатках Ц ц, но сначала (электронное приложение к учебнику В.Г. Горецкого)

-Где живёт в алфавите?

-Где живёт в « ленте букв»?

-Почему в нижнем ряду?

 

- Чему учились?

- Выполнили задачу урока?( научились печатать)

3.Первичное закрепление

А)  «Разогреем лицо» ( мимика+ дыхание)

Б) Читаем слоги

-Какие слоги? ( слияние и не слияние)          1. читаем вместе

- Читаем хором.

-Читают мальчики.

-Читают девочки.

-Читают в парах.

-ЧЕМУ УЧИЛИСЬ? ( читать слоги с новой буквой)

- Выполнили очередную задачу?

2.Читаем слова ( вынесла из учебника на доску), с51

1) на слоги делим

2)читаем

3) Найдите слова с одним слогом, с двумя слогами

- Что общего в этих словах?

4) читает 1 ряд, 2 ряд. 3 ряд..

-ЧЕМУ УЧИЛИСЬ? ( читать слова с новой буквой)

- Выполнили очередную задачу?

 

3.с 51   – Что видите? ( текст )
              _ Читаем, вместе.

              - Какое предложение уже читали? ( Эй, кузнец, молодец!)

             - О  ком и чём текст?

4. Рефлексия

 - Понравился урок?

- Что понравилось ?

 -Что не понравилось?

- Пригодятся  знания полученные на уроке?

 Как бы вы оценили свою работу ? ( сигнал- красный или  синий)

 

Общая информация

Номер материала: 292652

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация