Урок по обучению грамоте на тему: Ударение.
Предпросмотр материала:
Северо Казахстанская область
р-н М.Жумабаева
№3 Булаев орта мектебі
Булаевская средняя школа №3
оуд по обучению грамоте и письму
Тема: Ударение.
Тәрбиеші Юревич Т.В
2014-2015 о.ж
2014-2015 у.г
Цели: показать, что от ударения зависит смысл слова, убедить в значимости правильной постановки ударения в словах – омонимах.
Задачи:
1) учить правильно ставить ударения в словах,
2) развивать фонематический слух, речь учащихся, познакомить со значением новых слов,
3) воспитывать коммуникативные качества: умение слушать, умение слышать друг друга и учителя.
Ход урока.
1. Организация начала урока.
2. Постановка проблемы.
- Ребята, отгадайте загадку
Маленькая собачка не лает, не кусает,
А в дом не пускает.
⁄
− Правильно, ребята, это замок !
− На какой слог падает ударение? (на второй)
− А теперь переставьте ударение на первый слог и прочитайте, что получилось.
− Что заметили особенного в этих словах?
− Слова схожи по написанию?
− Чем они различаются?
− Можете ли вы ответить на вопрос: зачем слову ударение?
− Чтобы убедиться в правильности своих предположений мы отправляемся в путешествие. А что берут с собой люди, отправляющиеся в поход?
(рюкзак, карта, еда)
− Эти слова (отпечатанные на карточках) разберите на слоги и поставьте ударение)
− Ну что ж, задания выполнены, тогда – вперед!
3. Работа с применением ИКТ.
1. В дороге нам помогут Слоговичок и Ударение.
2. А отправляемся мы в город Словоград!
− Перед вами карта по которой мы будем путешествовать. Рассмотрите её.
3. Итак, первое задание на внимание. Вам предстоит перебраться «через горы, реки и долины…»
− Возьмите в руки карандаши, я буду диктовать, какое препятствие вам встретилось на пути, а вы рисуете данный значок. Помните, что продолжит путь самый внимательный и старательный. А еще не забывайте помогать другу в беде!
4. Молодцы! С первым заданием справились на отлично!
- После такого трудного пути необходимо и отдохнуть.
- Помогите найти слова, обозначающие то, что можно съесть на привале.
- Разделите их на слоги и поставьте ударение.
Кашарыбаранкамышка
Ка-ша, ры-ба, ба-ра-нка
4.Физминутка.
5. Следующая остановка «Лужайка находок».
- Закончи предложения.
- Как пишутся слова?
- Как произносятся?
6. Остановка «Вот это да!»
- Прочтите слова в каждой строчке. Одинаково ли они пишутся, а читаются? Почему? Одинаково ли значение у слов? Сделайте вывод.
ХЛОпок – хлоПОК, пироГИ – пиРОги, Атлас – атЛАС
- Значение какого слова вам не понятно?
- Кто может объяснить?
- Где можно узнать о значении слов? (у взрослых или в словаре)
7. Какой же поход без игры?!
- Найдите предметы , обозначающие слова, которые пишутся одинаково, а значение у них разное.
- Почему эти слова имеют разный смысл?
- Запишите эти слова и поставьте в них ударение.
8. Путешествие наше подходит к концу. И в заключении всегда подводится итог проделанной работе.
5. Подведение итогов урока. Рефлексия.
- Понравилось ли вам наше сегодняшнее путешествие?
- Что больше всего запомнилось?
- Какое задание было самым трудным? Самым интересным?
Краткое описание материала
показать, что от ударения зависит смысл слова,убедить в значимости правильной постановки ударения в словах – омонимах.
Задачи:
1) учить правильно ставить ударения в словах,
2) развивать фонематический слух, речь учащихся, познакомить со значением новых слов,
3) воспитывать коммуникативные качества: умение слушать, умение слышать друг друга и учителя.Данный урок рассчитан на развитие не только фонематического слуха , но и на развитие коммуникативных способностей учащихся, урок связан и с жизненными ситуациями, что распологает к более успешному приспособлению в возникших жизненных ситуациях.
Урок по обучению грамоте на тему: Ударение.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
показать, что от ударения зависит смысл слова,убедить в значимости правильной постановки ударения в словах – омонимах.
Задачи:
1) учить правильно ставить ударения в словах,
2) развивать фонематический слух, речь учащихся, познакомить со значением новых слов,
3) воспитывать коммуникативные качества: умение слушать, умение слышать друг друга и учителя.Данный урок рассчитан на развитие не только фонематического слуха , но и на развитие коммуникативных способностей учащихся, урок связан и с жизненными ситуациями, что распологает к более успешному приспособлению в возникших жизненных ситуациях.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
- Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
- Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
- Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
- Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
- Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
- Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
- Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»