Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по обучению грамоте "Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш,ш

Урок по обучению грамоте "Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш,ш

Скачать материал

Тема: Твёрдый согласный звук [ш],буквы Ш, ш.

Цель : Создание условий для формирования умений читать слоги , слова с буквой Ш, через учебную деятельность.

Задачи:  Сформировать у учащихся умение слышать звук в словах, давать характеристику, обозначать звук  буквой, познакомить с сочетанием ШИ,

развивать устную речь, развивать словарный запас.

УУД:   Регулятивные: соотносят результат своей деятельности с целью и оценивают его.

Познавательные:  общеучебные – отличают новое от уже известного; логические – характеризуют букву Ш.

           Коммуникативные: учатся выполнять различные роли в коллективе.

Оборудование: сигнальная карточка, веера с буквами, счётные палочки.

Ход урока.

 

1-а)-Как шипит гусь?  ( ш-ш-ш…..) 

-Как шипит змея?(ш-ш-ш…)

- Как шелестят листья? (ш-ш-ш)

- Как шуршат мыши?

3) Постановка  темы:.

- Почему в ответах был такой звук? (Тема: познакомиться со звуком ( ш), и какой буквой обозначается.)

-А задачи?

1.слышать звук в словах

2. давать характеристику новому звуку

3. обозначать звук  буквой

4. видеть в слогах, словах новый звук

 

4) Открытие новых знаний

А)  Игра « Зелёный- синий»  Слушаем Кусочек записи и запоминаем,  как можно больше слов со звуком[ш ], когда называем слово со звуком [ш], показываем  нужный цвет  (синий).

 Итог: -Почему всегда синий?

-Что можем сказать о звуке?( с17 подсказка в рамочках)

( согл, глух,  всегда твёрдый)

 

-Чему учились?( выделяли звук с которым знакомимся)

 

Б)с.17 схемы к картинкам  шкаф  и карандаш

1.сначала поработаем в парах:  обсудите схему , а потом решите,  кто нам сделает  анализ  слова.

- Какой новый звук? ( хором)   ТАК ЖЕ И СО ВТОРЫМ

-ЧЕМУ  УЧИЛИСЬ?

ФИЗМИНУТКА

 

В)- Со звуком познакомились. Что нужно нам ещё узнать?

( как обозначается буквой)

Г)Знакомство с буквой.

- На что похожа буква Ша?

Шагает кошка не спеша,

Коготки, как буква Ш…

Шустро мыш под печку шасть !

Как бы в лапы не попасть…

·        Выложите из 4 полочек букву Ша

·        Найдите  где живёт в алфавите

·        Лента букв   - Почему там живёт?

·        Слоги читает –Какой столбик слияние? Почему?

-  В каком слоге слышится одно , а пишется другое?  ( ШИ) с . 17 правило

-Чему научились?

Физминутка

Вот мы руки развели, будто удивились

И друг другу до земли  в пояс поклонились

Наклонились, выпрямились 2р

Ниже 2р, не ленись

Поклонись и улыбнись.

 

Д) Печатка : увидим печатную заглавную и строчную ( по 3 штуки)

 - Что  учились делать?  Зачем?  ВЕРНУТЬСЯ К НАЧАЛУ УРОКА !!!!!!!!!

 

Е) Что видим? ( слова)- Почему  они написаны?( есть буква  Ша.)

 -Это относится к  нашим задачам урока? (да)

 

5. Закрепление пройденного

 

С. 17 выписать слова на доску, читаем и делим слова на слоги( подсадить к слабо читающим,  после разбора( они читают, а класс работаем с текстом))

- Составьте  предложение со словом ШКОЛА .

Ж) с 17 Что видите над картинкой?( текст)

1) Читаем вслух

2)- О каком сезоне говорится?

- Кто пошёл в лес?

-Что делали дети в лесу? Можно ходить детям в лес одним?( почему нельзя поговорим на следующих уроках)

 

 

 

  6.Рефлексивнооценочный

 

- Что нового узнали на уроке?

-Зачем  изучал эту  тему? (уметь писать, читать)

- У каждого на парте цветочек, отдайте его тому, кто работал сегодня лучше всех!

- Почему у Ярославы, Алины, Олега больше  всех получился букет?

-Спасибо за урок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Цель : Создание условий для формирования умений читать слоги , слова с буквой Ш, через учебную деятельность.

Задачи:  Сформировать у учащихся умение слышать звук в словах, давать характеристику, обозначать звук  буквой, познакомить с сочетанием ШИ,

развивать устную речь, развивать словарный запас.

УУД:   Регулятивные: соотносят результат своей деятельности с целью и оценивают его.

Познавательные:  общеучебные – отличают новое от уже известного; логические – характеризуют букву Ш.

           Коммуникативные: учатся выполнять различные роли в коллективе.

Оборудование: сигнальная карточка, веера с буквами, счётные палочки.

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.