Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру "Лес и человек"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру "Лес и человек"

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В 4 КЛАССЕ

Тема: «Лес и человек»

Цель урока: сформировать у учащихся представление о роли леса в жизни человека и природы.

Задачи:

Образовательные: познакомить с экологическими проблемами леса, сформулировать и обосновать правила поведения в лесу, познакомить с редкими растениями и животными леса.

Воспитательные: воспитывать любовь, уважение, бережное отношение к природе, культуру поведения.

Развивающие: развивать познавательный интерес, развивать умение работать с картой, книгой.


Оборудование урока: ТСО; презентация к уроку «Лес и человек»; рисунки и фотографии с изображением животных, занесенных в Красную книгу; тесты «Зона лесов»; тексты стихотворения С.Никулиной «Русский лес», «Красная книга Ненецкого округа»; аудиозапись песни «Просьба».


Ход урока.

I.         Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

- Большую территорию России занимает какая природная зона?

- Назовите, какие деревья можно встретить в лесах России? Слайд 1

III. 1.Определение темы урока.

Слайд 2

Дом со всех сторон открыт.

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом –

Чудеса увидишь в нем! (лес)

Слайд 3

На земле он всех умней,

Потому и всех сильней. (человек)


- Кто догадался о чем будем говорить?

-Как вы думаете, важна ли эта тема, и, если важна, то почему?

Вывод: это очень актуальная тема, так как жизнь и здоровье человека зависят напрямую от состояния леса.

Слайд 4

Итак, тема нашего урока: «Лес и человек»


 2. Работа над новой темой урока.

Давайте отправимся с вами в путешествие по лесу.

(Чтение стихотворения С.Никулиной «Русский лес».)

Нет ничего милее

Бродить и думать здесь.

Излечит, обогреет,

Накормит русский лес.

А будет жажда мучить –

То мне лесовичок

Средь зарослей колючих

Покажет родничок.

Нагнусь к нему напиться –

И видно все до дна.

Течет вода-водица,

Вкусна и холодна.

Нас ждут в лесу рябинка,

Орехи и цветы.

Душистая малина

На кустиках густых.

Ищу грибов поляну

Я, не жалея ног,

А если и устану –

Присяду на пенек.

Лес очень любит пеших,

Для них совсем он свой.

Здесь где-то бродит леший

С зеленой бородой.

Жизнь кажется иною,

И сердце не болит,

Когда над головою,

Как вечность, лес шумит.


- О каких отношениях говорится в этом стихотворении?

(В этом стихотворении говорится об отношениях между человеком и лесом.)

- Чем является лес для человека? (место отдыха, потому что «нет ничего милее бродить и думать здесь…»)

Слайд – место отдыха - фото

- А почему лес – аптека? (в лесу много лекарственных растений. Лесной воздух тоже лечит.)

- Также в лесу человек находит себе пищу – это ягоды, орехи, грибы, чистая вода: «накормит русский лес», «нагнусь к нему напиться…».

- Что ждет человека в лесу? Найдите в стихотворении. («Нас ждут в лесу рябина, орехи и цветы, душистая малина на кустиках густых. Ищу грибов поляну я, не жалея сил…»)

Слайд – источник лекарственных трав, ягод, грибов

- Чем лес является для цветов, кустов, грибов? (домом)

- Кто еще живет в лесу? (животные).

Слайд – лес- дом для растений и животных.

- А как лес может обогреть человека? (с помощью дров)

- А какие вещи в классе сделаны из дерева?

Факт о лосях – стр. 30, 11 - приметы

Слайд – источник древесины

- Посмотрите, сколько значений у леса! Но это не все! Откройте учебник на стр.103. прочитайте про себя параграф «Роль леса в жизни человека» и вы узнаете, какую роль еще играет лес.

- Какие роли еще выполняет лес? (растения выделяют кислород, а поглощают углекислый газ.лес очищает воздух от пыли. От фитонцидов погибают болезнетворные бактерии ).

- Чем является лес? (защитником)

- Что еще защищает лес? (водоемы и почву)

Слайд – лес – защитник воздуха, водоемов, почв

- Как лес защищает водоемы? (там, где растет лес не мелеют реки, лес питает их.)

- Как лес защищает почвы? (защищает от ветра, а корни растений не дают почве разрушаться)

- Давайте посмотрим, что у нас получилось. Какие роли выполняет лес? (место отдыха, источник лекарственных трав, грибов и ягод, дом для растений и животных, источник древесины, защитник воздуха, водоемов, почв)

 3. Физминутка «У жирафа пятна-пятна».

 4. Продолжение работы над темой урока.

Лес доставляет людям огромную радость своей красотой в любое время года.

 - А всегда ли человек правильно себя ведет по отношению к лесу?

- Посмотрите на слайд. О какой экологической проблеме он говорит? (о вырубке леса)

Раньше людям казалось, что вырубить лес невозможно, ведь его так много! Теперь же стало ясно: леса в опасности! Поэтому на месте вырубленных лесов проводят лесовосстановительные работы, то есть высаживают новые леса. Запрещается вырубать леса по берегам рек, вокруг городов и вдоль дорог, уничтожать лесные полосы, которые защищают поля от ветров.

- Послушайте куплет из песни «Просьба» (сл. Р.Рождественского, муз. А.Пахмутовой)

- О какой экологической проблеме идет речь в песне? (убийство животных)

- Как называется незаконная охота? (браконьерство)

Мы знаем, что человек издавна охотился, добывая себе пищу. Но люди убивали не больше, чем могли съесть. Сейчас неумеренная охота привела полному или почти полному истреблению некоторых видов животных. В настоящее время охота ограничена, а браконьерство наказывается по закону. Многие животные и растения взяты под охрану и занесены в Красную книгу.

- Посмотрите в учебнике на с.105. Какие животные и растения занесены в Красную книгу?

- Посмотрите на слайд. Какая представлена экологическая проблема? (мусор)

Пластмассовые и стеклянные предметы не гниют даже в земле. Поэтому нельзя их оставлять в лесу. А об осколки разбитых бутылок могут пораниться животные.

- Чтобы назвать след. Проблему послушайте стихотворение.

ЛЕСНОЙ ПОЖАР

Забывчивый охотник на привале

Не разметал, на растоптал костра.

Он в лес ушел, а ветки догорали

И нехотя чадили до утра.


А утром ветер разогнал туманы,

И ожил потухающий костер

И, сыпля искры, посреди поляны

Багровые лохмотья распростер.


Он всю траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зеленый лес вошел.

Как вспугнутая стая белок рыжих,

Он заметался со ствола на ствол.


И лес гудел от огненной метели,

С морозным треском падали стволы,

И, как снежинки, искры с них летели

Над серыми сугробами золы.


Огонь настиг охотника - и, мучась,

Тот задыхался в огненном плену;

Он сам себе готовил эту участь,-

Но как он искупил свою вину!..


Не такова ли совесть?

Временами

Мне снится сон средь тишины ночной,

Что где-то мной костер забыт, а пламя

Уже гудит, уже идет за мной...

1940

Вадим Шефнер. Годы и миги.

-Какой поступок человека обернулся бедой для леса? (человек не затушил костер и он превратился в лесной пожар).

Слайд пожара

- Посмотрите на фотографию пожара.

Работа в тетрадях на печатной основе.


IV. Обобщение.

- Природа мудра. Она научилась восстанавливаться, даже если кто-то нарушил эти «правила». А на восстановление нарушенной экосистемы уходят годы, иногда – столетия! Так давайте же будем вежливы с природой и будем соблюдать правила поведения в лесу!

       

Рефлексия

Шкала.

V. Итог урока.

- Назовите значение леса для человека?

- Какой вред наносит человек природе?

- Какие советы вы могли бы дать друг другу пол правилам поведения в лесу?

VI. Домашнее задание.












«Русский лес» С.Никулина

Нет ничего милее

Бродить и думать здесь.

Излечит, обогреет,

Накормит русский лес.

А будет жажда мучить –

То мне лесовичок

Средь зарослей колючих

Покажет родничок.

Нагнусь к нему напиться –

И видно все до дна.

Течет вода-водица,

Вкусна и холодна.

Нас ждут в лесу рябинка,

Орехи и цветы.

Душистая малина

На кустиках густых.

Ищу грибов поляну

Я, не жалея ног,

А если и устану –

Присяду на пенек.

Лес очень любит пеших,

Для них совсем он свой.

Здесь где-то бродит леший

С зеленой бородой.

Жизнь кажется иною,

И сердце не болит,

Когда над головою,

Как вечность, лес шумит.



«Русский лес» С.Никулина

Нет ничего милее

Бродить и думать здесь.

Излечит, обогреет,

Накормит русский лес.

А будет жажда мучить –

То мне лесовичок

Средь зарослей колючих

Покажет родничок.

Нагнусь к нему напиться –

И видно все до дна.

Течет вода-водица,

Вкусна и холодна.

Нас ждут в лесу рябинка,

Орехи и цветы.

Душистая малина

На кустиках густых.

Ищу грибов поляну

Я, не жалея ног,

А если и устану –

Присяду на пенек.

Лес очень любит пеших,

Для них совсем он свой.

Здесь где-то бродит леший

С зеленой бородой.

Жизнь кажется иною,

И сердце не болит,

Когда над головою,

Как вечность, лес шумит






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема конспекта урока: «Лес и человек»

Цель урока: сформировать у учащихся представление о роли леса в жизни человека и природы.

 Задачи:

Образовательные: познакомить с экологическими проблемами леса, сформулировать и обосновать правила поведения в лесу, познакомить с редкими растениями и животными леса.

Воспитательные: воспитывать любовь, уважение, бережное отношение к природе, культуру поведения.

Развивающие: развивать познавательный интерес, развивать умение работать с картой, книгой.

 

 

Оборудовиние урока: ТСО; презентация к уроку «Лес и человек»; рисунки и фотографии с изображением животных, занесенных в Красную книгу; тесты «Зона лесов»; тексты стихотворения С.Никулиной «Русский лес», «Красная книга Ненецкого округа»; аудиозапись песни  «Просьба».

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров325
Номер материала 294942
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх